課堂是教學(xué)的核心陣地，教研是教師成長的強(qiáng)勁引擎。為深入推進(jìn)英語課堂教學(xué)改革，精準(zhǔn)踐行新課標(biāo)理念，著力打造低年級高效英語課堂，全面提升教師教學(xué)能力與專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)區(qū)教研聯(lián)動、資源共建共享，5 月 20 日，壽縣堰口學(xué)區(qū)首席教師工作室在江黃民族希望小學(xué)成功舉辦三年級英語教學(xué)觀摩研討專項(xiàng)活動。堰口學(xué)區(qū)教學(xué)管理負(fù)責(zé)人親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，學(xué)校全體英語教師及學(xué)區(qū)學(xué)科教研組成員全程參與觀摩研討。

本次示范課由江黃民族希望小學(xué)張劍麟老師執(zhí)教，授課內(nèi)容為三年級英語第四單元《Healthy food Part A》。課堂上，張老師緊密貼合低年級學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，緊扣英語學(xué)科核心素養(yǎng)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，課堂結(jié)構(gòu)科學(xué)、環(huán)節(jié)緊湊、層層遞進(jìn)。教學(xué)中，她聚焦教材重難點(diǎn)，靈活運(yùn)用趣味游戲、情境對話、小組合作等多樣化教學(xué)手段，將詞匯、句型等知識融入生動鮮活的語言場景，讓枯燥的語言學(xué)習(xí)變得趣味盎然，充分調(diào)動學(xué)生的主動性與參與度。

整堂課氛圍輕松和諧、互動高效，學(xué)生大膽開口、踴躍表達(dá)，在沉浸式英語氛圍中夯實(shí)語言基礎(chǔ)、提升口語能力，切實(shí)落實(shí) “以生為本、提質(zhì)增效” 的教學(xué)理念，充分展現(xiàn)了執(zhí)教教師扎實(shí)的教學(xué)功底、嫻熟的課堂駕馭能力與先進(jìn)的教學(xué)理念，為全體觀摩教師呈現(xiàn)了一堂高質(zhì)量、可借鑒、可推廣的英語示范公開課。

課堂觀摩結(jié)束后，參會教師圍繞本節(jié)課開展深度教研交流。大家立足教學(xué)實(shí)際，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂節(jié)奏、重難點(diǎn)突破、學(xué)生素養(yǎng)培育、課堂評價等維度暢所欲言，充分肯定課堂亮點(diǎn)，同時結(jié)合日常教學(xué)中的困惑與難題，提出針對性改進(jìn)策略與優(yōu)化思路，在思想碰撞中凝聚教研智慧，在交流互鑒中共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

堰口學(xué)區(qū)管理中心主任陶威、教學(xué)管理員王康成同志對本次活動作總結(jié)點(diǎn)評。對張劍麟老師的課堂教學(xué)成效及學(xué)校扎實(shí)的教研工作給予高度評價，并結(jié)合學(xué)區(qū)英語教學(xué)發(fā)展方向，對低年級英語教學(xué)提出明確要求：一是堅(jiān)持以新課標(biāo)為引領(lǐng)，立足學(xué)生學(xué)情，打造趣味化、生活化、情境化課堂，持續(xù)激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力；二是深耕課堂細(xì)節(jié)，精準(zhǔn)破解教學(xué)重難點(diǎn)，不斷提升課堂教學(xué)實(shí)效性；三是推動教研活動常態(tài)化、制度化，以研促教、以教提質(zhì)，助力學(xué)區(qū)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升。

此次英語教學(xué)觀摩研討活動，為教師搭建了學(xué)習(xí)交流、反思提升的優(yōu)質(zhì)平臺，有效拓寬教學(xué)視野、破解教學(xué)難題、提升教學(xué)能力。下一步，江黃民族希望小學(xué)將持續(xù)聚焦課堂主陣地，常態(tài)化開展多學(xué)科教研觀摩、交流研討活動，深耕細(xì)研、精雕課堂，不斷夯實(shí)教研根基，助力教師專業(yè)成長，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

作者：王璐、尹宗昌

責(zé)編 ：月月 審核：藍(lán)色海風(fēng)