北京
你猜，80年前那幫最牛的老師，怎么給大一新生上課？
不是刷題。不是劃重點(diǎn)。不是“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)必考”。
而是——扔給你15本書(shū)。讀完，然后討論。
沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。沒(méi)有“這個(gè)作者想表達(dá)什么”的套路模板。甚至老師自己都說(shuō)：“我說(shuō)的不一定對(duì)，你們自己判斷?！?/p>
你是不是覺(jué)得這幫老師瘋了？在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛、連課本都湊不齊的年代，他們居然敢搞“通識(shí)教育”？居然敢讓學(xué)生在哲學(xué)、歷史、文學(xué)、科學(xué)之間橫跳？居然敢不教“有用的東西”？
可是你猜怎么著？就是這種“沒(méi)用”的教育，培養(yǎng)出了楊振寧、李政道、鄧稼先、朱光亞、汪曾祺……
反觀現(xiàn)在呢？
我們的孩子從小學(xué)開(kāi)始就被塞進(jìn)“提分班”。初中三年刷完五年的題。高中更狠，連吃飯上廁所都在背單詞。老師和家長(zhǎng)最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話是——“別整那些沒(méi)用的，先把分搞上去?！?/p>
然后呢？然后孩子考上了985，進(jìn)了大學(xué)，突然發(fā)現(xiàn)：除了做題，我什么都不會(huì)。
不會(huì)獨(dú)立思考。不會(huì)質(zhì)疑權(quán)威。不會(huì)在信息爆炸的時(shí)代里分辨真假。不會(huì)在沒(méi)有任何標(biāo)準(zhǔn)答案的問(wèn)題面前，給出自己的判斷。
你把這叫“教育”？
西南聯(lián)大那會(huì)兒，沒(méi)有教學(xué)樓，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，連圖書(shū)館都是茅草屋。但是他們的教育理念，領(lǐng)先了我們80年——教育的本質(zhì)，從來(lái)不是培養(yǎng)考試機(jī)器，而是培養(yǎng)完整的人。
一個(gè)完整的人，應(yīng)該有獨(dú)立思考的能力，有批判性思維的習(xí)慣，有面對(duì)未知的勇氣，有在混亂中尋找秩序的方法。
這些東西，沒(méi)有一樣是刷題能刷出來(lái)的。
我們現(xiàn)在總愛(ài)說(shuō)“這屆年輕人不行”。但我想問(wèn)：到底是誰(shuí)把他們教成這樣的？是我們。是這個(gè)把“分?jǐn)?shù)”當(dāng)成唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)。是那些只會(huì)教“必考點(diǎn)”的老師。是那些嘴里喊著“為你好”、實(shí)際上只在乎排名的家長(zhǎng)。
西南聯(lián)大80年前就證明了一件事：真正牛逼的教育，從來(lái)不教你怎么考滿分。它教你怎么在滿分之外，活成一個(gè)真正的人。
而我們，落后了80年，還在沾沾自喜。
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