《琵琶行》熱搜所照見(jiàn)的，是告別，亦是成長(zhǎng)。

▲高考真考《琵琶行》了，相關(guān)話題引發(fā)廣泛討論。圖/錦觀新聞

文 | 張藝馨

2026年高考首日，“#”話題登上熱搜，引發(fā)廣泛討論。

據(jù)中國(guó)青年報(bào)報(bào)道，高考語(yǔ)文全國(guó)二卷古詩(shī)文默寫(xiě)題，考了白居易的《琵琶行》，“五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”成為答案。此前改編歌曲《琵琶行》在考生群體中廣泛傳播，被戲稱(chēng)為“高考進(jìn)行曲”，如今“預(yù)言成真”，話題熱度再度高漲，歌曲原唱奇然也第一時(shí)間發(fā)文祝賀。

作為語(yǔ)文教材中的經(jīng)典篇目，《琵琶行》出現(xiàn)在高考試卷中本屬尋常。但今年這首長(zhǎng)詩(shī)卻能在高考前后引發(fā)考生的集體共鳴，值得深思。

這種共鳴的產(chǎn)生，固然離不開(kāi)古典文學(xué)本身的魅力及白居易對(duì)人生境遇的深刻體悟，但更重要的原因是，詩(shī)中關(guān)于離別、錯(cuò)位與惆悵的細(xì)膩書(shū)寫(xiě)，踩中了考生在“高考季+成人禮畢”后，告別上一人生階段的特殊情感節(jié)點(diǎn)。

婉轉(zhuǎn)真摯的詩(shī)意，遠(yuǎn)比空洞高亢的口號(hào)更能貼近青少年細(xì)膩的內(nèi)心世界。這首“不那么燃”的詩(shī)能化身“高考進(jìn)行曲”，恰恰說(shuō)明了當(dāng)代青年在面對(duì)人生重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)時(shí)，對(duì)真切情感的本能回歸，同時(shí)也折射出了青年對(duì)考試敘事“熱血”模式的審美疲勞。

長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)輿論對(duì)高考的討論幾乎常為一種熱血敘事所壟斷。鮮紅的橫幅、激昂的口號(hào)、聲勢(shì)浩大的誓師大會(huì)……公眾習(xí)慣性地將高考塑造成一場(chǎng)必須全力以赴的戰(zhàn)役，考生則被定義為在考場(chǎng)上沖鋒陷陣的士兵。這種“不顧一切向前沖”的熱血激情，幾乎成為大多數(shù)人對(duì)高考季的回憶底色。

當(dāng)然，高考承載著無(wú)數(shù)家庭的希望，也確實(shí)在很大程度上影響著年輕人的人生走向，昂揚(yáng)向上的表達(dá)也是對(duì)考生最直接的鼓勵(lì)。但是，高考季就只能允許“激情奮斗”的敘事方式存在嗎？

今年考生對(duì)《琵琶行》的強(qiáng)烈共情，讓人看到了熱血敘事之外的另一種青春表達(dá)。這里沒(méi)有“頂峰相見(jiàn)”的雄辭，卻有“夜深忽夢(mèng)少年事”的低回婉轉(zhuǎn)；沒(méi)有“舍我其誰(shuí)”的豪言，卻有“感我此言良久立”的沉靜思考。這種轉(zhuǎn)向內(nèi)心、關(guān)注成長(zhǎng)本身的情感表達(dá)，也為社會(huì)對(duì)高考的討論注入了冷靜的思考：當(dāng)年輕人迎來(lái)人生第一次重大轉(zhuǎn)折時(shí)，他們那些復(fù)雜、細(xì)膩、多元的成長(zhǎng)感悟，可在何處安置？

《琵琶行》中貫穿始終的送別主題，呼應(yīng)的是十七八歲的少年心事。中學(xué)時(shí)光即將遠(yuǎn)去，這種情緒或許在千年前的詩(shī)句找到了合適的出口。這群即將奔赴新程的年輕人，借著《琵琶行》中克制而深沉的離別意象，嘗試著用一種不那么喧囂的方式，溫柔地與自己的少年時(shí)代“作揖道別”。

高考是重要考試，也是一次成長(zhǎng)的儀式。成長(zhǎng)的意義，不是把每一次考驗(yàn)都變成沖鋒的號(hào)角，而是在奮力奔跑之后，留出一片讓情感自然回響的空間。公眾應(yīng)允許一些不那么“燃”的情感表達(dá)出現(xiàn)在高考季，允許考生們?cè)谔ど先松鲁讨?，有時(shí)間從容整理行囊，好好回望來(lái)時(shí)的路。

社會(huì)輿論也應(yīng)該放下對(duì)“熱血高考”的敘事執(zhí)念。高考可以有統(tǒng)一的試卷，但無(wú)需被統(tǒng)一的情緒所框定。允許熱血，也允許悵惘；允許期待，也允許迷茫。能沖鋒陷陣，也能感知復(fù)雜情感，這樣豐富復(fù)雜的靈魂更加真實(shí)可親。

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”，詩(shī)里的琴聲有急有緩、有高亢有低回，每個(gè)人的青春也有自己獨(dú)特的人生節(jié)奏和溫度。

《琵琶行》熱搜所照見(jiàn)的，是告別，亦是成長(zhǎng)。愿考生們能帶著這份成熟的心態(tài)再出發(fā)，從容奔赴人生的下一站。

撰稿 / 張藝馨（香港中文大學(xué)）

編輯 / 柯銳

校對(duì) / 楊利

★ 編輯部點(diǎn)評(píng)

張藝馨同學(xué)的這篇文章，最大的亮點(diǎn)是立意出新，觀點(diǎn)令人眼前一亮。

這篇文章跳出了高考“拼搏奮斗”等傳統(tǒng)固化的敘事模式，以《琵琶行》高考熱搜這一鮮活熱點(diǎn)為切入點(diǎn)，挖掘出當(dāng)代青年高考心境與成長(zhǎng)認(rèn)知的內(nèi)涵。觀點(diǎn)細(xì)膩新穎、視角獨(dú)特，有助于打破大眾對(duì)高考、青年心態(tài)的刻板認(rèn)知。

的確，傳統(tǒng)高考敘事強(qiáng)調(diào)“升學(xué)考試、人生分水嶺、競(jìng)爭(zhēng)賽道”，往往過(guò)于突出功利性、競(jìng)爭(zhēng)性的一面。本文不跟風(fēng)歌頌“高考熱血”，以小見(jiàn)大推翻了社會(huì)對(duì)高考和青少年成長(zhǎng)的刻板認(rèn)知，為高考輿論場(chǎng)注入了冷靜、溫柔、人文的內(nèi)容。在當(dāng)前的輿論場(chǎng)上，這種清新、理性的認(rèn)知，無(wú)疑具有現(xiàn)實(shí)意義。而這也是一個(gè)理性包容的社會(huì)應(yīng)該具有的。

說(shuō)到不足之處，對(duì)“熱血敘事”的弊和“冷靜敘事”（編者姑且作此定義）的利，如果有更深入一點(diǎn)的論述就更有力了。另外，本文在文本上仍有待打磨。一些排比句過(guò)于華麗，部分詞句顯得絢麗，但實(shí)則用意不太妥帖。古人云，修辭立其誠(chéng)。本文聚焦的對(duì)象是人的情感和青少年的內(nèi)心世界，既然寫(xiě)情感，或許，樸素的話語(yǔ)比華麗的辭藻更能打動(dòng)人。

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