北京
圍繞數(shù)字化與高城市化系統(tǒng)呈現(xiàn)瓷都德化的探索路徑……
當(dāng)數(shù)字化與高城市化成為教育發(fā)展的關(guān)鍵詞，縣域教育如何突圍？
從“三通兩平臺(tái)”搭建到5G、人工智能、大數(shù)據(jù)與教育教學(xué)的深度融合，從單一的線上辦公到平臺(tái)管理、“5G+專遞課堂”、AI 智慧教學(xué)、線上巡課督導(dǎo)等多元場景，德化始終以開放姿態(tài)擁抱每一次技術(shù)革新。
96.5% 學(xué)生匯聚城區(qū)這一超高城市化教育格局，既是資源集中的優(yōu)勢，更是均衡提質(zhì)的挑戰(zhàn)。面對 “學(xué)生扎堆城區(qū)、資源分配不均、管理難度陡增” 的現(xiàn)實(shí)困境，德化沒有被動(dòng)應(yīng)對，而是以數(shù)字技術(shù)為突破口，化挑戰(zhàn)為機(jī)遇。
5月27日，我們圍繞數(shù)字化與高城市化系統(tǒng)呈現(xiàn)瓷都德化的探索路徑……
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