教育是一場(chǎng)美麗的邂逅，因愛而相約，因責(zé)任而同行。為進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，凝聚育人共識(shí)，搭建家校協(xié)同育人的橋梁，6月4日，南京市馬府街小學(xué)開展“力行生長(zhǎng) 啟智潤(rùn)心”教學(xué)節(jié)系列活動(dòng)——一年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。家長(zhǎng)們走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走近孩子，在沉浸式體驗(yàn)中感受學(xué)校教育的溫度與力量，共赴一場(chǎng)關(guān)于成長(zhǎng)與愛的美好約定。

上午九時(shí)許，家長(zhǎng)們滿懷期待陸續(xù)來到學(xué)校，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境、溫馨有序的班級(jí)氛圍，讓家長(zhǎng)們切身感受到學(xué)校細(xì)致入微的管理與濃厚的育人文化。

家長(zhǎng)們觀摩了孩子們的大課間活動(dòng)。孩子們隊(duì)列整齊、動(dòng)作有力、精神抖擻，充分展現(xiàn)了積極向上的精神面貌。

課堂是教育發(fā)生的重要場(chǎng)域，也是家長(zhǎng)最關(guān)注的窗口。家長(zhǎng)們走進(jìn)課堂，觀摩一年級(jí)語文示范課。本次開放日中，郭樂怡老師、吳揚(yáng)老師分別執(zhí)教一年級(jí)語文下冊(cè)《小猴子下山》。課堂上，兩位老師立足學(xué)生年齡特點(diǎn)，巧妙創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)設(shè)計(jì)、豐富多樣的互動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、大膽表達(dá)。

孩子們專注傾聽、踴躍發(fā)言，在輕松愉悅的課堂氛圍中感受語文學(xué)習(xí)的魅力。家長(zhǎng)們認(rèn)真觀摩，不時(shí)記錄下孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴瞬間，對(duì)教師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)給予充分肯定。

課堂觀摩結(jié)束后，各學(xué)科教師與家長(zhǎng)展開面對(duì)面交流。老師們圍繞一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、課堂表現(xiàn)、學(xué)科特點(diǎn)及家庭教育建議等內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致分享，幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的成長(zhǎng)情況。

家長(zhǎng)們也結(jié)合自身實(shí)際積極提問、交流經(jīng)驗(yàn)，在真誠(chéng)互動(dòng)中增進(jìn)理解、形成共識(shí)。

為延伸交流深度、解答家長(zhǎng)普遍育兒難題，學(xué)校于報(bào)告廳開展“攜手同行·共話成長(zhǎng)”教育沙龍活動(dòng)。

在學(xué)校教導(dǎo)主任祁群的主持下，南京市格望社會(huì)工作服務(wù)中心咨詢師左宸語與李菊蘭兩位專家以及多位家長(zhǎng)代表圍繞習(xí)慣養(yǎng)成、幼小銜接適應(yīng)、親子溝通等話題展開深入交流。針對(duì)孩子作業(yè)拖延、專注力不足等常見問題，專家們結(jié)合兒童成長(zhǎng)規(guī)律提出建議，家長(zhǎng)們也分享了自己的經(jīng)驗(yàn)與思考。真誠(chéng)的對(duì)話與觀點(diǎn)的碰撞，讓家長(zhǎng)們收獲了科學(xué)的教育理念，也進(jìn)一步凝聚了家校共育的共識(shí)。

教育不是教師的獨(dú)奏，而是家校同頻共振的協(xié)奏曲。此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)近距離了解了孩子在校的學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)，也進(jìn)一步增強(qiáng)了家校之間的信任與理解。未來，馬府街小學(xué)將繼續(xù)深化家校共育機(jī)制，與家長(zhǎng)攜手同行，助力每一位學(xué)子向陽(yáng)生長(zhǎng)、逐夢(mèng)前行。

視頻制作：《名校名家行》欄目組

圖文制作：江蘇新魅力校園融媒體中心

采編：胡文清 李竹泉

編委會(huì)：周潔 袁靖涵 舍春 桑迪

欄目主編：周潔

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