吉林
6月2日，《光明日報》第九版刊發(fā)題為《長春人文學院打造以能力培養(yǎng)為目標的數(shù)智賦能教學新模式》的專題報道，全面推介學校教學改革創(chuàng)新做法、特色舉措與育人成效，充分彰顯了學校在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、應用型人才培養(yǎng)方面的探索成果與示范價值。
近年來，學校緊跟數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展浪潮，精準對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級與人才迭代需求，始終堅守立德樹人根本任務，深耕“人文福祉”核心辦學特色。學校以人工智能為核心賦能引擎，全力推動數(shù)智技術(shù)與教育教學、實踐育人、人才培養(yǎng)、校園治理全方位、深層次融合，持續(xù)推進教育教學模式系統(tǒng)性變革。
該報道從“錨定辦學定位，構(gòu)建數(shù)智協(xié)同育人生態(tài)；深耕課程革新，完善分層分類育人體系；聚焦實戰(zhàn)賦能，打造閉環(huán)實訓育人模式；依托福祉特色，塑造差異化育人品牌；完善保障機制，夯實數(shù)智育人實效，系統(tǒng)梳理總結(jié)學校育人改革成果”等五大維度，全面展現(xiàn)了學校數(shù)智化教學改革的完整體系與扎實成效。
下一步，學校將持續(xù)堅持技術(shù)賦能與人文育人相融并舉、能力培養(yǎng)與價值塑造同向發(fā)力，持續(xù)深化教育教學數(shù)字化改革，不斷培育高素質(zhì)、適配型、創(chuàng)新型、應用型優(yōu)質(zhì)人才，以高質(zhì)量人才培養(yǎng)賦能區(qū)域數(shù)字經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，持續(xù)為新時代地方高校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型貢獻實踐經(jīng)驗與育人力量。
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