北京
初夏時節(jié)，萬物并秀。6月5日上午，“名校攜手研課堂 名師領(lǐng)航促成長”安徽省新時代名師名校長工作室暨中小學教研基地校聯(lián)合教研活動語文專場，在蚌埠第三實驗學校興華校區(qū)舉行。來自工作室、基地校的教研骨干及一線教師齊聚一堂，共話語文教學創(chuàng)新與突破。
本次活動由安徽省新時代史威名校長工作室、馬蓉名校長工作室、劉麗名師工作室及省級教研基地校聯(lián)合主辦，旨在發(fā)揮名師名校長工作室和基地校的示范引領(lǐng)作用，探索人工智能賦能教學、項目式學習實施策略、幼小銜接與貫通培養(yǎng)等關(guān)鍵議題。
首先，是兩節(jié)中小學語文的課例展示。第一節(jié)課由蚌埠市龍子湖實驗學校湯漫老師執(zhí)教，課題為五年級《田忌賽馬》。湯老師以巧妙的教學設(shè)計，引導(dǎo)學生從故事情節(jié)走向思維策略，從文本解讀走向智慧啟迪，課堂教學中巧妙借助人工智能賦能課堂教學，利用“飛象老師”平臺自主開發(fā)了互動學習小程序，引導(dǎo)學生從故事情節(jié)走向思維策略，從文本解讀走向智慧啟迪，充分展現(xiàn)了AI技術(shù)賦能下小學語文課堂的深度與張力。
第二節(jié)課是蚌埠第三實驗學校興華校區(qū)孫浩然老師帶來的七年級《帶上她的眼睛》?？苹梦谋九c人文思考交織，課堂在思維激活與情感喚醒中凸顯了初中語文的獨特魅力。
兩節(jié)課跨越不同學段，既有經(jīng)典的歷史智慧，又有時空穿梭的科幻想象，精彩紛呈。在交流評課環(huán)節(jié)，蚌埠市龍子湖實驗學校小學部教務(wù)處孫亮主任、蚌埠第三實驗學校興華校區(qū)初中語文教研組長艾方方老師對兩節(jié)課進行了深入點評。兩位資深教研骨干從課堂細節(jié)剖析到教學理念提升，既有實踐指導(dǎo)，又有理論高度，讓在場教師對兩節(jié)課例有了更深刻的理解。
隨后，安徽省新時代史威名校長工作室主持人、龍子湖實驗學校黨總支副書記、校長史威帶來題為《從困境到路徑：基于國家課程重構(gòu)的小學項目式學習實施策略》的專題報告。史威從現(xiàn)實困境出發(fā)，系統(tǒng)闡釋了基于國家課程重構(gòu)的項目式學習實施策略，指出項目式學習不僅是方法的變革，更是教育理念的重塑。報告干貨滿滿，引發(fā)與會教師的強烈共鳴。
名校攜手、名師領(lǐng)航的意義在于讓教研真正發(fā)生，讓成長清晰可見。半天的教研時間雖短，但思維的碰撞、理念的更新、經(jīng)驗的共享，必將為每一位參與者的教學實踐注入新的活力。未來，工作室和基地校將繼續(xù)深化跨區(qū)域聯(lián)合教研，推動課堂教學改革，助力教師專業(yè)成長，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻智慧和力量。
（圖文/蚌埠第三實驗學校）
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