大學(xué)老師來回答。

看完這個(gè)問題的介紹，只感覺到窒息。都2026年了，還有人搞楊永信那套。

這位母親的思想，說還停留在上個(gè)世紀(jì)都是夸獎(jiǎng)她了，在我看來，停留在上上個(gè)世紀(jì)還差不多。她從沒把孩子當(dāng)一個(gè)完整的人來看。孩子只是她的附屬品，是一件跟人夸耀的“商品”。

“她認(rèn)為自己被戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)騙了，自己又利用兒子信任把他騙進(jìn)圈套。做不到正式地向兒子道個(gè)歉，這位自稱“又愧疚又懊悔”的母親想給自己找個(gè)“出口”，她將矛頭對(duì)準(zhǔn)機(jī)構(gòu)，走向維權(quán)之路。”、

看看這段話，孩子切實(shí)受到傷害了，及來自她這做母親的，也來自該戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)，結(jié)果她還做不到正式道歉？

這就是典型的上上個(gè)世紀(jì)專橫的父母，覺得自己擁有無上的權(quán)威，和晚輩低頭認(rèn)錯(cuò)？不可能，絕對(duì)不可能！

她只認(rèn)為是機(jī)構(gòu)騙了她，騙了她的錢，沒幫她改造好她的兒子。她可不認(rèn)為她對(duì)不起她兒子，一切都是為了孩子。嘖嘖嘖，多么冠冕堂皇的理由，正是這句話，讓無數(shù)孩子在原生家庭遭受難以想象的折磨。

再看這一段。

“我現(xiàn)在覺得孩子是真可憐。我被騙了，然后我又去騙了孩子?！薄?6歲了，被自己親媽給騙了，以后他還能相信誰呢？”回想當(dāng)時(shí)的決定，呂英坦言自己既后悔、又羞愧、且忿恨。但自2026年1月16日，她將肖偉接回來之后，又刻意回避與孩子談及這段經(jīng)歷，“回來了還跟他聊這些，那不是揭他的傷疤嗎？”她也無法向兒子表達(dá)歉疚和懊悔：“讓我像電視里演的那樣，給孩子道歉，我也說不出來?！?/p>

說的比唱的好聽，在別人面前一口一個(gè)對(duì)不起兒子，在兒子面前卻啞巴了。你品，你細(xì)品。她在是在維護(hù)自己“愛兒子”的人設(shè)。但做的卻是傷害兒子的事。

“她預(yù)訂了2025年11月1日凌晨的機(jī)票飛往重慶?！爱?dāng)時(shí)孩子是一無所知的。一開始我說去重慶旅游，他還不愿意出門。后來我說媽媽一個(gè)人，特別想你陪著一起，他才同意。出發(fā)前，他特別高興，專門洗了澡、理了發(fā)。”在媽媽的連哄帶騙下，11月2日肖偉被帶到重慶江津區(qū)的重慶賦苗青少年成長(zhǎng)實(shí)踐中心（雙寶校區(qū)），簽訂合同后，即被沒收了手機(jī)等個(gè)人物品，在這里接受矯正和訓(xùn)練?！?/p>

這段文字令人心痛。這孩子不愿意出門，估計(jì)有些社恐。但為了媽媽，洗了澡，理了發(fā)，認(rèn)真收拾了自己。你看，根本就不想她媽媽說的“不可救藥”。

但就是這樣愿意離開自己喜歡的網(wǎng)絡(luò)世界，陪媽媽去旅游的孩子，被自己信任的媽媽給賣了，遭受了82天的非人折磨。

事后等不來媽媽的一句道歉。

當(dāng)26歲的兒子選擇游戲代練這種新經(jīng)濟(jì)模式來合法謀生時(shí)，母親感受到的不是欣慰，而是面子受損的恐慌。在他們那套陳舊的評(píng)價(jià)體系里，只要不是朝九晚五坐在辦公室里的工作，就是見不得人的“不務(wù)正業(yè)”。這種將“面子”凌駕于孩子獨(dú)立人格之上的觀念，本質(zhì)上是一種極度自私的控制欲。他們把“控制”當(dāng)成了“愛”，把“服從”當(dāng)成了“孝順”，一旦孩子超出了他們的理解范疇，他們便本能地想要用強(qiáng)權(quán)去糾正，甚至不惜借助暴力的黑手。

這種畸形的控制欲，恰好為那些毫無底線的戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)提供了源源不斷的養(yǎng)料。這些機(jī)構(gòu)根本不是什么教育陣地，而是一條精準(zhǔn)收割家長(zhǎng)焦慮的灰色產(chǎn)業(yè)鏈。他們深諳人性的弱點(diǎn)，在短視頻平臺(tái)上大肆販賣恐慌，把游戲污名化，把代練妖魔化，用一套套虛假的“脫胎換骨”話術(shù)，將家長(zhǎng)的病急亂投醫(yī)轉(zhuǎn)化為暴利。更令人發(fā)指的是，這些機(jī)構(gòu)往往連最基本的辦學(xué)資質(zhì)都沒有，僅僅披著一張“教育咨詢”的合法外衣，干的卻是限制人身自由、體罰虐待的勾當(dāng)。他們之所以能有恃無恐，很大程度上是因?yàn)樗麄儼鸭议L(zhǎng)的簽字當(dāng)成了非法拘禁的擋箭牌。

這就引出了一個(gè)極其嚴(yán)肅的法律問題：父母有權(quán)將成年子女強(qiáng)制送入這類矯正機(jī)構(gòu)嗎？答案毫無疑問是否定的。我國(guó)法律明確規(guī)定，年滿18周歲且精神正常的成年人，屬于完全民事行為能力人。這意味著他們擁有獨(dú)立的人格和自主決定權(quán)，父母對(duì)成年子女不再擁有強(qiáng)制管教權(quán)。人身自由是憲法賦予公民的基本權(quán)利，任何違背成年人意愿，以欺騙、強(qiáng)制手段將其關(guān)入封閉機(jī)構(gòu)并限制自由的行為，都涉嫌非法拘禁罪。所謂的“委托協(xié)議”，因?yàn)槁男袃?nèi)容涉及非法拘禁和暴力體罰，在法律上是自始無效的。親情，絕不能成為踐踏法律的免責(zé)盾牌。

然而，在現(xiàn)實(shí)的維權(quán)泥沼中，我們確實(shí)看到了令人窒息的困境。當(dāng)受害者報(bào)警時(shí)，部分基層執(zhí)法者往往以“家庭內(nèi)部事務(wù)”為由不予立案。這種和稀泥式的處理方式，客觀上縱容了違法行為的發(fā)生。這也是為什么像楊永信這樣的人能夠全身而退，讓后來的灰色機(jī)構(gòu)有恃無恐的原因。但作為新時(shí)代的青年，我們絕不能因此陷入絕望。法律的生命在于實(shí)施，社會(huì)的進(jìn)步正是在一次次打破僵局中實(shí)現(xiàn)的。

真正的教育，從來不是強(qiáng)制改造與暴力管控，而是尊重、溝通與傾聽。時(shí)代在飛速向前，數(shù)字經(jīng)濟(jì)催生了無數(shù)新的職業(yè)形態(tài)，我們這一代人的生活方式早已超越了父輩的認(rèn)知。作為高校教師，我始終堅(jiān)信，我們的學(xué)生是有獨(dú)立思考能力、有無限創(chuàng)造力的個(gè)體。我們不需要被任何人“改造”，我們需要的是被看見、被理解、被尊重。

那些試圖用暴力機(jī)構(gòu)來禁錮成年人自由的企圖，注定是逆時(shí)代潮流而動(dòng)的。社會(huì)的法治意識(shí)正在覺醒，監(jiān)管的漏洞也在被一點(diǎn)點(diǎn)填補(bǔ)。我們發(fā)聲，我們抗?fàn)?，不僅是為了拯救深陷泥潭的受害者，更是為了向全社會(huì)宣告：沒有任何一種“為你好”，可以凌駕于法律和人的尊嚴(yán)之上。錯(cuò)的從來不是那些努力生活的年輕人，而是那些發(fā)霉的陳舊觀念。只要我們保持清醒，堅(jiān)守底線，用法律和理性去捍衛(wèi)自己的權(quán)利，我們就一定能打破這個(gè)窒息的循環(huán)，迎來真正屬于我們自己的、廣闊而自由的天空。

以上。

我是夏夏回來了。一名高校老師，深耕教育十?dāng)?shù)載。熱切關(guān)注所有和學(xué)校教育有關(guān)的話題。如果您有和我一樣或不一樣的想法，歡迎和我交流。

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