第十一批第一期援疆教師在阿克蘇的最后一課，阿克蘇的孩子們流下了不舍的淚水。（浙江省援疆指揮部供圖）

2026年5月底，

第十一批援疆工作迎來

三年之約的收官時刻。

這是一場跨越山海的“教育接力”——

從2023年7月啟程至今，

來自19個援疆省市的

數(shù)千名教育人才奔赴天山南北，

用一千多個日夜的奔赴，

點(diǎn)亮了邊疆學(xué)子的星空。

以赤誠之心點(diǎn)亮邊疆學(xué)子

2019年12月，

來自河北滄州市第五中學(xué)的

孫凱和董坤岳這對夫妻帶著年幼的孩子，

跨越千里而來到新疆輪臺縣。

來自河北滄州市第五中學(xué)的孫凱和董坤岳夫婦。（輪臺一中供圖）

孫凱帶動輪臺一中構(gòu)建了

以課本劇為手段的大語文立體課堂。

他創(chuàng)建了由各族學(xué)生組成的

“紅石榴劇社”，

原創(chuàng)萬余字、演出時長一個小時的

四幕劇《愚公移山》，

榮獲全疆中小學(xué)話劇展評最高獎。

孫凱帶領(lǐng)學(xué)生一起排練話劇《司馬遷》。（受訪者供圖）

董坤岳跑遍全縣十幾所學(xué)校，

寫下兩萬字的聽課筆記，

凝練成“備課十要素”，

毫無保留地傳授給當(dāng)?shù)亟處煛?/p>

董坤岳和學(xué)生合影。（輪臺一中供圖）

今年，他們毅然選擇第三次援疆。

當(dāng)被問及還要援疆多久時，

孫凱說：

“輪臺的胡楊能在戈壁扎根三千年，

只要這里需要，

我就繼續(xù)做那顆傳播文化的種子?！?/p>

像這樣的故事，

在第十一批援疆隊(duì)伍中俯拾皆是。

他們把愛灑在課堂上，

灑在戈壁灘的家訪路上，

灑在每一個邊疆孩子的心里。

把“好學(xué)?！卑岬教焐侥_下

實(shí)實(shí)在在的投入，

是教育援疆最堅(jiān)實(shí)的底氣。

2025年7月4日拍攝的由江蘇泰州援疆支持修建的昭蘇縣泰州高級中學(xué)。（無人機(jī)照片，新華社記者 胡虎虎 攝）

據(jù)統(tǒng)計，

“十四五”以來，

各援疆省市累計實(shí)施

教育援疆項(xiàng)目2000余個，

投入援疆資金133億元。

“十四五”期間，北京大力支持南疆高等教育事業(yè)發(fā)展，先后投入10.7億元支持和田地區(qū)首個本科院?！陆吞飳W(xué)院新校區(qū)建設(shè)。（來源：北京青年報）

本輪教育援疆的核心突破，

在于模式的創(chuàng)新。

最具代表性的，

當(dāng)屬教育人才“組團(tuán)式”援疆的全面推開。

十二師西山農(nóng)牧場子女學(xué)校與青島藝術(shù)學(xué)校積極探索教育新模式，共同開展線上遠(yuǎn)程“雙師課堂”教學(xué)研討活動。（資料圖片）

2023年5月，

山東省人民政府教育督導(dǎo)室副主任李進(jìn)，

作為援疆干部來到新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十二師。

他打破常規(guī)，

在受援學(xué)校建立形成

“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)+中層干部+骨干教師”的

分層幫扶體系；

還讓援疆教師當(dāng)學(xué)校副校長，

構(gòu)建起“教學(xué)+教研+教管”

三位一體的模式。

三年下來，

十二師的中考成績直接沖到兵團(tuán)第一。

廣州新城實(shí)驗(yàn)中學(xué)打造校園智慧平臺（來源：廣東省對口支援新疆工作前方指揮部提供）

在喀什地區(qū)疏附縣，

一種更為大膽的探索正在展開——

“民辦全托管”辦學(xué)模式。

由廣州投入2.55億元重點(diǎn)打造、

廣州協(xié)和學(xué)校全面托管的

廣州新城實(shí)驗(yàn)中學(xué)，

成為這一模式的標(biāo)桿之作。

兩地學(xué)生同上一堂課（來源：廣東省對口支援新疆工作前方指揮部提供）

孩子們在擁有嶺南騎樓風(fēng)格的校園里，

不僅能學(xué)習(xí)文化課，

還能在創(chuàng)客空間里調(diào)試機(jī)器人、研究3D打印。

讓每顆石榴籽都能閃閃發(fā)光

教育援疆的最終目的，

不是永遠(yuǎn)“扶著走”，

從“輸血”到“造血”，

是這輪教育援疆最深刻的轉(zhuǎn)變。

連續(xù)四次援疆的高錦南老師，在新疆博州博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院手把手指導(dǎo)師生做實(shí)驗(yàn)。目前，博州已搭建院士聯(lián)絡(luò)點(diǎn)3個、人才工作站8個，實(shí)施智力援疆項(xiàng)目75個，成立國家技術(shù)轉(zhuǎn)移中心博州分中心，合力推進(jìn)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)和成果轉(zhuǎn)化。（來源：湖北日報）

援疆教師們通過

“青藍(lán)工程”“師徒結(jié)對”，

手把手培養(yǎng)當(dāng)?shù)亟處煟?/p>

讓一支“帶不走”的骨干教師隊(duì)伍

在邊疆扎根。

在新疆阿克陶縣雪松中學(xué)，“紅杜鵑”書法社團(tuán)的學(xué)生在練習(xí)書法。（2023年11月7日 新華社記者 丁磊 攝）

在伊犁河谷，

江蘇南通31位援疆教師與

62位本地教師結(jié)為師徒，

從一堂課的打磨到一個課題的攻堅(jiān)，

傾囊相授。

128節(jié)公開課、64場講座、

超1.2萬人次的教師培訓(xùn)……

數(shù)字背后，

是理念的更新與能力的躍升。

2025年10月6日,昭蘇縣泰州高級中學(xué)學(xué)生葉爾柯布蘭·巴依波勒森（中）在聚會時和援疆老師們一起跳舞。（新華社記者 胡虎虎 攝）

在疏附縣托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)，

孩子們從最初認(rèn)不全聲母韻母，

到后來能字正腔圓地

朗誦《少年中國說》；

在喀什，

邊疆孩子與內(nèi)地同齡人結(jié)成筆友，

一封封跨越千山萬水的信件，

傳遞著彼此的生活與夢想。

這一切——

就是教育援疆最動人的成果，

也是鑄牢中華民族共同體意識

最溫暖的注腳。

（記者：盧俊宇 何軍 關(guān)俏俏）