為深化人工智能與學(xué)科教學(xué)融合，探索智慧教育新范式，近日，兩江新區(qū)第三次小學(xué)信息科技教研活動(dòng)在重慶市兩江新區(qū)龍頭寺小學(xué)校順利舉行。全區(qū)信息科技教師齊聚一堂，共研 AI 賦能下的創(chuàng)新課堂，助力區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。

活動(dòng)伊始，程積富校長(zhǎng)致歡迎辭，對(duì)進(jìn)修學(xué)院專家、全區(qū)信息科技骨干教師蒞臨學(xué)校開展教研活動(dòng)致以熱忱歡迎。程校長(zhǎng)表示，期盼與會(huì)同仁以課為媒、研思共進(jìn)，互通教研心得、迸發(fā)育人新思路；勉勵(lì)本校教師珍惜交流機(jī)遇，博采眾長(zhǎng)，與全區(qū)教育同仁并肩深耕智教慧學(xué)，助力區(qū)域信息科技教育高質(zhì)量發(fā)展。

活動(dòng)中，學(xué)校周成誠(chéng)老師帶來(lái)《我的家鄉(xiāng)是兩江 —— 標(biāo)題式電子小報(bào)創(chuàng)作》課例展示。本課立足三年級(jí)教材內(nèi)容，面向五年級(jí)學(xué)生實(shí)施跨學(xué)段重構(gòu)升級(jí)，以 “我的家鄉(xiāng)” 為主題，將數(shù)字創(chuàng)作與家鄉(xiāng)文化深度融合。

課堂以階梯式任務(wù)迭代為路徑，用任務(wù)卡驅(qū)動(dòng)全員實(shí)操；引入AI 智能辨析評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生理性思辨、不盲目依賴技術(shù)；依托在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)全班協(xié)同共創(chuàng)，在合作創(chuàng)作中提升數(shù)字技能、審美能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作素養(yǎng)，充分體現(xiàn) “以生為本” 的教學(xué)理念。

課后，周老師圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)思路、跨學(xué)段改編、技術(shù)融合、素養(yǎng)落地等方面進(jìn)行說(shuō)課，清晰呈現(xiàn)了 “生產(chǎn)型課堂、思辨型評(píng)價(jià)、協(xié)同式學(xué)習(xí)” 三大設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。

參會(huì)教師積極交流評(píng)課，一致認(rèn)為本課打破傳統(tǒng)教學(xué)壁壘，任務(wù)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，AI 評(píng)價(jià)新穎高效，自然滲透家國(guó)情懷，為信息科技課堂提供了優(yōu)秀實(shí)踐樣本。

兩江新區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院專家李偉老師指出，課堂中學(xué)生圍繞 AI 智能體評(píng)價(jià)展開思辨這一環(huán)節(jié)亮點(diǎn)突出。該設(shè)計(jì)打破了傳統(tǒng)評(píng)價(jià)模式，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑、理性分析，在辨析AI評(píng)價(jià)的過程中，有效培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考能力與批判性思維。

兩江新區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院專家游雷鳴老師介紹兩江新區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院全新教育格局，深度解讀 “智教慧學(xué)” 教育理念，強(qiáng)調(diào)人工智能與教學(xué)深度融合、學(xué)段貫通、學(xué)科協(xié)同的發(fā)展方向，鼓勵(lì)教師主動(dòng)擁抱新技術(shù)，打造精準(zhǔn)高效、素養(yǎng)導(dǎo)向的未來(lái)課堂。

此次教研活動(dòng)，以課例為載體、以研討為路徑，推動(dòng)了 AI 技術(shù)與信息科技課堂的深度融合，為教師搭建了學(xué)習(xí)交流、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深耕智慧教育，探索更多 “AI + 教育” 新樣態(tài)，讓技術(shù)賦能課堂，讓創(chuàng)新點(diǎn)亮成長(zhǎng)。

（圖文/兩江新區(qū)龍頭寺小學(xué)）