廣東
近日廣州一所學(xué)校，因雨天門(mén)口路面積水，用水深僅到腳面的積水，校方臨時(shí)搬來(lái)椅子拼接成通道，安排老師、保安全程攙扶學(xué)生入校，這一幕引發(fā)全網(wǎng)熱議。有人覺(jué)得學(xué)校貼心負(fù)責(zé)，也有人直言太過(guò)嬌慣孩子，甚至質(zhì)疑踩椅通行更不安全。
先把話(huà)說(shuō)透：學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)百分百是好的，這份善意沒(méi)有任何問(wèn)題。當(dāng)天降雨突然，不少孩子沒(méi)帶雨鞋，鞋子一旦濕透，穿著濕鞋上課一整天難受不說(shuō)，家長(zhǎng)專(zhuān)程趕來(lái)送換洗衣物、鞋子，既耽誤家長(zhǎng)工作，也容易讓孩子耽誤上課。校方不想讓孩子受濕冷之苦，更不想給家長(zhǎng)添額外麻煩，才緊急想出搭椅子通道、專(zhuān)人攙扶的辦法，幾十名教職工守在門(mén)口護(hù)著學(xué)生，本質(zhì)就是想盡到看護(hù)責(zé)任，把小事做細(xì)，完全是為學(xué)生著想。
但善意歸善意，這份做法確實(shí)過(guò)于嬌慣孩子，也沒(méi)必要。積水不過(guò)剛沒(méi)過(guò)腳面，根本算不上危險(xiǎn)路況，正常走路完全不會(huì)有安全問(wèn)題。就算鞋子濕了，也只是一點(diǎn)小不便，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)小挫折、小辛苦，根本算不上吃苦，反而是一次很普通的生活歷練。孩子總要面對(duì)雨天、泥濘、小磕碰，過(guò)度呵護(hù)、連一點(diǎn)積水都不讓孩子直面，反而容易讓孩子失去基本的適應(yīng)能力，變得嬌氣脆弱。
可大家批評(píng)學(xué)?！皨蓱T孩子”的同時(shí)，更該看清背后藏著的現(xiàn)實(shí)無(wú)奈：如今的學(xué)校，真的太怕出錯(cuò)、太怕被家長(zhǎng)苛責(zé)舉報(bào)了。
現(xiàn)在不少家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的要求，早已超出了正常教育的范疇，堪稱(chēng)“雞蛋里挑骨頭”。孩子在學(xué)?？牧伺隽恕⒁路K了、鞋子濕了，哪怕只是微不足道的小事，不問(wèn)緣由、不看情況，先指責(zé)學(xué)校照顧不周，輕則找老師理論，重則直接投訴舉報(bào)。一旦被舉報(bào)，學(xué)校就要面臨核查、追責(zé)，老師也要承受巨大壓力。
學(xué)校不是不想讓孩子適當(dāng)歷練，不是不懂“慣子如害子”的道理，可在動(dòng)輒被舉報(bào)、被挑剔的環(huán)境里，學(xué)校只能選擇“萬(wàn)無(wú)一失”。寧可被說(shuō)嬌慣，也絕不讓孩子出現(xiàn)一點(diǎn)“可避免的小狀況”；寧可做得過(guò)度，也絕不留給家長(zhǎng)一點(diǎn)指責(zé)的把柄。這種看似多余的呵護(hù)，不是學(xué)校溺愛(ài)孩子，而是被嚴(yán)苛的家校環(huán)境逼出來(lái)的謹(jǐn)慎。
說(shuō)到底，學(xué)校搭椅護(hù)生，是真心為孩子好的善意，也是怕被挑剔、怕被舉報(bào)的妥協(xié)。教育本該是家校互相理解、彼此包容，而不是學(xué)校小心翼翼、如履薄冰。多一份體諒，少一點(diǎn)苛責(zé)，才是對(duì)孩子、對(duì)學(xué)校真正的負(fù)責(zé)。
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