來(lái)源：麥可思研究

近日，我國(guó)教育教學(xué)領(lǐng)域最高榮譽(yù) —— 國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審工作正式啟動(dòng)。此次文件提出：「堅(jiān)持向一線傾斜，突出教育教學(xué)實(shí)踐導(dǎo)向，鼓勵(lì)一線教師、基層學(xué)校及行業(yè)企業(yè)深度參與成果培育與申報(bào)，避免行政化傾向。」

值得注意的是，「避免行政化傾向」是首次被寫入國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審的遵循原則。梳理 2022 年及 2018 年、2014 年通知文件可以發(fā)現(xiàn)，歷屆評(píng)審一貫強(qiáng)調(diào)「向一線教師傾斜」，但并未明確提出避免行政化。

多校明確：減少行政化，強(qiáng)化一線導(dǎo)向

長(zhǎng)期以來(lái)，部分教學(xué)成果申報(bào)中，存在「重行政資源、輕真實(shí)教學(xué)貢獻(xiàn)」的現(xiàn)象。一些真正長(zhǎng)期投入課堂改革、課程建設(shè)和學(xué)生培養(yǎng)的一線教師，在成果署名和資源組織中反而處于弱勢(shì)。

近年來(lái)，越來(lái)越多高校開始在教學(xué)成果獎(jiǎng)、教改項(xiàng)目、教師評(píng)優(yōu)等制度中強(qiáng)化「一線導(dǎo)向」。其中，一個(gè)非常值得關(guān)注的變化，是「去行政化」。

例如，同濟(jì)大學(xué)在《關(guān)于開展 2024 年同濟(jì)大學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審工作的通知》中明確強(qiáng)調(diào)：「嚴(yán)禁成果完成人的行政化排序?！?/p>

一些地方高校的政策則更加具體。衡陽(yáng)師范學(xué)院根據(jù)湖南省教育廳相關(guān)通知精神，為進(jìn)一步強(qiáng)化向教學(xué)一線傾斜的政策導(dǎo)向，專門額外增加 3 項(xiàng)本科教育教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)名額，專項(xiàng)支持「無(wú)任何行政職務(wù)的一線教師」申報(bào)。

《湖北恩施學(xué)院關(guān)于組織開展 2025 年湖北本科高校省級(jí)教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》規(guī)定，申報(bào)時(shí)應(yīng)向教學(xué)一線人員傾斜，教學(xué)一線人員的申報(bào)項(xiàng)目數(shù)不少于本校申報(bào)總數(shù)的 80%。

黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院教務(wù)處在《關(guān)于組織開展 2024 年度省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)工作的通知》中設(shè)定了更為細(xì)致的「限高底線」：一線教師（不含學(xué)校中層及以上行政管理人員，含管理與學(xué)術(shù)/教學(xué)雙肩挑人員）主持的項(xiàng)目不低于總數(shù)的 50%，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主持的項(xiàng)目不超過(guò)總數(shù)的 20%。

陜西科技大學(xué)在《教務(wù)處以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為核心抓手，扎實(shí)推進(jìn)本科教育教學(xué)改革》的總結(jié)中也強(qiáng)調(diào)，教務(wù)處設(shè)立的教學(xué)成果獎(jiǎng)、教改研究項(xiàng)目、課程建設(shè)等項(xiàng)目繼續(xù)向一線教師傾斜。

「避免行政化」「向一線教師傾斜」被越來(lái)越多高校明確提出，更值得關(guān)注的是，「向一線傾斜」已不再局限于項(xiàng)目申報(bào)和獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選，而是開始延伸至薪酬分配、職稱晉升、績(jī)效考核等教師發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。

職稱績(jī)效，也向「一線」傾斜

《教育部等六部門關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革的指導(dǎo)意見》中就曾明確要求，完善高校內(nèi)部收入分配機(jī)制，向扎根教學(xué)一線、業(yè)績(jī)突出的教師傾斜。

目前一批高校已經(jīng)在積極推進(jìn)相關(guān)改革：《濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院教師發(fā)展中心深學(xué)細(xì)悟中央最新要求，以高質(zhì)量教師發(fā)展支撐教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)》一文指出，學(xué)校正在完善職稱評(píng)聘、績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)制度，向教學(xué)一線、青年教師、高水平育人成果傾斜。

《東北大學(xué)弘揚(yáng)教育家精神 建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍》也提到，學(xué)校修訂了《東北大學(xué)績(jī)效分配實(shí)施辦法》，全面推動(dòng)績(jī)效分配改革，向長(zhǎng)期工作在教學(xué)一線、業(yè)績(jī)突出的教師傾斜，突出人才培養(yǎng)的主體地位。

與此同時(shí)，職稱評(píng)價(jià)改革也在同步推進(jìn)。

在事關(guān)教師職業(yè)發(fā)展的職稱與榮譽(yù)層面，多所高校也在強(qiáng)調(diào)「向一線傾斜」。

《西北農(nóng)林科技大學(xué)深入推進(jìn)教師評(píng)價(jià)改革》中提到，學(xué)校建立綠色通道，完善「標(biāo)志性成果」申報(bào)制度，著重考察教師的工作業(yè)績(jī)和學(xué)術(shù)成果，向在教學(xué)一線和教育教學(xué)效果等方面取得重大前沿技術(shù)突破和社會(huì)貢獻(xiàn)突出的教師傾斜，破除資歷限制，可通過(guò)綠色通道直接申報(bào)職稱。

河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《關(guān)于印發(fā)〈職稱推薦評(píng)審管理辦法〉的通知》也規(guī)定，職稱評(píng)審在同等條件下向教學(xué)一線人員傾斜。

在榮譽(yù)評(píng)選方面，《成都信息工程大學(xué)本科教學(xué)優(yōu)秀教師評(píng)選辦法（試行）》規(guī)定，評(píng)選對(duì)象需參與學(xué)校一線本科教學(xué)工作 5 年及以上，且為保障獎(jiǎng)勵(lì)向教學(xué)一線傾斜，擔(dān)任中層及以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的教師獲獎(jiǎng)比例原則上不超過(guò)當(dāng)年獲獎(jiǎng)總數(shù)的 20%。

河南大學(xué)人才人事部《關(guān)于做好 2024 年全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選推薦工作的通知》不僅堅(jiān)持向基層和教學(xué)一線、思政課教師等傾斜，還硬性規(guī)定全國(guó)模范教師的推薦人選，必須從事一線教學(xué)工作且完成學(xué)校規(guī)定的本科教學(xué)工作量。

為什么越來(lái)越重視「教學(xué)一線」？

從國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，到地方教改項(xiàng)目，再到高校內(nèi)部的職稱、績(jī)效與榮譽(yù)評(píng)選，「向教學(xué)一線傾斜」已經(jīng)成為近年來(lái)高等教育改革中的一個(gè)高頻關(guān)鍵詞。

長(zhǎng)期以來(lái)，很多高校教師都會(huì)有一種感受：「教學(xué)很重要，但真正決定職業(yè)發(fā)展的，往往是科研?！苟F(xiàn)在，這種局面正在慢慢發(fā)生變化。越來(lái)越多高校開始重新強(qiáng)調(diào)教學(xué)的重要性。隨著高等教育進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，「人才培養(yǎng)質(zhì)量」正在被放到更加核心的位置。

尤其是在人工智能快速發(fā)展的背景下，高校越來(lái)越關(guān)注學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)效果，以及人才培養(yǎng)模式是否適應(yīng)新產(chǎn)業(yè)變化，大學(xué)能否培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的人才。

而這些問(wèn)題，最終都離不開課堂、課程與教師。也正因此，2026 年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審原則中，特別新增了：「突出成果的獨(dú)創(chuàng)性、新穎性、實(shí)用性，凝練人才培養(yǎng)中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。」同時(shí)強(qiáng)調(diào)：遴選能夠引領(lǐng)相關(guān)教育領(lǐng)域改革發(fā)展、可復(fù)制可借鑒可推廣的優(yōu)秀成果。

某種程度上，這意味著高校真正需要的，不再只是「材料成果」，而是能夠真正改變課堂、改變培養(yǎng)模式、改變學(xué)生成長(zhǎng)體驗(yàn)的教學(xué)改革。

主要參考文件：
[1] 中華人民共和國(guó)教育部. 教育部關(guān)于開展 2026 年國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審工作的通知.[EB/OL].2026-05-26

[2] 各校網(wǎng)站、教育部網(wǎng)站