又到一年高考時。

對很多人來說，這是一次重要經歷，承載著獨一無二的記憶。但它又不代表所有，特別是經歷過更多，會發(fā)現(xiàn)高考不過是成長路上一個節(jié)點，遠不能定義人生的全部。

2026年6月，澎湃新聞繼續(xù)推出“我的高考”系列報道，記錄關于那些青春的熱望、奮斗的甘苦、夢想的形狀。本篇關注15歲考入中科大少年班、19歲直博進入復旦大學的胡庭愷。

15歲考入中國科技大學的胡庭愷，如今已20歲。五年時間過去，他現(xiàn)在是一名研究類腦集成電路設計的博士生，當年略顯稚氣的臉龐也已變得沉穩(wěn)干練。

2021年，中國科技大學少年班在全國共錄取45人，其中就包括上海市實驗學校的高二學生胡庭愷。他對澎湃新聞記者表示，自己中學時對微電子、芯片領域便有了興趣，覺得中科大物理學科底蘊深厚，量子方向前沿研究能為電子學科學習打好基礎。剛開始，家人并不支持其報考中科大少年班，擔心打亂正常的升學節(jié)奏。說服父母后，胡庭愷全力備戰(zhàn)，學業(yè)忙碌但仍堅持規(guī)律作息，壓力大時就彈奏貝多芬《悲愴》鋼琴曲舒緩情緒。

外界習慣將中科大少年班的學生貼上“神童”“天才”的標簽，胡庭愷入學后發(fā)現(xiàn)，“天才”的標簽無法概括這個群體，身邊同學興趣各異，并非只會埋頭讀書。大學期間，他結識了與個人發(fā)展規(guī)劃高度契合的復旦大學教授鄒卓，放棄出國計劃，19歲時直博進入復旦大學。

回望高考，胡庭愷很慶幸當時心態(tài)從容，也是這份平常心讓他順利走完中科大少年班招考全程。在他看來，院校和專業(yè)沒有優(yōu)劣之分，適配自身發(fā)展才最重要。

自述人：胡庭愷20歲

轉眼，距離2021年高考已經五年。當年我在上海市實驗學校讀高二，為報考中科大少年班提前參加高考。如今我在復旦大學未來信息創(chuàng)新學院電子科學與技術專業(yè)讀博，跟隨鄒卓教授從事類腦集成電路設計相關研究。回頭看當年的備考與選擇，一步步踏實走來，才有了現(xiàn)在高度契合的求學方向。

我在高中階段萌生報考中科大少年班的想法，起初家人并不支持，認為我并非天賦突出的競賽生，貿然報考風險大，容易打亂正常的升學節(jié)奏。但我一直對微電子、芯片領域抱有興趣，關注到國內芯片行業(yè)存在技術攻關難題，中科大物理學科底蘊深厚，量子方向前沿研究能為電子學科學習打好基礎，我查閱了大量資料，靠著這些前期準備和自身求學目標，慢慢說服了父母。

中學時期的胡庭愷。 本文圖片除標注外均為受訪者 供圖

之后，在上海市實驗學校老師的協(xié)助下，學校開放高二、高三課程資源，幫我定制學習計劃。我一邊完成校內課業(yè)、一邊備戰(zhàn)高考與少年班選拔。備考階段考試密集，多門測驗扎堆，但我堅持規(guī)律作息，不熬夜，壓力大時就彈奏貝多芬《悲愴》鋼琴曲舒緩情緒?；貞浿袑W時的學習和生活，雖然有很多挑戰(zhàn)但也給了我很多自由，我交到了許多知心朋友。

當年報考中科大少年班，需要高二時提前參加語數(shù)英三科高考，考點離家較遠，我提前兩天住進了考場附近的酒店，考試時略有些緊張，但我給自己定下目標：把這次考試當作一次試水，如果落選，就升入高三正常備考，因此心理壓力不算大。高考過后參加了中科大少年班的初試和復試，最終順利通過考核被錄取。

外界習慣性將中科大少年班的學生貼上“神童”“天才”的標簽，備考階段，我也默認競爭對手都是全國各地的優(yōu)秀學子，內心頗為忐忑。真正入學后才發(fā)現(xiàn)，身邊同學興趣各異，并非只會埋頭讀書，“天才”的標簽無法概括整個群體。我進入中科大時15歲，在同屆里年齡偏小，不過此前因為在上海市實驗學校有多次跳級經歷，常年和年長同學一同學習，相比同齡人更快適應了大學生活。

在中科大少年班就讀時的胡庭愷。

初次住校獨立生活是為數(shù)不多的難處，慢慢磨合后順利融入集體，整體校園生活和我的預期相差不大。本科四年，我和少年班同窗朝夕相伴，也依托社團結識了不少普通統(tǒng)招入學的同學。大二專業(yè)分流，出于對集成電路的興趣，加上大一電路課程學習表現(xiàn)良好，我選擇了微電子學院電子科學與技術專業(yè)。

我大三著手規(guī)劃升學，起初目標是出國留學。在一次長三角四校聯(lián)合暑期學校活動中，結識了復旦大學的鄒卓教授。鄒教授深耕類腦集成電路設計，通過數(shù)字電路設計實現(xiàn)人工智能加速落地，研究方向和我的個人發(fā)展規(guī)劃高度契合，于是我放棄出國計劃，2025年直博進入復旦大學鄒卓教授課題組。直博常規(guī)學制是五至六年，預計2030年左右完成學業(yè)。

參加音樂劇社演出的胡庭愷。

我從小學習鋼琴，中學期間，彈琴一直是我舒緩壓力的方式。進入中科大就讀本科后，大一大二空余時間我常去琴房練琴；大三大四擔任學校音樂劇社鋼琴伴奏，憑借彈琴結識了許多不同領域的好友。來到復旦讀博之后，科研任務重，沒什么時間彈琴了，但是《悲愴》還是偶爾會在周末彈奏一下，其他的減壓方式主要是看看視頻、聊聊天、打打游戲等。求學路上，我也會遇到傾力付出卻并非馬上有成績回報的情況，難免產生挫敗，但我還是更多著眼自身知識的點滴積累，靠著穩(wěn)定進步調整心態(tài)，度過低谷。

目前，我的研究方向是類腦集成電路設計，主要工作是把前沿的類腦神經網(wǎng)絡運行在專用的數(shù)字電路上，達到高效、低功耗的效果，這與當前的AI潮流很契合。未來，我計劃順利讀完博士，畢業(yè)后入職國內集成電路相關企業(yè)，用所學助力國產芯片產業(yè)發(fā)展。

回望自己的高考，我很慶幸當時心態(tài)從容，不執(zhí)著于單次考試結果，這份平常心讓我順利走完中科大少年班招考全程。面對即將奔赴2026年高考考場的學子，我想對他們說：不必過度看重考試分數(shù)，院校和專業(yè)沒有優(yōu)劣之分，適配自身發(fā)展才最重要。

祝愿所有考生平穩(wěn)應考，不論成績高低，都能找到合適的去向，擁有充實的大學生活。