四川
在教育方面，如果一些家長巧言令色，能說會道，那一定不是什么好事。家長口才好，教育學生確實是有優(yōu)勢的，但是這意味著家長的三觀必須得很正。
他得詳細地給學生指出什么是對，什么是錯，讓他們不去做那些明知錯還硬要堅持的行為。但是家長自己心要是偏的話，他就喜歡用一些花言巧語去掩飾自己的真實目的。
一杯打翻的“葡萄幸運冰”火了，巧言令色的家長，害的是兩個孩子！
而有多個孩子的家庭就經常容易出現這樣的情況，比如家里有姐姐也有弟弟，家長偏愛弟弟，這個時候姐姐的利益已經受到嚴重的損害了。
家長還在那里和稀泥。但是事情反過來的時候，他們立馬就會暴跳如雷。如果是姐姐犯錯在先傷害了弟弟，那么就會把姐姐痛批一頓。
弟弟受了一點委屈就不行。正如最近一杯被打翻的葡萄幸運冰飲料，讓大家十分氣憤。視頻中這個小姑娘可能剛剛上小學的年紀。
她尚且不懂周全自保，自己新買了一杯喜歡的飲料放在桌子上，被年紀更小、十分調皮的弟弟一下子打翻，飲料流得滿桌子都是。
據說孩子難過地哭到蹦跳，卻沒有動手打弟弟一下，足以說明女兒本身很有教養(yǎng)。而這個時候大家都期待著家長能安撫受委屈的女兒。
要么重新給她買一杯，要么嚴肅教育弟弟，告訴他這樣的做法不對，以后不要隨意觸碰別人的東西，做事要小心謹慎一點。
結果這位家長什么都沒做，任由女兒哭完，自己上前把桌面上的飲料舔拭干凈，反倒還夸贊這樣的處理方式，覺得事情就此平息，皆大歡喜。
任何網友看完了都會覺得很過分，但是家長竟然覺得自己的這種教育方式并沒有有失偏頗，這說明以前他同樣都是如此的處理手段。
其實網友們想要告誡他的是，他以為他這樣至少可以保全其中一個人，但其實他的教育早已經害了兩個孩子，一個會越來越狂妄不懂事。
而另一個會逐漸壓抑自己得不到滿足。最后很有可能出現的結果就是他們長大成人了，出現一點點問題和矛盾的時候。
他們都會埋怨自己的家教有問題，而并不會想著共同去分擔這件事情。
很多聰明的家長，不用于立規(guī)則，反而用來合理化過錯
其實這樣的家長，他已經非常善于用文字的方式來掩蓋自己教育的偏心和過錯了。就像是那些巧言令色的人一樣，他們的教育本身可以自帶一層優(yōu)勢。
可以幫助學生界定邊界，講明對錯，讓學生在他們精巧的言語當中，用最快的速度去理解那些別的家長可能要浪費口舌說很久的道理。
從而建立起清晰的三觀?？墒沁@樣的家長心術偏頗，就容易逃避責任，擅長美化過錯，去綁架懂事的孩子。東西壞了也不必計較。
用一家人這樣的說辭來消解委屈。學生也容易形成非常分裂的人格。家長如果想要改掉這種方式，首先就是不要只教受害的一方去包容別人。
更要教育另一方要保持克制，而不是一直搞破壞。同時教育不同孩子的時候，就該統一一種對錯標準，不能因為犯錯的對象變了，這套標準就變了。
哪怕學生年齡很低，不用做出實質性的賠償，那也要用口頭教育，道歉等方式讓對方感覺到自己的誠意。這樣被教育出來的孩子進入了學校。
如果真的損壞了同學物品或者傷害了其他同學，那么家長互相溝通調解的時候也會方便很多。
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