文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們?cè)谶@個(gè)塵世上的時(shí)日不多，不值得浪費(fèi)時(shí)間去取悅那些庸俗卑劣的流氓?。?/strong>

紀(jì)元：初級(jí)職稱二十六年，中級(jí)職稱二年。

富不過三代，窮不過三代！

從中華人民共和國建立以來，目前我們已經(jīng)至少經(jīng)歷了三代人。

不要以為一代人就是六十年或者八十年的長度：我們不可能在六十歲或者八十歲的時(shí)候生孩子，一代人的時(shí)長也就是二十年或者三十年。

二十年或者三十年，足夠讓一個(gè)人從少不更事、狂妄自大的少年成長為一個(gè)“如今識(shí)盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道：天涼好個(gè)秋”的成年人，收起當(dāng)年那份少不更事和狂妄自大，不是嗎？

因?yàn)榻?jīng)歷了三代人，我們的教育已經(jīng)步入了“窮不過三代，富不過三代”的歷史周期律：在學(xué)生家長群體和教育生態(tài)之內(nèi)的“叉桿兒、馬戶和又鳥”合謀之下，已經(jīng)變得面目全非！

我看到一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師朋友們?cè)谧悦襟w平臺(tái)哀嘆：“快來我們某某省的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校，看看如今義務(wù)教育階段的所謂孩子們：在課堂上旁若無人地笑、叫、玩、鬧，絲毫沒有當(dāng)年的廉恥之心——鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育毀了”，我表示無限共情的同時(shí)，也想修正一下這些教師朋友們的看法：何止在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育生態(tài)里，就是在我所在的所謂三線城市市中心的學(xué)校里，也是一模一樣的情景，別無二致！

所羅門王說：日光之下，并無新事！

當(dāng)然，學(xué)生家長群體因?yàn)樽兊迷絹碓匠绨輦麂N成功學(xué)和絕對(duì)精致的利己主義，更是崇拜弱肉強(qiáng)食為核心的社會(huì)達(dá)爾文主義而不自知，他們?cè)诖輾Ы逃矫婧喼笔羌毕蠕h！

如果你能留意到這幾天的熱點(diǎn)消息，你應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一條：在一家知名餐飲企業(yè)的店里，一名小孩子的母親手里舉著手機(jī)，讓自己孩子“勇敢點(diǎn)”，去問旁邊餐桌上正在慶祝生日的年輕人要一塊蛋糕！

勇敢，很冠冕堂皇的詞語！很多當(dāng)下的未成年人父母就是希望自己的孩子“勇敢”一點(diǎn)——就算是這種“勇敢”損害了別人的利益，那也是一種勇敢！

從現(xiàn)場畫面可以看出來，正在進(jìn)行生日宴的年輕人并不太歡迎這個(gè)小孩子，也不想自己的聚會(huì)氛圍被打破，而且他們的蛋糕看起來也價(jià)格不菲，但這名小孩兒還是在媽媽的聲聲鼓勵(lì)下，爬到了人家的座位上。

然后，這名孩子不但吹滅了人家的生日蠟燭，還被動(dòng)地迫使年輕人強(qiáng)忍不悅，不得不切下一塊兒蛋糕送給了這名孩子。

這名孩子的媽媽全程沒有介意人家明顯不悅的態(tài)度，一直夸自己孩子勇敢——不去制止自己的孩子，也不對(duì)年輕人道歉，事后還把這一則視頻放在了網(wǎng)上。

你想要這樣的孩子越來越多嗎？你希望這樣的孩子出現(xiàn)在你的生活里嗎？

不管你愿不愿意，這樣的孩子都越來越多了！未來的你和你的孩子，都會(huì)被這種“勇敢”的孩子危害！

作為一名教師，我知道，這樣的孩子無論在學(xué)校里面做了什么壞事，孩子的父母都覺得這是自己孩子“勇敢”的表現(xiàn)！

只要教師批評(píng)或者懲戒了自己的孩子，他們就會(huì)覺得教師扼殺了自己孩子的“勇敢”！然后，他們就會(huì)投訴和舉報(bào)教師！

此時(shí)，立場先行的烏合之眾學(xué)生家長們，他們會(huì)立刻站在投訴和舉報(bào)了教師的學(xué)生家長一邊！

當(dāng)然了，烏合之眾們太多太多，這件事如果說服不了烏合之眾，我希望烏合之眾們不那么健忘，能夠想起同樣是這一家知名餐飲企業(yè)，2025年時(shí)候，幾名未成年人在吃完飯之后，不知廉恥地站在桌子上，嘻嘻哈哈地向也可能被你使用的餐具里面小便——你能接受這些“勇敢”的孩子們嗎？你愿意這些孩子們向你的飯鍋里面大小便嗎？如果你還說自己欣賞未成年人的“勇敢”，我只能恭喜你口味獨(dú)特了。

“勇敢”的孩子不單單做出了破壞人家生日宴的舉動(dòng)，還做出了攀爬高壓電塔的事兒。

5月23日，網(wǎng)民發(fā)視頻稱：當(dāng)天，河南新縣八里畈鎮(zhèn)一名小女孩攀爬高壓線塔——人被勸阻了下來，幸無大礙。

現(xiàn)場雖然有“禁止攀爬”的告示牌，但擋不住小女孩兒的“勇敢”！——你是否接受你的孩子去做這種“勇敢”的事情，并且后果自負(fù)，不哭不鬧？！

還是這么幾天，在浙江省寧波市石浦漁港古城景區(qū)內(nèi)（這不是一個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地方），一名女子背負(fù)著雙手，前面是她帶著的小孩子。

這名女子眼見小孩子踹翻了地上一處又一處燈光設(shè)備，但卻毫無反應(yīng)，依舊踱著方步，任由孩子一路踹下去！——這是你們想要的“勇敢”吧？如果這樣的孩子將來危害了你的生活，你作何感想？

我們不溯及以往，還是這么幾天的事兒：河南鄭州，一名十歲左右的孩子，不知道從哪里弄來了一根一頭可以噼里啪啦冒藍(lán)火的電棍，用電棍威脅同小區(qū)的小孩兒，不但騎走了人家的電動(dòng)車，還問人家索要了一些現(xiàn)金。

從官方新聞媒體報(bào)道來看，這名小孩兒手持電棍，不單單威脅了一個(gè)同小區(qū)的小孩兒，而是威脅了十幾個(gè)同小區(qū)的小孩兒。

可是，到了手持電棍小孩兒母親那里，這名母親的說法是：第一、那個(gè)電棍是壞的，已經(jīng)扔進(jìn)了垃圾桶，那些孩子們不該小題大做；第二、自己孩子并沒有用電棍威脅同小區(qū)孩子的方式索要現(xiàn)金，那些現(xiàn)金是同小區(qū)孩子主動(dòng)“給”自己孩子的，他們污蔑了自己孩子；第三、被威脅的孩子家長說話不好聽：詛咒自己孩子將來會(huì)進(jìn)監(jiān)獄，所以，如果自己需要給對(duì)方道歉，對(duì)方也需要給自己道歉，因?yàn)閷?duì)方侮辱了作為監(jiān)護(hù)人的自己！

這還是未成年人的“勇敢”吧？這種“勇敢”已經(jīng)不是在將來危害你的孩子，而是在當(dāng)下危害你的孩子了吧？你是否能夠接受？！

當(dāng)下家校矛盾突出！突出的一個(gè)根源就是，很多原生家庭根本就沒有讓自己的孩子具備基本教養(yǎng)！

當(dāng)這些孩子進(jìn)入學(xué)校之后，教育生態(tài)里面那些教師們?yōu)榱司S護(hù)正常教育教學(xué)秩序，不再去袒護(hù)這些孩子的時(shí)候，這些孩子的家長們就會(huì)以“正義使者”的面目站出來投訴和舉報(bào)教師，讓教師們?cè)僖膊桓夜芩麄兊暮⒆樱?/p>

當(dāng)然了，這并不可怕！如果這些人的投訴和舉報(bào)得不到烏合之眾的跟風(fēng)支持，教育生態(tài)之內(nèi)的“叉桿兒、馬戶和又鳥們”也不是“犧牲教師換和諧”，教育還有救！

可是，你看看當(dāng)下的教育生態(tài)，教育還有救嗎？！教育，真的死了！