內(nèi)蒙古
近日，青山區(qū)教育教學研究中心對“包頭市義務教育課程項目化教學課例比賽”擬推薦參賽作品名單進行公示。包頭市青山區(qū)青山路一小的三位教師共同完成的跨學科融合項目化課例《一紙閱千年，知行探古今——<紙的發(fā)明>跨學科融合項目化課例》成功入選，擬推薦參加市級比賽。本次項目化課例以《紙的發(fā)明》為核心載體，融合語文、道德與法治、科學、美術(shù)等多學科內(nèi)容，引導學生圍繞“一紙閱千年”的主題，探究紙的起源、發(fā)展與文化傳承，踐行“知行探古今”的學習路徑。項目設計緊扣課程標準，注重學生核心素養(yǎng)的培育，體現(xiàn)了跨學科融合教學的深度與溫度。
在為期一周的集中準備過程中，三位教師分工協(xié)作、高效配合：史文江老師負責項目整體架構(gòu)與教學設計，劉欣老師承擔教學實施與課堂錄制，趙靜宇老師統(tǒng)籌素材整理與成果呈現(xiàn)。團隊成員多次開展研討打磨，反復優(yōu)化教案、課件、視頻等參賽材料，確保項目內(nèi)容規(guī)范、完整、有創(chuàng)新。
此次入選，既是對包頭市青山區(qū)青山路一小跨學科項目化教學探索的肯定，也展現(xiàn)了包頭市青山區(qū)青山路一小教師團隊扎實的專業(yè)素養(yǎng)和良好的協(xié)作精神。包頭市青山區(qū)青山路一小將以此為契機，繼續(xù)深化課堂教學改革，推動項目化學習落地見效，助力教育教學高質(zhì)量發(fā)展。
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