河南
評論員 李長需
感恩母校也可以明碼標(biāo)價？
據(jù)大皖新聞，日前，浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生反映稱，學(xué)校以“真情回饋母?！钡拿x，讓畢業(yè)生交3塊錢，還計劃直接從班費里統(tǒng)一扣除。6月17日，校方回應(yīng)稱，學(xué)校方面未收取這筆費用，此事已解決。當(dāng)?shù)亟逃块T表示，已跟進處理。
還沒離開母校，就讓“真情回饋”了，并且還明碼標(biāo)價。說實話，3元錢誰都掏得起，但這個錢讓人掏得不舒服。還沒正式告別校園，就強制花錢讓人感恩，這學(xué)校是活不起了嗎？
不能否認(rèn)，學(xué)校開展感恩教育本身并沒有問題。大學(xué)不光要教學(xué)生專業(yè)知識，也要教會學(xué)生懂得感恩。但感恩從來都不能一刀切，更不能明碼標(biāo)價。每個人的處境不一樣，表達(dá)感恩的方式自然千差萬別，感恩也不能用金錢來衡量，其核心是自愿走心。一旦給感恩定下固定價格，這份發(fā)自內(nèi)心的情意，也就變成了硬性攤派。
更讓人詬病的是，感恩收費很隨意。從最初的15元，降到了3元，想改就改，足以說明這并非校方的統(tǒng)一安排，更可能是輔導(dǎo)員的自我表演。整個過程，沒有征求過學(xué)生的意見，就直接在群里下發(fā)通知，還要動用班費。看著沒幾個錢，但實際上是把自愿感恩，變成了全班不得不參與的集體攤派。
放在班級群這個特殊場景里，這場收費自帶無形的道德壓力。馬上畢業(yè)了，畢業(yè)證辦理、檔案轉(zhuǎn)接、離校手續(xù)都要對接輔導(dǎo)員，即便心理一百個不愿意，有多少人敢說半個不字？即便事后輔導(dǎo)員補充說明，費用可以不交，也能全額退款，看似給了學(xué)生選擇權(quán)，但前期的收費通知已經(jīng)發(fā)出，已經(jīng)無形中給學(xué)生套上了枷鎖：不交這3塊錢，就是不懂感恩，就是忘本負(fù)義。
站在畢業(yè)生的角度來說，本就身處過渡期，沒有穩(wěn)定收入，求職、租房都需要開支，經(jīng)濟壓力不小。畢業(yè)本應(yīng)是一場溫暖的告別，母校理應(yīng)送上祝福與包容，給學(xué)生留下美好的青春回憶。而突如其來的回饋收費，哪怕金額再小，也會讓學(xué)生心生芥蒂，沖淡畢業(yè)的不舍，一點點消耗掉對母校原本的好感。
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相比私自收費這件事，校方避重就輕的回應(yīng)更讓人失望。輿論發(fā)酵之后，校方只是簡單撇清關(guān)系，表明學(xué)校沒有組織收費。但對于大眾最關(guān)心的核心問題，校方全程回避：輔導(dǎo)員為何敢私自發(fā)起收費？相關(guān)責(zé)任人是否會被追責(zé)？校方只想快速平息輿論，卻不愿直面自身管理短板，整改態(tài)度十分敷衍。
這場小小的風(fēng)波，究其原因，還是感恩教育徹底跑偏了，校園管理的邊界也失守了。老師的職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的心懷感恩，而不是利用自身管理權(quán)限，用金錢綁架學(xué)生的情感，靠行政要求倒逼學(xué)生表達(dá)心意。本該溫暖走心的感恩教育，最后淪為生硬收費，完全本末倒置。
一所大學(xué)留給學(xué)生長久的歸屬感，從來不是靠一次次小額捐款堆砌而成。真正讓學(xué)生銘記母校的，是用心的教學(xué)、貼心的校園服務(wù)和平等尊重的師生相處，而非畢業(yè)前一刀切的收費任務(wù)。把感恩明碼標(biāo)價，看似收獲了微薄錢款，實則寒了學(xué)子的心，徹底違背了感恩教育的初衷，也換不來真心回饋。
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