來源：新疆教育廳

天山南麓育英才 躬耕教壇擔(dān)使命

——記寧波大學(xué)援疆干部、新疆理工學(xué)院銀齡教授李和生

李和生教授扎根高等教育長達43年，擁有深厚的教育情懷。他在2018年4月-2021年8月受浙江省教育廳委派在新疆理工學(xué)院援疆支教，2021年9月退休后至今又擔(dān)任新疆理工學(xué)院銀齡教授。在支教的近8年時間里，他長期扎根南疆，克服各種困難，帶領(lǐng)團隊從無到有，先后建立“食品營養(yǎng)與檢驗教育專業(yè)”等3個專業(yè)，培養(yǎng)留下了一支帶不走的優(yōu)秀教師隊伍，培養(yǎng)了一大批留在新疆，為興疆固邊服務(wù)的高層次本科人才。

援疆支教期間，他時刻牢記援疆三問：“來疆為什么、在疆干什么、離疆留什么”，用實際行動書寫了“一次援疆路，一生援疆情”的新時代援疆教師光輝篇章。援疆支教八年來，李教授在教學(xué)、科研和社會服務(wù)中作出了卓越成績，獲得了眾多榮譽。2019年獲浙江援疆指揮部“四比四創(chuàng)”活動綜合獎，2021年獲阿克蘇地委和行署“優(yōu)秀援疆支教教師”稱號，2021年獲新疆理工學(xué)院“發(fā)展成就獎”，2019年、2022年兩次獲新疆理工學(xué)院“優(yōu)秀教師”稱號，2023年寧波大學(xué)“最美寧大人”稱號，2024年獲新疆理工學(xué)院“銀齡教師楷模”稱號等。

永不停歇援疆路 扎根邊疆育桃李

2018年4月，已臨近退休的李和生老師，響應(yīng)浙江省教育廳號召，代表寧波大學(xué)赴新疆大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院阿克蘇校區(qū)開展為期三年的援疆支教工作。

2021年3月，三年的援疆任務(wù)結(jié)束，新疆大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院阿克蘇校區(qū)成功轉(zhuǎn)設(shè)為新疆理工學(xué)院。但新疆理工學(xué)院由于高層次師資缺口較大，又向浙江省援疆指揮部提出請求，浙江省教育廳又將包括李和生老師在內(nèi)的14名教師援疆時間延長半年。

2021年8月，結(jié)束3年半的援疆任務(wù)，李和生老師回到寧波大學(xué)辦理了退休手續(xù)。但鑒于新疆理工學(xué)院食品科學(xué)與工程學(xué)院剛剛建院，缺少專家教授，對方再次希望李老師能返聘到學(xué)校，繼續(xù)支持學(xué)校的工作，本已可安享天倫之樂的李老師，再度出征，又一次回到新疆理工學(xué)院開啟了為期一年的返聘支教。

2022年8月，新建的新疆理工學(xué)院又面臨本科教學(xué)工作合格性評估。李和生老師又一次延長2年半時間的聘期，并簽約教育部銀齡西部支援計劃。2025年8月，再次踏上第8年的援疆支教之路。

從無到有謀新篇 豐碩成果顯作為

初到新疆理工學(xué)院，也就是轉(zhuǎn)設(shè)前的新疆大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院（阿克蘇校區(qū)），擺在李和生老師面前的食品類專業(yè)還是空白，食品營養(yǎng)與檢驗教育專業(yè)是剛剛獲批的新專業(yè)，僅有2-3名青年教師，基礎(chǔ)薄弱、師資嚴重短缺。

面對困難，他從零起步建設(shè)新專業(yè)。要建設(shè)好新專業(yè)，面臨的首要問題是做好專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和培養(yǎng)方案制訂。他指導(dǎo)制定食品學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)和完善專業(yè)及團隊建設(shè)、課程與資源建設(shè)、教材建設(shè)和教學(xué)管理規(guī)范化建設(shè)等工作。他又作為專業(yè)負責(zé)人先后申報獲批“食品安全與檢測專業(yè)”“食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)專業(yè)”，并指導(dǎo)制定了食品營養(yǎng)與檢驗教育專業(yè)、食品安全與檢測專業(yè)、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案。在李和生老師的悉心指導(dǎo)下，這3個專業(yè)和多門課程先后獲批學(xué)校一流專業(yè)、一流課程等；食品類專業(yè)也從無起步，快速發(fā)展到3個；學(xué)生從零開始發(fā)展到現(xiàn)在的1203人；成立了食品科學(xué)與工程學(xué)院，教師也從最初的2-3人發(fā)展到現(xiàn)在的56人。

面對困難，他從零起步籌建實驗室。由于食品類專業(yè)是新專業(yè)，學(xué)校沒有實驗室。李和生老師到校后，積極籌備食品專業(yè)實驗室建設(shè)，完成了實驗室建設(shè)規(guī)劃、圖紙、預(yù)算等工作，先后建成了12個食品專業(yè)實驗室，使得食品專業(yè)實驗教學(xué)能順利開展。他還主持中央支持地方高校改革發(fā)展專項資金項目食品科學(xué)實驗基地建設(shè)和食品營養(yǎng)與檢驗教育專業(yè)實驗室基礎(chǔ)建設(shè)專項等建設(shè)任務(wù)，指導(dǎo)了中央財政項目穆塞萊斯檢測實驗室建設(shè)任務(wù)。

面對困難，他從零起步培養(yǎng)新教師。他深知援疆工作重要的是能夠留下一支帶不走的隊伍，于是他非常重視青年教師的培養(yǎng)工作。他積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，在傳幫帶中幫助青年教師快速成長。他積極參加聽課、評課、教學(xué)指導(dǎo)、科研指導(dǎo)等活動，經(jīng)常主動聯(lián)系青年教師，就他們在教學(xué)、科研、生活等方面存在的困惑，及時了解并給予真誠的建議，尤其是針對青年教師的個人成長、職業(yè)發(fā)展等方面，深入了解本地青年教師自身的優(yōu)點、不足、需求等，鼓勵、推薦青年教師讀博。在學(xué)?！凹t柳大講堂”等舉行講座多次，指導(dǎo)和傳遞新的教學(xué)理念，對新老師進行培訓(xùn)等，給年輕教師傳遞先進理念和教學(xué)方法，幫帶教學(xué)和科研，促進年輕教師盡快成長為適應(yīng)大學(xué)發(fā)展需要的合格教師。他擔(dān)任學(xué)校的督導(dǎo)，每學(xué)期堅持聽課20余次，每次聽課結(jié)束后，和任課老師進行了交流。指導(dǎo)青年教師參加教學(xué)創(chuàng)新大賽并獲得自治區(qū)二等獎，校青年教師教學(xué)大賽三等獎等多項榮譽，結(jié)對幫扶多名青年教師獲批自治區(qū)級、地區(qū)級教學(xué)科研項目。在他的悉心指導(dǎo)下，許多青年教師在教學(xué)科研方面取得了顯著進步，成為學(xué)院發(fā)展的中堅力量。

一腔熱血釋擔(dān)當(dāng)，無私奉獻支教情

援疆以來，李和生老師始終想著要為建設(shè)美好新疆貢獻一份綿薄之力，努力通過教育援疆，助推新疆教育高質(zhì)量發(fā)展。

李和生老師初到阿克蘇時，便被這里的淳樸民風(fēng)和學(xué)生們求知若渴的眼神深深打動。學(xué)校缺少優(yōu)秀的師資，除了專業(yè)建設(shè)以外，李和生老師身體力行，堅持每學(xué)期上課。幾年來承擔(dān)超過5門課的主講任務(wù)，每年承擔(dān)6-8名畢業(yè)班的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作。讓李老師引以為傲的是，雖說學(xué)生入學(xué)底子薄，但學(xué)習(xí)努力，踏實勤勉，很多畢業(yè)生留在新疆、建設(shè)新疆。

供 稿 | 黨建工作處

主編| 袁志軍

責(zé)編|周學(xué)和

編 輯| 湯舒宇