嗨，我是瑞秋。

昨天跟一個在國內(nèi)的好友聊天，隨口聊到周末一般會帶孩子做什么。

朋友無奈地說，35度的大熱天，哪敢去其他地方，只能跑有空調(diào)的商場。

再加上孩子在商場里上興趣班，下課之后，很自然地就留在商場里。

孩子玩了刺激有趣的室內(nèi)游樂場，喝著可口的飲料，吃著比家里更美味的食物，回家的時候手里再拎上幾袋玩具和衣服。

這一圈下來，孩子開心，父母也輕松。

綜合考慮下來，周末帶孩子去商場逛一圈，似乎是又省心又方便，也是最容易讓全家人都開心的選擇。

然而，你有沒有發(fā)現(xiàn)，圍繞著商場這一切的體驗，大多都只是消費型的快樂。

孩子的確很容易在其中獲得快樂和滿足，但問題恰恰就出現(xiàn)在這里。

習慣了商場里那些高強度和高刺激的快樂之后，大腦就很難接受那些需要長時間等待和辛苦付出的事情。

慢慢地，去公園覺得無聊，看書覺得沒意思，畫畫堅持不了多久，搭積木玩幾分鐘就放下；

小區(qū)里的游樂場覺得無聊，對做作業(yè)這種費腦的事情尤其抗拒，靜不下心來學習。

結果就是，孩子越來越容易覺得無聊，對很多事情越來越?jīng)]有耐心，做什么都覺得沒動力。

1

為什么不能有太多消費型快樂

或許有人說，生活已經(jīng)這么不容易了，想要一點這樣無腦的快樂為什么不行？

當然可以。

無論是大人還是孩子，都需要放松和娛樂。

就像我們白天應付工作和生活的壓力，晚上回到家刷一刷手機，看一會兒視頻，也無可厚非。

問題不在于消費型快樂本身，而在于如果生活里有過多的消費型快樂，那就不對了。

消費型快樂本質(zhì)上提供的是一種高頻，低門檻且零摩擦的刺激。

看視頻不需要技能，買玩具不需要努力，去游樂場不需要付出什么成本，快樂幾乎可以立刻獲得，并且伴隨著很強烈的滿足感。

久而久之，孩子的大腦就會習慣這種即時快樂和即時反饋。

而對于那些需要持續(xù)投入時間、精力和耐心的活動，就會顯得越來越?jīng)]有吸引力。

因為閱讀需要專注，運動需要堅持，學習需要克服困難，培養(yǎng)興趣愛好更需要長期積累......

這些事情的回報，以及做成這些事情的成就感，來得可比“消費型快樂”慢多了。

當大腦已經(jīng)習慣了“馬上就能快樂”，自然就不愿意再等待。

于是很多家長會發(fā)現(xiàn)，孩子做作業(yè)坐不住，看書看幾頁就跑開，學點東西總是喊累。

但同樣的孩子，卻可以連續(xù)刷兩個小時短視頻，坐在那兒一動不動，全神貫注。

所以這根本就不是專注力缺失的問題，而是孩子的專注力被消費型快樂牢牢吸引住了；

只愿意回應高頻刺激，卻對那些低頻但高價值的信息卻失去了興趣。

令人擔憂的是，很多家長在不知不覺中把消費型快樂，當成是對孩子做好某件事情的獎勵。

“好好寫作業(yè)，周末帶你去商場玩。”

“考試考好了，就帶你去買喜歡的東西?！?/p>

“表現(xiàn)好，獎勵你出去吃一頓大餐。”

從短期來看，這些方法確實有效，讓孩子產(chǎn)生了學習和學好的動力。

但長期來看，孩子很容易把“快樂”和“消費型獎勵”深度綁定。

他會在潛意識里認為，學習、考試和寫作業(yè)這些事情本身是痛苦的，所以必須要有額外的補償，自己才愿意去做。

這樣一來，他的內(nèi)在動機就會慢慢被替換成“為了獎勵而做”。

一旦獎勵減少了、不夠好了，或者不符合預期，做事情的動力也會隨之消失。

更令人惋惜的是，原本孩子對某件事情可能是有發(fā)自內(nèi)心興趣的，一旦過度加入外部獎勵，事情的性質(zhì)就可能發(fā)生變化。

一個孩子原本喜歡畫畫，享受的是線條、色彩和創(chuàng)作的樂趣。

后來每畫完一幅畫，家長都會獎勵一個大玩具。

父母的出發(fā)點當然是好的，希望鼓勵孩子繼續(xù)堅持。

但在孩子心里，畫畫的意義可能慢慢從“我喜歡畫畫”，變成了“畫畫就能得到玩具”。

他的快樂來源不再是創(chuàng)作本身，而是后面的獎勵。

于是下一次，如果沒有玩具作為回報，畫畫的動力反而下降了。

原本珍貴的內(nèi)在興趣，被外部獎勵悄悄替代了，真的很可惜。

能夠支撐一個人長期成長的，從來都不是外部獎勵，而是從事情本身獲得的滿足感、成就感和熱愛。

父母最應該做的就是，保護好孩子天然的那種熱愛。

2

如何保護孩子內(nèi)驅(qū)力

那么，到底應該怎么做，才能從根本上改變這種模式，給孩子內(nèi)心賦予更多力量呢？

其實沒有那么復雜，很多時候只需要稍微改變一下思路。

比如孩子喜歡看視頻，這是典型的消費型快樂。

那怎么把看視頻變成創(chuàng)造型快樂呢？

很簡單，讓孩子試著自己拍一段視頻。

從構思內(nèi)容、設計腳本，到思考鏡頭怎么拍、畫面怎么呈現(xiàn)，再到最后的剪輯和配樂，里面有太多需要學習和思考的地方。

同樣是接觸視頻，一個是在被動接收別人的內(nèi)容，一個是在主動創(chuàng)造屬于自己的作品。

如果真的完整走一遍流程，對孩子來說會是一次非常好的學習機會。

再比如，與其一次次買現(xiàn)成的玩具，不如多嘗試一些開放式玩法的材料，像樂高、磁力片、積木等自由搭建類玩具。

還有一個更好的方法，就是利用家里現(xiàn)有的材料；廢棄紙箱、紙筒、塑料瓶、包裝盒，看似不起眼，卻都能成為孩子創(chuàng)作的素材。

他們可以搭建房子、制作機器人、設計迷宮，或者創(chuàng)造屬于自己的小游戲。

這些東西或許不夠精致，卻承載著孩子自己的創(chuàng)意和想象力；

并且經(jīng)過自己思考和創(chuàng)造得來的成果，往往更能帶來成就感和滿足感。

所以，與其不斷滿足孩子的“想要”，不如幫助他們學會主動創(chuàng)造快樂。

輕輕松松花點錢就能得到的東西，未必會讓他們發(fā)自內(nèi)心地珍惜。

當孩子為了某件事情投入了大量時間、精力和智慧，最終獲得一個來之不易的成果時，他們才會更加開心；

這樣的快樂，才更能滋養(yǎng)他們的內(nèi)在力量。

另外，如果真的想獎勵孩子，也可以嘗試把物質(zhì)類的消費型獎勵，變成體驗類獎勵。

考得不錯，周末一起去爬山、騎行，挑戰(zhàn)一條從沒走過的路線；

學期結束之后，一家人去露營，或者去一個從未探索過的地方住上幾天。

更好的方式是在合理范圍內(nèi)，讓孩子參與策劃一次家庭活動；

由他決定去哪里、怎么玩、需要準備什么東西、預算怎么安排。

在這個過程中，孩子不僅能獲得期待和快樂，還能鍛煉規(guī)劃能力、責任感和解決問題的能力。

比起單純獲得一次獎勵，他們收獲的會更多。

3

成長也需要留白

當然，養(yǎng)育孩子不僅僅是不斷給他們安排事情去做，懂得如何留白，也非常重要。

多留一些時間和空間，讓孩子自己安排自己的生活。

不要害怕孩子無聊。

有些時間，本來就應該留白。

孩子只有在空下來的時候，才有機會聽見自己內(nèi)心的聲音，才有空間去思考：

“我想做什么？”

“我喜歡做什么？”

“我擅長什么？”

這種自主安排時間的能力，就是在一次次留白中慢慢長出來的。

父母不催、不安排、不急著填滿，他們才更容易找到真正屬于自己的興趣和熱愛。

別急著用學習、娛樂或者任務填滿孩子的每一分鐘。

他們的成長，同樣需要“空窗期”。

一個能夠與無聊和平相處的孩子，才更能與自己建立真實的連接。

當我們愿意放下控制，放慢節(jié)奏，不再急于填滿他們的時間，孩子反而會用自己的方式，填滿那些看似空白的時光。

并且在這些時光里，慢慢長出興趣、能力和內(nèi)在動力，最終綻放出屬于他們自己的光彩。

4

消費型快樂不是洪水猛獸，偶爾擁有當然沒問題。

真正需要警惕的是，不要只是讓孩子依賴外部刺激，從而失去了在創(chuàng)造、探索和成長中獲得滿足感的能力。

比起給孩子更多現(xiàn)成的快樂，我們更應該幫助他們發(fā)現(xiàn)，原來創(chuàng)造型快樂和成長型快樂，才最持久，也最有力量。

瑞秋

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我是瑞秋,坐標荷蘭,5口之家

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