早上送完老大去學(xué)校，我在電梯里碰到了隔壁05家的張姐。

她一邊喘氣一邊跟我抱怨：“哎喲，氣死我了！早上喊我孫子起床，喊了二十分鐘，喉嚨都冒煙了，他還跟沒(méi)事人一樣躺著?！?/p>

她接著說(shuō)：“這個(gè)娃穿個(gè)衣服磨蹭五分鐘，吃個(gè)早飯磨蹭十分鐘，最后硬是遲到被老師點(diǎn)名。你說(shuō)這孩子是不是天生就是個(gè)‘慢性子’？”

聽(tīng)著她的話(huà)，我特別有感觸。

因?yàn)槲壹依洗螅r(shí)候也是這樣一個(gè)“人間磨蹭王”。

那時(shí)候，我家每天早上就像打仗。

我吼：“快點(diǎn)起床！”

他哼哼唧唧：“再睡五分鐘嘛……”

我吼：“快點(diǎn)刷牙洗臉！”

他拿著牙刷在衛(wèi)生間發(fā)呆，玩水玩了十分鐘。

最要命的是寫(xiě)作業(yè)，坐在書(shū)桌前半個(gè)小時(shí)，本子上一共就寫(xiě)了三個(gè)字。

那時(shí)候的我，也是個(gè)“河?xùn)|獅”。

我試過(guò)把鬧鐘調(diào)到提前半小時(shí)，沒(méi)用；

我試過(guò)沒(méi)收所有玩具，沒(méi)用；

我甚至試過(guò)把他從被窩里直接拎出來(lái)，結(jié)果他哭得更兇，動(dòng)作更慢了。

直到有一次，我因?yàn)榇咚?，不小心把他剛拼好的機(jī)器人撞散了一地。

他當(dāng)時(shí)沒(méi)哭也沒(méi)鬧，就坐在那一堆零件里，低著頭，特別小聲地說(shuō)了一句：

“媽媽?zhuān)矣X(jué)得我怎么做你都不滿(mǎn)意?！?/p>

那一刻，我心里“咯噔”一下。

看著他那張委屈的小臉，我突然意識(shí)到：

我的催促和吼叫，不僅沒(méi)讓他變快，反而讓他變得自卑、焦慮，甚至破罐子破摔：“反正我怎么做都是慢，那就慢到底吧”。

從那天起，我下定決心：戒掉吼叫，換個(gè)法子和孩子“斗智斗勇”。

這一路走來(lái)，我總結(jié)了四個(gè)“治磨蹭”的妙招。分享給你們，都是我和倆娃真槍實(shí)彈練出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。

第一招：狠心“不管”，讓他嘗嘗遲到的“苦頭”

以前我總覺(jué)得，孩子遲到是我沒(méi)盡到責(zé)任。所以我不停地催：“快點(diǎn)！要遲到啦！”

后來(lái)我才明白，我的催促，剝奪了他管理時(shí)間的機(jī)會(huì)。他心里想的是：“反正媽媽比我還急，最后大不了媽媽幫我請(qǐng)假?！?/p>

改變是從一次“狠心”開(kāi)始的。

有個(gè)周一，我照舊提醒他：“還有十分鐘出門(mén)哦?！?/p>

他在那磨磨蹭蹭找襪子。

我沒(méi)再吼，也沒(méi)幫他找。到了時(shí)間，我直接抱起二寶，背著包出門(mén)了。

走到門(mén)口，我對(duì)他說(shuō)：“媽媽送妹妹去幼兒園，你自己去學(xué)校，遲到的話(huà)自己跟老師解釋?！?/p>

你們猜怎么著？

他一路狂奔，生平第一次沒(méi)讓我送，自己沖進(jìn)了校門(mén)。

雖然還是遲到了五分鐘，但我看他放學(xué)回來(lái)，蔫蔫的，跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)焕蠋焼?wèn)為啥遲到好尷尬啊?！?/p>

我摸摸他的頭：“是啊，所以明天我們要早點(diǎn)出門(mén)哦。”

從那以后，我不再做他的“人肉鬧鐘”。

鬧鐘響了，我只說(shuō)一遍。如果遲到，后果他自己承擔(dān)。

果然，沒(méi)了我的催促，他為了不在同學(xué)面前丟臉，反而學(xué)會(huì)了看表，動(dòng)作快多了。

第二招：把“時(shí)間”變成看得見(jiàn)的東西

我們大人懂“5分鐘”“半小時(shí)”，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這就是抽象的數(shù)字。

我問(wèn)他：“寶貝，5分鐘有多長(zhǎng)？”他搖頭。

后來(lái)，我買(mǎi)了一個(gè)大大的沙漏！

寫(xiě)作業(yè)前，我跟他說(shuō)：“我們挑戰(zhàn)一下，在這個(gè)藍(lán)色的沙漏漏完之前，把生字寫(xiě)完，寫(xiě)完你就可以玩10分鐘樂(lè)高?！?/p>

神奇的事情發(fā)生了。

當(dāng)他看著沙子一點(diǎn)點(diǎn)往下漏，他有了緊迫感。因?yàn)樗翱吹靡?jiàn)”時(shí)間在流逝。

還有，我不再跟他說(shuō)“快點(diǎn)穿衣服”，而是說(shuō)：“我們來(lái)比賽，看是你穿好衣服快，還是這個(gè)藍(lán)色的沙漏漏完快？”

把抽象的時(shí)間變成具體的游戲，孩子就有了掌控感。

現(xiàn)在他甚至?xí)鲃?dòng)跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)o我個(gè)15分鐘的沙漏，我要挑戰(zhàn)背這首古詩(shī)?！?/p>

第三招：別光喊“快點(diǎn)”，要幫他“拆臺(tái)階”

很多時(shí)候，孩子不是不想動(dòng)，是覺(jué)得事情太難，不知道從哪下手，干脆就“躺平”了。

以前他寫(xiě)作業(yè)磨蹭，我就在旁邊罵：“你怎么這么笨，一道題做半小時(shí)！”

后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，那道題他根本沒(méi)看懂題意。

于是，我會(huì)幫他拆解任務(wù)：比如整理亂糟糟的書(shū)桌，他一看就煩，坐著不動(dòng)。

我就說(shuō)：“我們不整桌子，太累了。你只需要做一件事：把鉛筆放進(jìn)筆筒。

他動(dòng)了一下。

“好，第二步，把這幾本書(shū)摞整齊?！?/p>

他又動(dòng)了一下。

把一座大山，變成一個(gè)個(gè)小土包，孩子跨過(guò)去就容易多了。

寫(xiě)作業(yè)也是，我不會(huì)說(shuō)“趕緊把數(shù)學(xué)做完”，而是說(shuō)“我們先做3道計(jì)算題，做完休息5分鐘，再做應(yīng)用題”。

當(dāng)他發(fā)現(xiàn)“原來(lái)我可以做到”的時(shí)候，那種畏難情緒就沒(méi)了，主動(dòng)性自然就來(lái)了。

第四招：哪怕只有1%的進(jìn)步，也要狠狠夸

這一點(diǎn)最重要。

以前我眼里全是他的缺點(diǎn)：“你怎么又慢了”“你看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)”。

孩子被貼滿(mǎn)了“慢”“懶”“不行”的標(biāo)簽，他就真的覺(jué)得自己不行了。

現(xiàn)在，我強(qiáng)迫自己“找亮點(diǎn)”。

哪怕他今天比昨天快了1分鐘，我都要夸張地表?yè)P(yáng)：

“哇！今天穿鞋子只用了2分鐘，比昨天快了30秒！你是怎么做到的？”

“今天雖然還是有點(diǎn)慢，但是字跡特別工整，媽媽看到了你的認(rèn)真。”

當(dāng)孩子感受到，他的努力被看見(jiàn)了，他就會(huì)為了維持這種“我很棒”的感覺(jué)，繼續(xù)做得更好。

現(xiàn)在的我家，早上不再是戰(zhàn)場(chǎng)。

老大能自己定鬧鐘，自己收拾書(shū)包。

前幾天，他甚至對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)銊e催我，我有分寸。”

聽(tīng)到這句話(huà)，我差點(diǎn)哭了。

親愛(ài)的媽媽們，如果你的孩子也在磨蹭，請(qǐng)不要急著發(fā)火。

試著蹲下來(lái)，看一看他背后的原因。

也許他只是需要多一點(diǎn)時(shí)間適應(yīng)，也許他只是需要一點(diǎn)具體的幫助，也許他只是想讓你抱抱他。

放下催促的鞭子，拿起鼓勵(lì)的糖果。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)想變好的孩子，一直在等你拉他一把。

你家孩子磨蹭最讓你崩潰的場(chǎng)景是什么？你試過(guò)什么有效的方法嗎？歡迎在評(píng)論區(qū)跟我聊聊，我在這里等你。