安徽
為切實(shí)關(guān)愛畢業(yè)班學(xué)生心理健康，疏導(dǎo)畢業(yè)生升學(xué)焦慮，助力六年級學(xué)子以積極、從容的心態(tài)迎接畢業(yè)，近日，合肥市杏林小學(xué)綜合學(xué)科教研組立足“健康第一”育人理念，開展了心理健康教育融合綜合實(shí)踐活動創(chuàng)新課例研究。
本次活動由學(xué)校教導(dǎo)處副主任昌娟統(tǒng)籌組織實(shí)施。綜合實(shí)踐活動、音樂、美術(shù)、科學(xué)四個學(xué)科跨組聯(lián)動、協(xié)同教研，打破學(xué)科邊界，將綜合實(shí)踐活動、科學(xué)探究、藝術(shù)創(chuàng)作與音樂體驗(yàn)有機(jī)融合，依托綜合實(shí)踐活動課程載體，創(chuàng)新心育教學(xué)形式，專為六年級學(xué)子打造了沉浸式融合課程《大其心——做內(nèi)心強(qiáng)大的陽光少年》。
在具體實(shí)施中，綜合組劉學(xué)娟、戴雨琪、林偉三位教師密切配合，分別在活動設(shè)計(jì)、課堂組織與實(shí)踐指導(dǎo)中發(fā)揮專長，共同保障課程落地與育人效果。
課堂立足畢業(yè)班學(xué)生情緒敏感、升學(xué)壓力、自我心態(tài)調(diào)適等真實(shí)心理問題，設(shè)計(jì)“四大心靈魔法”，多維發(fā)揮學(xué)科育人優(yōu)勢，沉浸式賦能學(xué)生調(diào)適心態(tài)、療愈自我。此次課程的核心育人密碼：大其心，心大了事就小了，心小了事就大了，引導(dǎo)畢業(yè)班學(xué)子放寬格局，從容面對畢業(yè)離別、升學(xué)備考等各類煩惱；依托四大學(xué)科落地“心靈魔法”，綜合實(shí)踐活動學(xué)科從小石子游戲引入講解情緒邏輯，傳授轉(zhuǎn)念魔法——萬事皆有利，遇到壞事別著急，里面藏著小驚喜；科學(xué)學(xué)科從滅火實(shí)驗(yàn)和水果品嘗體驗(yàn)揭示問題魔法——急事馬上辦，緩事放一放兩大情緒處事法則，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)知身心情緒，讀懂負(fù)面情緒成因，掌握科學(xué)解壓處事方法；美術(shù)學(xué)科巧用色彩魔法——暖色悅心，冷色掃煩，弧線定神，尖角散愁，借助色彩手繪、線條創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生外化情緒、接納自我，發(fā)掘自身閃光點(diǎn)；音樂學(xué)科依托樂動魔法——曲潤心田，聲撫煩憂，音潤少年，心向陽光，以音律共情、律動放松舒緩學(xué)子內(nèi)心焦慮，平復(fù)浮躁心緒。
此次融合創(chuàng)新課堂通過小組互動、團(tuán)體分享，帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用四種方法疏導(dǎo)情緒、開闊心胸，正視成長離別與升學(xué)挑戰(zhàn)。多學(xué)科聯(lián)動，讓心理健康教育更趣味、更走心、更貼合小學(xué)生成長特點(diǎn)。
此次跨學(xué)科融合心育課程，是杏林小學(xué)綜合組落實(shí)五育并舉、深耕融合教學(xué)、抓實(shí)畢業(yè)班心理健康工作的創(chuàng)新實(shí)踐。不僅豐富了學(xué)校心育課程形式，更有效幫助六年級學(xué)生疏解畢業(yè)情緒、涵養(yǎng)豁達(dá)心態(tài)。未來，合肥市杏林小學(xué)將持續(xù)聚焦學(xué)生身心健康成長，深耕全學(xué)科育人，常態(tài)化開展暖心育人活動，全方位守護(hù)學(xué)子向陽成長。
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