一個(gè)12歲的女孩，在親眼看著母親從窗口墜落、當(dāng)場(chǎng)死亡之后，僅僅十個(gè)小時(shí)不到，她就以同樣的方式結(jié)束了自己的生命。

2026年6月10日，香港太古城發(fā)生了一起令人心碎的悲劇。一對(duì)母女同一天先后在同一幢大廈墜樓身亡，事件震驚全港。

一個(gè)尋常早晨，一場(chǎng)不尋常的爭(zhēng)執(zhí)

事發(fā)當(dāng)天早上9時(shí)24分，香港警方接到一個(gè)12歲女孩的報(bào)警。

她告訴接線員，她的媽媽倒在了太古城廬山閣住宅樓前的地面上。警方和救護(hù)人員火速趕到現(xiàn)場(chǎng)，那個(gè)48歲姓黃的女子，已經(jīng)當(dāng)場(chǎng)死亡。

事后證實(shí)，那天早上7時(shí)許，母女二人曾因教育問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。母親返回自己睡房后不久，女孩在客廳突然聽(tīng)到母親的一聲大叫。她沖進(jìn)睡房，母親已經(jīng)不在房間了。她探出窗口往下看——母親已經(jīng)倒在了二樓平臺(tái)上。

據(jù)媒體報(bào)道，母親本身是社署社工。她平時(shí)的工作就是幫助別人，最終卻沒(méi)能幫到自己。

案發(fā)后10小時(shí)：一切都晚了

更令人心碎的是，悲劇并沒(méi)有就此結(jié)束。

案發(fā)后，警方接獲一名12歲女童報(bào)案，指在太古城廬山閣住所發(fā)現(xiàn)其48歲黃姓母親墮樓。救援人員到場(chǎng)經(jīng)檢驗(yàn)，證實(shí)墮樓女子已明顯死亡，隨即封鎖現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)無(wú)發(fā)現(xiàn)遺書(shū)。初步不排除事前女死者曾與12歲女兒因教育問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，其後死者返回睡房。不久，在客廳的女兒驚聞睡房傳出母親的大叫聲，即進(jìn)入睡房查看，卻不見(jiàn)母親蹤影，其後從睡房窗口望下，赫見(jiàn)母親倒臥2樓平臺(tái)。事隔僅約10多小時(shí)，當(dāng)晚約7時(shí)20分，警方再接報(bào)指一名12歲女童被發(fā)現(xiàn)從廬山閣高處平臺(tái)昏迷。女童經(jīng)當(dāng)場(chǎng)檢驗(yàn)，被證實(shí)已經(jīng)不治身亡。

也就是說(shuō)，早上母親跳樓后，女孩被送去了醫(yī)院接受檢查評(píng)估。東區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生、護(hù)士和社工都為她做了評(píng)估和檢查，最終允許她在家人陪同下回到家中。

而就在他們返回住所的15分鐘后，女孩也從同一棟大樓的高處墜下。

她本應(yīng)被大人看護(hù)著，可悲劇還是發(fā)生了。

“什么能導(dǎo)致一個(gè)12歲的孩子，在目睹母親自殺后僅僅10小時(shí)，做出這樣的選擇？”

港大防止自殺研究中心總監(jiān)葉兆輝對(duì)這個(gè)案子用四個(gè)字評(píng)價(jià)：“百分百悲劇”。

他解釋說(shuō)，當(dāng)一個(gè)孩子目擊親人自殺離世，尤其親眼看到母親從窗口跳下去、倒在面前——這樣的沖擊是無(wú)以言表的。這個(gè)12歲的女孩不僅親眼目睹了全過(guò)程，還是那個(gè)打電話報(bào)警、親眼看著母親遺體被帶走的人。

強(qiáng)烈的內(nèi)疚感、恐懼、自責(zé)、迷?！N種情緒會(huì)在短短幾小時(shí)內(nèi)完全壓垮一個(gè)孩子。

更何況，女孩還很可能是那個(gè)和母親發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)的人。如果是因?yàn)椤敖逃龁?wèn)題”導(dǎo)致了爭(zhēng)執(zhí)，那么她可能會(huì)把母親的死歸咎于自己——“是不是我成績(jī)不好？”“是不是我說(shuō)錯(cuò)了話？”“如果我當(dāng)時(shí)態(tài)度好一點(diǎn)，媽媽是不是就不會(huì)跳了？”

這種內(nèi)疚感，對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)都難以承受，更何況一個(gè)才12歲的孩子。

葉兆輝也特別提醒：研究數(shù)據(jù)顯示，家人自殺后，家屬自殺的風(fēng)險(xiǎn)比常人高出3倍多-5。這就是為什么悲劇之后必須有專業(yè)團(tuán)隊(duì)立即介入，評(píng)估所有人的狀態(tài)，特別是未成年兒童。

機(jī)制的漏洞：一次悲痛卻必要的追問(wèn)

今天，已經(jīng)有不少聲音開(kāi)始追問(wèn)：為什么沒(méi)有人看住這個(gè)孩子？

悲劇發(fā)生后，家屬于今天早上前往西區(qū)域多利亞公眾殮房認(rèn)尸，而今天下午，同樣在太古城小區(qū)，立法會(huì)議員及社福界人士已經(jīng)開(kāi)始呼吁政府檢視現(xiàn)有的危機(jī)介入機(jī)制。

在事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，路邊的平臺(tái)已經(jīng)擺上了鮮花和悼念的話。其中一束花上貼著一張便利貼：“Rest in Peace愿安息，愿來(lái)生再?zèng)]痛苦過(guò)著開(kāi)心安穩(wěn)的生活，活著的要堅(jiān)強(qiáng)！保重！”

也有不少網(wǎng)友留言追問(wèn)：“小妹妹眼見(jiàn)母親跳樓亡，為什么沒(méi)人看管小妹妹可能做傻事？”“有冇人陪伴、安撫、評(píng)估佢嘅精神狀況？呢啲問(wèn)題值得社會(huì)追問(wèn)?！?/p>

社福界立法會(huì)議員陳文宜公開(kāi)表示，要加強(qiáng)對(duì)“高危家庭”的識(shí)別機(jī)制，尤其是在出現(xiàn)喪親事件之后，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)強(qiáng)制性的、跨部門(mén)的應(yīng)急支援網(wǎng)絡(luò)，而不僅僅依賴于零散的一次性轉(zhuǎn)介。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是必須有一個(gè)強(qiáng)制執(zhí)行的機(jī)制——一旦出現(xiàn)類似惡性事件，專業(yè)的社工和醫(yī)護(hù)人員必須立即評(píng)估所有家屬的狀態(tài)，尤其是有自殺風(fēng)險(xiǎn)的家庭成員，在確保安全之前不能輕易放他們自己回家。

而根據(jù)報(bào)道，目前香港并沒(méi)有針對(duì)“家人輕生家庭”的應(yīng)急支援機(jī)制。這或許也是這起悲劇帶給社會(huì)的最大反思。

孩子的學(xué)校，正在經(jīng)歷一場(chǎng)噩夢(mèng)

女孩生前就讀于優(yōu)才（楊殷有娣）書(shū)院小學(xué)部六年級(jí)。

校方已經(jīng)迅速啟動(dòng)了“危機(jī)處理小組”，教育心理學(xué)家、輔導(dǎo)心理學(xué)家、學(xué)校輔導(dǎo)員和教師都在為受影響的師生和家長(zhǎng)提供情緒支持。

可以想見(jiàn)，當(dāng)校園里發(fā)生這樣的事情，對(duì)于孩子的同學(xué)、老師來(lái)說(shuō)，同樣是一個(gè)巨大的心理創(chuàng)傷。特別是那些與她同班、同年級(jí)的孩子，可能需要很長(zhǎng)時(shí)間才能走出噩夢(mèng)。

家長(zhǎng)該如何與孩子談“教育”？

港大防止自殺研究中心總監(jiān)葉兆輝也特別提到：現(xiàn)在的季節(jié)正值學(xué)期尾聲和升學(xué)期，很多家長(zhǎng)和子女之間都會(huì)陷入“教育焦慮”。有些家長(zhǎng)可能盯得太緊，孩子的成績(jī)稍有下滑，就產(chǎn)生激烈的矛盾；而孩子也可能因?yàn)樯龑W(xué)壓力、考試焦慮，變得異常敏感和易怒。

他呼吁所有遇到困難的家庭：一定一定要記住“求助”。家庭有教育問(wèn)題，可以找老師、找班主任、找心理輔導(dǎo)員；感覺(jué)到情緒崩潰，可以打熱線電話，找專業(yè)的人聊一聊。

求助不是軟弱，是為了找到更好的解決辦法。