2026年，加快高水平科技自立自強被提上國家戰(zhàn)略的核心位置。DeepSeek 的爆火，更讓人工智能滲透到各行各業(yè)的毛細血管。當傳統(tǒng)人才難以適配時代需求，一個追問愈發(fā)緊迫：我們到底需要什么樣的拔尖創(chuàng)新人才？

江南大學用一座運轉了17年的榮譽學院，給出了自己的答案。答案藏在太湖之濱的至善學院里——這所2009年成立的學院，是江南大學為探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑，專門打造的 人才特區(qū)。它面向全校49個專業(yè)選拔最優(yōu)秀的學生，現有481名在籍至善生，專業(yè)背景從食品科學、臨床醫(yī)學到人工智能、設計學，幾乎覆蓋了學校所有的優(yōu)勢學科。

雙院共培：專業(yè)深度與跨學科廣度的完美融合

學院實行“競爭錄取、考核分流、擇優(yōu)增補”的動態(tài)機制，每年春季面向大一學生開放選拔。同時，獨特的培養(yǎng)模式也為進入學院的學子們提供茁壯成長的土壤。至善學院采用專業(yè)學習在生源學院、素養(yǎng)提升在至善學院的雙院共培模式，既不脫離學科根基，又能拓展綜合能力。

學生的學籍仍在原專業(yè)學院，需要完成本專業(yè)的全部必修課程，確保專業(yè)學習的深度。同時，至善學院為他們額外提供跨學科課程、導師指導、科創(chuàng)訓練、海外交流等 拔尖培養(yǎng) 資源，讓食品科學的學生接觸哲學思辨，讓設計學院的學生了解前沿科技，實現專業(yè)與博遠的有機統(tǒng)一。

最具特色的是學院的三維導師制。由國家級人才領銜的特聘導師，為學生指引人生方向、規(guī)劃成長路徑；由指導過A類競賽并取得優(yōu)異成績的教師擔任項目導師，帶教學生團隊開展高水平創(chuàng)新活動；由德才兼?zhèn)涞耐诵堇蠈＜?、老領導擔任人生導師，實行小班化陪伴式指導，關注學生的思想成長、學業(yè)規(guī)劃與身心健康。

三位導師從不同維度為學生保駕護航，讓他們在成長的道路上少走彎路。

知行合一：在真實場景中激發(fā)創(chuàng)新潛能

至善學院的培養(yǎng)，從來不是紙上談兵。把課堂搬進科研平臺，讓學生在實踐中成長這一理念貫穿了人才培養(yǎng)的全過程。

2025年12月，至善2508班的同學們在班主任張光生教授的帶領下，走進了江南大學東氿校區(qū)和宜興食品與生物技術研究院。張光生教授是江南大學原校長助理，一位資深教授親自擔任本科班級的班主任，帶著學生走進科研一線，在行走中講解學科布局和產業(yè)前沿。同學們近距離觀察了合成生物學、功能食品研發(fā)的最新進展，親眼看到了實驗室里的技術如何轉化為市場上的產品。這種沉浸式的體驗，讓書本上的知識變得鮮活起來，也為他們未來的學業(yè)規(guī)劃打開了新的視野。

這樣的實踐活動，在至善學院幾乎每周都有。學院全年舉辦約40場“四大系列”高端講座，覆蓋前沿科技、史說中國、哲學思辨、文化藝術等多個領域。還會定期舉辦模擬學術論壇，讓本科生在校期間就能走完從論文撰寫到公開答辯的完整學術流程。

碩果累累：用成長驗證制度的有效性

制度的好壞，最終要由學生的成長來檢驗。

2025屆至善生交出了一份耀眼的成績單：138名順利結業(yè)的學生中135人將赴國內外知名高校攻讀研究生，繼續(xù)深造率高達98%。累計公開發(fā)表學術論文105篇，其中高水平論文79篇。參與B類及以上學科競賽獲獎153人次，其中A類獎項256項。

在江南大學第二十三屆“十佳大學生”評選中，至善學子更是包攬了多個獎項，用實力證明了自己的優(yōu)秀。

至善2206班李明磊推免至清華大學攻讀電子信息專業(yè)碩士，以第一作者發(fā)表SCI一區(qū)論文，獲中國大學生工程實踐與創(chuàng)新能力大賽等8項國家級省部級競賽獎項。

至善2202班馮丹婷50門課程滿績，績點專業(yè)第一，平均綜測專業(yè)第一，以綜合成績學院第一推免直博至浙江大學獲評國家獎學金、江蘇省三好學生、無錫市三好學生等30余項榮譽主持一項國家級大創(chuàng)，申請/授權3項國家發(fā)明專利、發(fā)表2篇SCI論文，獲生科賽國二等獎等。

至善2305班，吳杰發(fā)表SCI一區(qū)TOP期刊論文，參加劍橋大學游學項目獲優(yōu)秀個人及教授推薦信。一個2023級學生，大二就站上了國際學術舞臺。

至善學院的培養(yǎng)質量還在跨區(qū)域、跨高校的橫向比較中得到驗證。

2025年12月，第二屆“泛長三角地區(qū)高校榮譽學院本科生創(chuàng)新論壇”上，22所高校、34個榮譽學院的170余份作品同臺競技。至善學院選送的6名學生全部獲獎——1項二等獎、5項三等獎，實現參賽即獲獎。

育人為本：培養(yǎng)有溫度、有擔當的時代新人

在亮眼的成績之外，至善學院更在意的是學生“想成為什么樣的人。學院的院訓是“博學善思，勇于創(chuàng)新，超越自我”，培養(yǎng)目標是“學術大師、興業(yè)英才、治國棟梁”。這些不是掛在墻上的口號，而是通過全員義工、社會實踐、志愿服務等制度化設計，轉化為學生的日常行動。

不少至善學子也用行動展現了自己的擔當。馮丹婷連續(xù)7年用自己的獎學金在浙江省愛心事業(yè)基金會捐款，從高中堅持至今。林瀚同學志愿服務時長超過300小時，組織策劃了60余場校園大型活動，獲得地方媒體的廣泛報道。

今年5月2日的至善特別榮譽生答辯會上，讓人們看到了更動人的畫面。臺上的至善學子們，有人研究清潔能源助力“雙碳”戰(zhàn)略，有人攻堅低空經濟核心技術，有人用生物醫(yī)藥守護生命健康，有人通過傳統(tǒng)文化傳播講述中國故事。他們的研究方向各不相同，但有一個共同點：他們不是躲在象牙塔里刷論文的學術精致主義者，而是在國家戰(zhàn)略和時代需求中，找到了自己的人生坐標。

太湖潮起，弦歌不輟。17年來，至善學院就像一座燈塔，照亮了一代又一代優(yōu)秀學子的成長之路。它用科學的選拔機制發(fā)現人才，用獨特的培養(yǎng)模式塑造人才，用深厚的人文情懷滋養(yǎng)人才。

在這個科技飛速發(fā)展的時代，我們需要的從來不是只會考試的做題家，而是有理想、有本領、有擔當的拔尖創(chuàng)新人才。江南大學至善學院用17年的堅守證明：最好的教育，是讓每個優(yōu)秀的靈魂都能找到自己的方向，讓每個年輕人都能在時代的浪潮中，成為照亮未來的光。