能量中國·中國發(fā)展網(wǎng)傳播矩陣（稿件楊庭才）近日，海南成美慈善基金會指導(dǎo)，紅河哈尼族彝族自治州青少年兒童發(fā)展中心主辦，紅河職業(yè)技術(shù)學(xué)院、華星幼兒園協(xié)辦的“情暖紅河·以教勵志”2024級、2025級成美班靚志實踐活動在華星幼兒園順利舉行。來自成美班的多名女生分組走進(jìn)園區(qū)早教班級，通過“觀摩學(xué)習(xí)+實戰(zhàn)授課”的形式，沉浸式體驗3-6歲幼兒早教課堂，在一線教學(xué)實踐中錘煉專業(yè)技能、厚植教育情懷。

活動現(xiàn)場，70名學(xué)生被劃分為20個小組，每組3至4人，分別對接園區(qū)20個授課班級，實現(xiàn)“一班一組、精準(zhǔn)對接”。各小組全員定崗、人人履職，明確觀摩記錄、活動組織、輔助配合等崗位職責(zé)，確保觀摩、實踐、點評工作高效有序落地。每組還配備至少1名園區(qū)在崗指導(dǎo)教師，全程跟進(jìn)指導(dǎo)，為學(xué)生的實踐之路保駕護(hù)航。

在項目導(dǎo)入與備課打磨環(huán)節(jié)，園區(qū)指導(dǎo)教師首先統(tǒng)一宣講3-6歲幼兒授課注意事項、課堂安全規(guī)范及教學(xué)禁忌，明確觀摩重點與實踐要求。隨后，各小組結(jié)合幼兒年齡特點，圍繞兒歌演唱、趣味剪紙、簡單律動、認(rèn)知小游戲、繪本互動等輕量化內(nèi)容，細(xì)化活動流程、明確人員分工，提前打磨互動話術(shù)與幼兒引導(dǎo)方式，為即將開始的課堂實戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。

分組進(jìn)駐班級后，學(xué)生們迅速熟悉課堂環(huán)境，全程專注觀摩園區(qū)專業(yè)教師的完整授課過程，重點學(xué)習(xí)課程進(jìn)度把控、課堂環(huán)節(jié)銜接、幼兒情緒引導(dǎo)、互動氛圍調(diào)動及突發(fā)問題處置等專業(yè)方法，認(rèn)真記錄觀摩筆記。在園區(qū)教師完成本節(jié)課授課后，各小組迎來專屬的短時執(zhí)教實踐環(huán)節(jié)——預(yù)留的10至30分鐘內(nèi)，學(xué)生們結(jié)合提前打磨的備課內(nèi)容，帶領(lǐng)班級幼兒開展唱歌、趣味剪紙、律動互動、簡易益智小游戲等多樣化早教活動，自主完成活動組織、幼兒引導(dǎo)、互動帶動及課堂收尾，在真實的教學(xué)場景中積累一線授課經(jīng)驗。

活動最后，各小組指定發(fā)言人依次匯報課堂觀摩收獲、自主實踐亮點、團(tuán)隊協(xié)作問題及個人核心短板，直面問題、務(wù)實總結(jié)。園區(qū)專業(yè)教師對學(xué)生的現(xiàn)場表現(xiàn)進(jìn)行專項點評，從活動組織能力、幼兒溝通引導(dǎo)方式、課堂互動把控、話術(shù)適配性及臨場應(yīng)變等方面逐一分析，針對性傳授實操技巧并給出優(yōu)化建議。校內(nèi)帶隊老師結(jié)合各班實踐情況與園區(qū)教師點評內(nèi)容，匯總?cè)w學(xué)生的普遍短板與易錯點，統(tǒng)一講解規(guī)范的教學(xué)方法、互動技巧和控場策略，幫助學(xué)生批量整改問題、固化優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗。

據(jù)悉，本次“情暖紅河·以教勵志”靚志實踐活動，是紅河州青少年兒童發(fā)展中心深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合、推進(jìn)早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)的重要舉措。通過“觀摩+實戰(zhàn)+復(fù)盤”三位一體的實踐模式，學(xué)生們不僅系統(tǒng)掌握了3-6歲早教課堂的完整授課流程與專業(yè)技巧，更在真實的師幼互動中深化了對幼兒身心發(fā)展規(guī)律的認(rèn)知，建立了科學(xué)、規(guī)范的早教授課認(rèn)知體系。

未來，紅河州青少年兒童發(fā)展中心將持續(xù)搭建高質(zhì)量實踐平臺，助力更多成美班學(xué)子在理論與實踐的深度融合中夯實專業(yè)基礎(chǔ)、提升職業(yè)能力。