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近日，由“醫(yī)學(xué)界醫(yī)米調(diào)研”出品的《2026 中國醫(yī)學(xué)院校綜合實(shí)力排行榜》正式發(fā)布，受到業(yè)內(nèi)廣泛關(guān)注。如何理解當(dāng)下醫(yī)學(xué)院校發(fā)展新變化、新格局、新趨勢？“醫(yī)學(xué)界”結(jié)合榜單內(nèi)容帶來深入解讀。

撰文：郭雪梅

6月12日 ，《》正式發(fā)布 。

縱觀 本次 百強(qiáng)榜單，國內(nèi)醫(yī)學(xué)院校的發(fā)展格局正在悄然改變。優(yōu)質(zhì)教育資源的地域分布愈發(fā)清晰，老牌院校穩(wěn)步提質(zhì)，新建院校加速崛起，整體辦學(xué)模式與學(xué)科布局，均朝著多元化、交叉融合的方向持續(xù)邁進(jìn)。

為幫助廣大讀者 理解 榜單內(nèi)涵 ，“ 醫(yī)學(xué)界 ” 結(jié)合排名數(shù)據(jù)與院校發(fā)展動(dòng)態(tài)，梳理出四大趨勢，全方位解讀當(dāng)下醫(yī)學(xué)教育的核心特征與未來走向。

趨勢一：

“更名大學(xué)熱”延續(xù)

結(jié)合榜單與近年教育改革動(dòng)態(tài)來看，醫(yī)學(xué)院校更名升格熱潮持續(xù)走熱。

近一年來，榜單內(nèi)共有4所院校順利完成升格，正式由“醫(yī)學(xué)院”更名為“醫(yī)科大學(xué)”或“醫(yī)藥大學(xué)”。

完成更名的這4所院校分布在山東、安徽、廣西、河南，地域覆蓋面較廣，也反映出全國地方醫(yī)科院校提質(zhì)升級的整體趨勢。

其中，桂林醫(yī)科大學(xué)（原桂林醫(yī)學(xué)院）于2025年2月完成更名，位列榜單第94名；河南醫(yī)藥大學(xué)（原新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院）于2025年6月經(jīng)教育部批復(fù)更名，位列榜單第65名。

此外，皖南醫(yī)科大學(xué)（原皖南醫(yī)學(xué)院）于今年2月正式更名，山東醫(yī)藥大學(xué)（原濱州醫(yī)學(xué)院）于今年3月完成更名。這兩所院校分別位列榜單第96名、第80名。

這四所院校均為深耕地方數(shù)十年的公辦院校，辦學(xué)底蘊(yùn)深厚，長期承擔(dān)區(qū)域基層醫(yī)療人才培養(yǎng)工作，是各地醫(yī)療體系運(yùn)轉(zhuǎn)的重要支柱。

按照國內(nèi)高校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，“學(xué)院”升格為“大學(xué)”，在學(xué)位授權(quán)、師資力量、附屬醫(yī)院規(guī)模、學(xué)科體系等方面均設(shè)有嚴(yán)格門檻。此番順利更名，是各校多年堅(jiān)持內(nèi)涵建設(shè)、綜合實(shí)力達(dá)標(biāo)的直接體現(xiàn)。

從辦學(xué)定位來看，當(dāng)下升格院校形成了清晰的發(fā)展分化：

一部分院校定名“醫(yī)科大學(xué)”，聚焦臨床醫(yī)學(xué)等傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科，持續(xù)強(qiáng)化區(qū)域臨床服務(wù)能力；另一部分以“醫(yī)藥大學(xué)”命名，主打醫(yī)、藥學(xué)科融合發(fā)展，銜接地方醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)需求，打通人才培養(yǎng)、科研研發(fā)與臨床應(yīng)用的完整鏈條。

目前，這股更名浪潮還在持續(xù)。榜單內(nèi)的杭州醫(yī)學(xué)院、川北醫(yī)學(xué)院、成都醫(yī)學(xué)院等均已進(jìn)入更名“大學(xué)”的沖刺階段。

或許在不遠(yuǎn)的將來，百強(qiáng)榜上的獨(dú)立“醫(yī)學(xué)院”會(huì)越來越少，直至消失。

趨勢二：

理工名?？缃甾k醫(yī)

隨著“新醫(yī)科”建設(shè)全面推進(jìn)，理工科高?？缃甾k醫(yī)，深耕醫(yī)工融合，成為本次榜單凸顯的發(fā)展趨勢。

眾多理工類院校下屬醫(yī)學(xué)院躋身百強(qiáng)，依托本校工科、信息技術(shù)、材料科學(xué)等優(yōu)勢走差異化路線，為醫(yī)學(xué)教育開辟出新賽道。

例如電子科技大學(xué)醫(yī)學(xué)院位列第53名，主打醫(yī)學(xué)影像、智能診療、醫(yī)療電子；華南理工大學(xué)醫(yī)學(xué)院排名第52名，發(fā)力生物醫(yī)用材料、醫(yī)療器械研發(fā)等。

清華大學(xué)、南京大學(xué)醫(yī)學(xué)院聚焦基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與前沿生物科研；西南交通大學(xué)、天津大學(xué)醫(yī)學(xué)院依托工科底蘊(yùn)，布局醫(yī)療機(jī)器人、精密醫(yī)療設(shè)備等領(lǐng)域。

與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)院相比，這類跨界院校的核心優(yōu)勢在于學(xué)科交叉能力。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)院的競爭焦點(diǎn)集中在附屬醫(yī)院規(guī)模、臨床專科實(shí)力上，而理工背景院校立足臨床需求，整合人工智能、大數(shù)據(jù)、工程技術(shù)解決醫(yī)療領(lǐng)域?qū)嶋H難題。

當(dāng)前智慧醫(yī)療加速落地，AI輔助診斷、遠(yuǎn)程醫(yī)療、智能康復(fù)等技術(shù)廣泛應(yīng)用，市場對醫(yī)工復(fù)合型人才需求持續(xù)走高，也讓這類院校的辦學(xué)方向精準(zhǔn)契合行業(yè)發(fā)展大勢。

但跨界辦醫(yī)的短板也十分明顯。多數(shù)理工院校的醫(yī)學(xué)院辦學(xué)歷史短，缺少深厚的臨床積淀，直屬三甲醫(yī)院數(shù)量不足，臨床實(shí)習(xí)、規(guī)培等實(shí)踐資源薄弱。

醫(yī)學(xué)是實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，臨床資源的缺失，導(dǎo)致這類院校大多集中在榜單中游，暫時(shí)難以躋身頭部梯隊(duì)。為破解困境，不少院校選擇與地方三甲醫(yī)院共建教學(xué)基地，或是和老牌醫(yī)科院校開展聯(lián)合培養(yǎng)，兼顧工科優(yōu)勢與臨床教學(xué)。

從行業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展來看，醫(yī)工融合并非短期風(fēng)口，而是醫(yī)學(xué)教育轉(zhuǎn)型的必然方向。如今大健康產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，醫(yī)學(xué)邊界持續(xù)拓寬，單純依靠傳統(tǒng)臨床模式已無法滿足行業(yè)需求。目前，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)院也紛紛增設(shè)智能醫(yī)學(xué)工程等交叉學(xué)科，兩類院校從錯(cuò)位競爭慢慢轉(zhuǎn)向互補(bǔ)協(xié)同。

未來，醫(yī)學(xué)教育的競爭重心將逐步轉(zhuǎn)向交叉學(xué)科創(chuàng)新與技術(shù)轉(zhuǎn)化能力。對于理工跨界院校而言，堅(jiān)守特色賽道、持續(xù)補(bǔ)齊臨床資源是行穩(wěn)致遠(yuǎn)的關(guān)鍵；而傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)院也需要主動(dòng)擁抱新技術(shù)、深化學(xué)科融合，順應(yīng)行業(yè)變革趨勢。

趨勢三：

醫(yī)學(xué)教育區(qū)域發(fā)展更均衡

從百強(qiáng)榜單上榜院校數(shù)量來看，廣東省、江蘇省分列全國前兩位，形成兩大醫(yī)學(xué)教育集群，也直觀展現(xiàn)出國內(nèi)醫(yī)學(xué)教育差異化的地域發(fā)展特征。

其中 ， 廣東共有 10 所院校入圍，數(shù)量位居全國第一；江蘇以 9 所院校緊隨其后。

廣東省上榜院校梯隊(duì)完整，辦學(xué)形態(tài)多元。

例如， 中山大學(xué)醫(yī)學(xué)部穩(wěn)居全國前十，是華南醫(yī)學(xué)教育標(biāo)桿；南方醫(yī)科大學(xué)、廣州醫(yī)科大學(xué)等老牌院校深耕臨床，服務(wù)區(qū)域醫(yī)療 。此外， 華南理工大學(xué)醫(yī)學(xué)院、南方科技大學(xué)醫(yī)學(xué)院則錨定前沿方向，重點(diǎn)發(fā)展醫(yī)工融合學(xué)科。

“ 醫(yī)學(xué)界 ”制圖

依托粵港澳大灣區(qū)龐大的人口基數(shù)、強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)與科創(chuàng)實(shí)力，當(dāng)?shù)匦纬伞邦^部引領(lǐng)、中堅(jiān)支撐、新銳突圍”的完整格局，也是全國醫(yī)學(xué)院校布局最密集、類型最豐富的省份。

江蘇省 9 所上榜院校主打區(qū)域均衡發(fā)展。

省會(huì)南京坐擁南京醫(yī)科大學(xué)、南京大學(xué)醫(yī)學(xué)院兩大強(qiáng)校，綜合實(shí)力穩(wěn)居上游； 蘇州、無錫、揚(yáng)州等地醫(yī)學(xué)院依托綜合高校穩(wěn)步發(fā)展，徐州、南通的院校則立足地級市，依靠特色?？拼蝽懨麣?。

“ 醫(yī)學(xué) 界 ”制圖

從上榜數(shù)量來看，北京以6所院校、山東以5所院校分列全國第 3、第4 位。

雖然上海僅有4所院校上榜，但京滬兩地均表現(xiàn)出頂尖醫(yī)學(xué)資源的高度集聚。而山東作為北方醫(yī)學(xué)教育重鎮(zhèn)，院校布局覆蓋全層級，兼顧科研、臨床與基層人才培養(yǎng)，特色也十分鮮明。

從院校屬地分布來看，全國醫(yī)學(xué)院校 還 呈現(xiàn)出京津冀、長三角、華南三大核心集聚區(qū)，同時(shí)西南、華中、東北、西北同步形成區(qū)域支點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)資源由單點(diǎn)分布轉(zhuǎn)向連片崛起 。

比如 四川、湖北、湖南、遼寧、陜西、重慶等省市，均擁有兩所及以上百強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校，分別成為西南、華中、東北、西北的區(qū)域醫(yī)學(xué)中心，保障了全國醫(yī)療教育資源的均衡落地。

趨勢四：

新建醫(yī)學(xué)院發(fā)展迅速

本屆榜單中，一批新建醫(yī)學(xué)院表現(xiàn)亮眼，香港中文大學(xué)（深圳）醫(yī)學(xué)院憑借極短的辦學(xué)周期位列第73名，成為本次榜單最年輕的上榜院校。

該校于2021年8月正式揭牌成立，當(dāng)年9月迎來首批臨床醫(yī)學(xué)本科生。截至2026年，辦學(xué)時(shí)長僅有五年，從零起步便躋身全國百強(qiáng)，刷新了國內(nèi)新建醫(yī)學(xué)院的發(fā)展速度。

學(xué)校由深圳市人民政府與香港中文大學(xué)聯(lián)合共建，師資力量國際化特征顯著。辦學(xué)過程中，學(xué)院充分借鑒香港中文大學(xué)醫(yī)學(xué)院成熟的醫(yī)學(xué)教育體系，結(jié)合內(nèi)地培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，搭建起本、碩、博一體化人才培養(yǎng)框架。

香港中文大學(xué)（ 深圳 ）醫(yī)學(xué)院/圖源學(xué)校官網(wǎng)

除香港中文大學(xué)（深圳）醫(yī)學(xué)院之外，榜單內(nèi)還有多所新生代醫(yī)學(xué)院。

例如，南方科技大學(xué)醫(yī)學(xué)院成立于2018年，辦學(xué)約8年，位列第61名，該校依托雄厚的理工科根基，深耕新醫(yī)科賽道，走出了差異化發(fā)展之路。

和百年老牌醫(yī)學(xué)院校相比，新生代院校優(yōu)勢鮮明。它們辦學(xué)理念接軌國際，學(xué)科布局靈活，緊跟智慧醫(yī)療行業(yè)趨勢，同時(shí)坐擁區(qū)域科創(chuàng)、資金與人才紅利。

但短板也客觀存在，多數(shù)新建院校辦學(xué)積淀較淺，直屬三甲醫(yī)院數(shù)量不足，臨床教學(xué)與實(shí)踐資源有待補(bǔ)齊，這也是制約排名進(jìn)一步提升的關(guān)鍵。

新銳醫(yī)學(xué)院校的集體崛起，是國內(nèi)醫(yī)學(xué)教育擴(kuò)容、辦學(xué)模式創(chuàng)新的必然結(jié)果。

放眼未來，這類院校將逐步補(bǔ)齊臨床資源短板，持續(xù)發(fā)揮學(xué)科交叉優(yōu)勢。其國際化、融合化的辦學(xué)思路，也將為國內(nèi)新建醫(yī)學(xué)院提供可借鑒的發(fā)展樣本。

本文來源：醫(yī)學(xué)界

責(zé)任編輯：子沐

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