《光》，楊莉/攝影，圖源自《光影與紀(jì)實(shí)》，版權(quán)歸原作者所有。

陳光中先生90華誕，汪海燕教授希望我寫點(diǎn)文字祝賀。一個(gè)耳順之年的老學(xué)生，沒入過師門，卻得著先生許多照顧，敬重之意潛于心底，真是情不知所起，一往而深，就欣然命筆了。

溫州永嘉縣出過四個(gè)大學(xué)校長，陳先生是其中之一。他擔(dān)任過法大研究生院院長、常務(wù)副校長，1992年5月接江平先生為法大校長。先生祖籍是永嘉縣大若巖鎮(zhèn)白泉村，位于楠溪江西岸。江呈南北走向，江面時(shí)窄時(shí)寬，江流時(shí)急時(shí)緩，更有茂林修竹、野藤葦草盤桓兩岸。2019年7月，我順江漂流，然后來到先生老家。

提起陳光中，白泉村的鄉(xiāng)親們有口皆碑，有的說他是著名法學(xué)家，有的說他是大能人，多次出現(xiàn)在國家電視臺(tái)。問起陳先生祖宅，有位年長的村民很興奮，像說書一樣把歷史描述得原原本本。說他家住的是前后套院，二層小樓，門樓蓋得很講究，左鄰右舍沒人能比。陳家特別注重教育，孩子個(gè)個(gè)有出息。不過后來陳家房產(chǎn)充公了，村里把他家的房分給了外姓人?，F(xiàn)在這房年久失修，門窗朽壞，荒草滿院，太可惜了。

我對(duì)先生的了解，始于1999年。經(jīng)廉希圣教授介紹，海淀教師進(jìn)修學(xué)院的沙福敏大姐找到我，說她正組織編寫中學(xué)《政治與法律》課教材，由人民教育出版社出版，問我能否參與。為了說服我，沙老師特別舉例說，大名鼎鼎的陳光中教授，80年代初就任我們中學(xué)歷史課教材主編，別小看這套書，影響了千千萬萬的中學(xué)生。我一下子就被打動(dòng)了，何況女兒也要上中學(xué)呢，就心甘情愿地成了作者，后來還主編了全國中職的法律課教材。回首往事，陳先生的影響，像春風(fēng)吹開心窗，使我親見了中國基礎(chǔ)教育的面相，從學(xué)生、老師、官員到教育系統(tǒng)，真是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”呀。

2001年，是我第二次深入了解先生。他承擔(dān)了一個(gè)國家課題，叫“《公民權(quán)利和政治權(quán)利國際公約》批準(zhǔn)與實(shí)施問題研究”，約我寫集會(huì)自由、結(jié)社自由、出版自由、遷徙自由和政治參與權(quán)。記得參加人有程味秋教授、劉根菊教授、梁淑英教授、楊宇冠教授、曲新久教授、劉玫教授、楊誠教授、衛(wèi)躍寧副教授等，還有幾位博士研究生。討論中，先生有三個(gè)觀點(diǎn)令我至今難忘：關(guān)于條約批準(zhǔn)，先生認(rèn)為，雖然有些國內(nèi)法律制度與國際公約規(guī)定不一致，但國家可以加快修改與完善國內(nèi)法律制度的步伐，如勞動(dòng)教養(yǎng)、收容遣送、非法證據(jù)排除、減少死刑等，全國人大常委會(huì)要充分準(zhǔn)備，積極推進(jìn)，爭(zhēng)取早日批準(zhǔn)公約；關(guān)于保留條款，先生強(qiáng)調(diào)，中國是文明古國，也是負(fù)責(zé)任大國，應(yīng)該最大限度減少保留，我們批準(zhǔn)經(jīng)社文公約時(shí)，只對(duì)第8條工會(huì)條款作了保留，堪稱典范；關(guān)于公約和國內(nèi)法的關(guān)系，先生坦言，這是中國憲法上被長期懸置的問題，建議修憲時(shí)明確規(guī)定，當(dāng)國內(nèi)法與國際法發(fā)生沖突時(shí)，除非有特別規(guī)定，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先適用國際法，樹立中國誠實(shí)守信的大國形象。印象中課題組舉行過三次學(xué)術(shù)討論會(huì)，大家各抒己見，取長補(bǔ)短，切磋完善，讓我受益匪淺。課題結(jié)項(xiàng)時(shí)，先生在薊門飯店請(qǐng)大家吃飯，幾杯紅酒落肚，他紅光滿面，笑意不停地在眉宇間蕩漾回旋。

第三次密切接觸，是在2002年。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整后，發(fā)布一條新規(guī)，凡是未取得博士學(xué)位的教授，都不能帶博士，這下可難住了一批人，晴天霹靂，何以解憂？我想起了陳先生，就默默地到他家求教。先生推心置腹，仙人指路，以他對(duì)學(xué)科和師資隊(duì)伍的了解，建議我報(bào)考朱維究教授。一來行政訴訟法與憲法接近，畢業(yè)后可以轉(zhuǎn)入憲法方向。二來朱教授是民主黨派，為人耿直，思想超前，有廣泛的社會(huì)影響，將來可以共同參政議政，為國家法治建設(shè)做貢獻(xiàn)。我馬上找到朱老師，報(bào)告了陳先生的建議和我的打算，朱老師非常給力，歡迎我報(bào)考。實(shí)話實(shí)說，我的專業(yè)課還可以，但外語確實(shí)不行，“吃奶的勁”都使出來了，還是差3分，最后學(xué)校破格錄取了我和劉革新教授。感謝學(xué)校的開恩，感謝朱老師的不棄，更要感謝陳先生的提點(diǎn)?，F(xiàn)在我也帶博士了，是他們給了我“第二個(gè)春天”。

先生是刑訴法大家，也是跨界學(xué)者，一生都為民主、法治與人權(quán)操勞。無論是1999年把“依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家”寫入憲法，還是2004年“國家尊重和保障人權(quán)”入憲，他都是政治決斷的推動(dòng)者、法律形成的貫徹者、司法實(shí)踐的捍衛(wèi)者。他為了刑訴法總則能寫上“國家尊重和保障人權(quán)”的憲法原則而到處游說，為了《國家監(jiān)察法》能順利通過合憲之門而到處發(fā)言，為了糾正聶樹斌等冤假錯(cuò)案而到處呼喊。記得先生在回憶錄里說，平生的最大心愿就是立言致民，把自己的思想、著作傳承下來。作為晚輩后生的我確信，一個(gè)人的氣質(zhì)里藏著他走過的路、讀過的書、愛過的人。

最近一次見到先生，是在2019年的一次研討會(huì)上，他思路清晰，精神矍鑠，只是步履有些蹣跚。2020年4月23日，是先生90華誕，疫情阻隔，陳門弟子、后學(xué)晚輩、摯愛親朋，都無法親見這一歷史瞬間。每當(dāng)我想起陳光中先生，就會(huì)想起臺(tái)灣的余光中先生，他們兩人一個(gè)是學(xué)者，一個(gè)是詩人，但名字里都包含著父輩對(duì)他們的共同期盼——光耀中華。

本文轉(zhuǎn)載自《來源：椿香：焦洪昌隨筆集》，本文章僅限學(xué)習(xí)交流使用，版權(quán)歸原作者所有。

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