培養(yǎng)不出好孩子就賴學(xué)校，這樣的家長實(shí)在是太多了。而上網(wǎng)多了大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有越來越多的家長陷入這種可怕的認(rèn)知誤區(qū)。

比如有一位媽媽發(fā)了個(gè)視頻，意在譴責(zé)學(xué)校和孩子的老師，聲稱都是因?yàn)樾７?，自家女兒才精神失常。這話聽著讓人心驚。

“沒選上少先隊(duì)，我女兒都瘋了”，無理取鬧的家長，養(yǎng)不出正常孩子

事情的原委是，孩子就讀小學(xué)，首批少先隊(duì)員評選名單里沒有她的名字，老師的選拔原本也是綜合考量后敲定的。

可這位家長和孩子無法接受結(jié)果，之后這名小女孩就在家里刻意裝瘋，扎著沖天辮，攥著毛巾不停扮鬼臉、吐舌頭、反復(fù)擦臉。

靠著各類怪異舉動(dòng)，佯裝遭受巨大精神打擊。網(wǎng)友看完畫面大多哭笑不得，紛紛感慨幸好老師沒有入選這名孩子，老師的決定十分理智。

孩子只因落選少先隊(duì)員就裝出精神失常的模樣，若是日后升學(xué)失利，難道還要向?qū)W校索要巨額賠償嗎？

客觀來講，家長秉持這樣的教育觀念，后續(xù)大概率還會(huì)出現(xiàn)類似無理追責(zé)的情況。

學(xué)生為何不正常，家長的教育觀念已經(jīng)徹底露餡了

學(xué)校里為什么要評選少先隊(duì)員呢？這件事從來不看哪位家長是否講道理，它反而是一種擇優(yōu)機(jī)制，是一份榮譽(yù)。名額注定有限。

必然會(huì)有人入選、有人落選，名額稀缺就一定會(huì)存在競爭和輸贏。這也是校園競爭最基本的規(guī)則，和日后的中考、高考是同一個(gè)道理。

可偏偏家長和學(xué)生都理解不了這一點(diǎn)。學(xué)生沒辦法接受落選，尚且可以用年紀(jì)太小、心智不成熟來解釋，但是家長默許甚至縱容這種極端行為。

才讓整件事變得越來越病態(tài)。如果家長愿意及時(shí)批評糾正，這個(gè)學(xué)生根本不可能對著鏡頭裝瘋賣傻。

所以本質(zhì)還是家長的教育心態(tài)出了嚴(yán)重問題。孩子已經(jīng)自信十足地認(rèn)定，只要自己情緒崩潰、做出極端舉動(dòng)，任何不合理的訴求都能被滿足。

只要拒不接受學(xué)校的結(jié)果，老師就會(huì)被迫妥協(xié)道歉、委曲求全?？涩F(xiàn)實(shí)的成長邏輯，從來都不是這樣。

畸形的容錯(cuò)教育，應(yīng)該怎么改正呢？

從學(xué)生層面來看，家長可以給他建立兩條成長的底線。首先是分清什么是學(xué)生的權(quán)利，而什么又是榮譽(yù)。免費(fèi)的義務(wù)教育和平等的課堂資源之下。

這些都是每個(gè)學(xué)生可以享受的。但是評獎(jiǎng)評優(yōu)都是屬于稀缺的榮譽(yù)，不能把這二者混為一談。其次要學(xué)會(huì)情緒拆分。

拒絕用極端的方式來表現(xiàn)心中的不滿。一個(gè)學(xué)生從小到大心里有委屈失落的情況都很正常，不甘心也可以用自己后天的努力去彌補(bǔ)。

但是發(fā)泄型行為不等于裝瘋賣傻去對抗學(xué)校的規(guī)則，世界上根本就沒有人會(huì)慣著這種學(xué)生的毛病。而家長最關(guān)鍵的做法也很重要。

就在于不要無條件的滿足學(xué)生的勝負(fù)欲。日常教育當(dāng)中，有一些家長特別喜歡吹捧自家孩子是最完美、最優(yōu)秀的。

刻意回避學(xué)生身上存在的很多缺點(diǎn)與失敗。其實(shí)如果真想教育出一個(gè)正常的、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生，就應(yīng)該學(xué)會(huì)給他制造小小的挫折。

讓他明白失敗是可以接受的，但不能強(qiáng)求。當(dāng)學(xué)生無理取鬧發(fā)脾氣來獲取關(guān)注的時(shí)候，家長不要縱容他，不能選擇妥協(xié)和退讓。

叫停他這種行為，并明確地告知他，用這種方式換不來任何特權(quán)，只會(huì)暴露自身短板，讓別人更加嘲諷。

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