廣東
欠債還錢，是人人皆知的天理，更是社會(huì)運(yùn)行的基本底線。尤其是肩負(fù)教書育人、立德樹人使命的學(xué)校，本應(yīng)是誠(chéng)信、擔(dān)當(dāng)?shù)臉?biāo)桿，可周口扶溝縣韭園鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的所作所為，卻徹底顛覆了大眾認(rèn)知。合規(guī)工程完工驗(yàn)收合格，十幾萬(wàn)工程款被拖欠近兩年分文未付，校方推諉拖延，當(dāng)?shù)亟腆w局更是甩手甩鍋，這般毫無(wú)誠(chéng)信、沒有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃龣C(jī)構(gòu)，實(shí)在讓人難以信服其育人能力。
事情的經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單清晰、證據(jù)確鑿。當(dāng)?shù)厣虘糁芟壬薪恿司聢@鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)宿舍樓綠化工程，雙方簽訂正規(guī)施工合同，全程包工包料。工程完工后，學(xué)校親自驗(yàn)收，加蓋公章出具合格報(bào)告，苗木質(zhì)量、養(yǎng)護(hù)效果全部達(dá)標(biāo)，無(wú)任何質(zhì)量糾紛。周先生也依規(guī)開具全額發(fā)票，所有手續(xù)合規(guī)齊全，不存在任何爭(zhēng)議問(wèn)題。
十萬(wàn)余元的工程款，算不上巨額款項(xiàng)，但對(duì)普通個(gè)體戶而言，是實(shí)打?qū)嵉难瑰X。周先生家境普通，家中兄妹二人就讀大學(xué)，學(xué)費(fèi)生活費(fèi)全靠助學(xué)貸款支撐。這筆被拖欠的工程款，是他維持家庭開支、償還貸款的唯一依靠。近兩年分文未結(jié)，讓他背負(fù)巨大經(jīng)濟(jì)壓力，生活陷入困境，萬(wàn)般無(wú)奈之下只能多次主動(dòng)和學(xué)校協(xié)商回款。
面對(duì)有理有據(jù)、處境艱難的維權(quán)商戶，校方的處理方式毫無(wú)格局與責(zé)任。對(duì)于理應(yīng)一次性結(jié)清的工程款，學(xué)校不僅不主動(dòng)履約還款，反而提出三年分期的方案。漫長(zhǎng)的還款周期，根本無(wú)法緩解周先生當(dāng)下的燃眉之急，無(wú)異于畫餅敷衍，直接導(dǎo)致協(xié)商徹底陷入僵局。
更讓人心寒的是當(dāng)?shù)亟腆w局的態(tài)度。作為主管教育的職能部門，本應(yīng)居中協(xié)調(diào)、督促下屬學(xué)校履約盡責(zé)，化解民生難題?？擅鎸?duì)商戶的求助，教體局非但不主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、為民解憂，反而拋出“不接受分期就去起訴”的冷漠說(shuō)辭。一句輕飄飄的司法途徑解決，實(shí)則是典型的行政甩鍋，將自身的監(jiān)管責(zé)任、調(diào)解責(zé)任全部撇清，讓普通百姓為部門的失信和失職買單。
學(xué)校是育人沃土，師者當(dāng)以身作則，誠(chéng)信立身。學(xué)校拖欠合法工程款、肆意違約，主管部門遇事推諉、不愿擔(dān)責(zé)，雙重失德失責(zé)，不僅寒了普通創(chuàng)業(yè)者的心，更嚴(yán)重?fù)p害了教育部門的公信力。言傳不及身教，一個(gè)不講誠(chéng)信、逃避責(zé)任的教育體系，又如何教會(huì)學(xué)生守信明理、勇于擔(dān)當(dāng)？
時(shí)至今日，涉事學(xué)校仍未作出公開回應(yīng)，也未拿出合理解決方案。期待相關(guān)部門正視問(wèn)題、主動(dòng)追責(zé)，督促學(xué)校立刻結(jié)清欠款，糾正失職失責(zé)行為，守住教育最基本的誠(chéng)信底線。
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