作者 | 紫翹·藍(lán)羽來源 | 紫翹書桌（ID：jxylsy3377）

鄰居家的爭吵聲劃破夜晚的寂靜時(shí)，我正靠在床頭重讀路遙的《人生》。

“三十好幾的人了，還不結(jié)婚，你是要急死我們嗎？”鄰居大姐的聲音氣憤又無奈。

回應(yīng)她的，是長長的沉默。

我低頭又翻一頁書，現(xiàn)實(shí)的爭吵與書中的情節(jié)交疊在一起。

我發(fā)現(xiàn)，高加林與巧珍、亞萍的愛情悲劇里，竟然藏著一個(gè)困擾無數(shù)當(dāng)代父母的難題：

為什么越來越多年輕人，30多歲了仍然不愿意結(jié)婚？

這個(gè)答案，就藏在路遙這本四十多年前的《人生》里。

兒女的婚戀觀，從來不是憑空形成的，而是家庭最隱秘的投射。

年輕人不愿結(jié)婚的背后，往往藏著三個(gè)被我們忽略的家庭真相。

把婚姻當(dāng)作跳板，愛情就成了奢望

高加林的婚姻波折，根本不是單純的感情問題，也不能簡單地歸結(jié)于他朝三暮四，那是他的整個(gè)家庭對于自身階層不滿的爆發(fā)。

高玉德老兩口一輩子在黃土地里刨食，四十歲才得了高加林這根獨(dú)苗，把全家所有的希望都?jí)涸诹怂砩稀?/p>

這樣的成長環(huán)境，讓高加林從小就樹立了一個(gè)信念。

他要跳出農(nóng)門，要擺脫父母那樣卑微又辛苦的命運(yùn)。

為了供高加林讀書，家里花光了全部積蓄，一貧如洗。

可高加林卻高考落榜，只能回到村里當(dāng)一名民辦教師。

可就是這份民辦教師的工作，高加林也沒有保住，被村支書高明樓的兒子高三星頂替了。

高玉德不敢說一句硬話，反而勸高加林要對高明樓笑臉相迎。

這種壓抑憋屈的遭遇，讓高加林迫切地想要改變?nèi)稳四媚蟮拿\(yùn)。

對他來說，婚姻不是兩情相悅的結(jié)合，而是改變自己階層的重要籌碼。

當(dāng)他回到農(nóng)村，巧珍的出現(xiàn)像一根救命稻草。

巧珍是村里“二能人”的女兒，家里是做生意的，條件好，人也長得漂亮。

和她在一起，對高加林來說是一種慰藉，而且有面子，可以在村里抬得起頭來。

可是，當(dāng)高加林在叔叔的幫助下，進(jìn)城當(dāng)上通訊干事，認(rèn)識(shí)黃亞萍后，巧珍就成了他改變階層的絆腳石。

黃亞萍的父母都是體制內(nèi)工作，可以給高加林更多幫助。

她自己也能說會(huì)道，高加林覺得兩個(gè)人有共同語言。

最重要的是，黃亞萍能幫他調(diào)到南京，讓他徹底擺脫農(nóng)民身份，實(shí)現(xiàn)更大的夢想。

于是，高加林毫不猶豫地拋棄了巧珍。

他說自己和巧珍之間差距太大了，沒什么共同語言。

其實(shí)，這也是許多當(dāng)代年輕人的婚戀困境。

在很多家庭里，父母都認(rèn)為，孩子找對象要找條件好的，這樣結(jié)婚后孩子才不會(huì)那么辛苦。

可是這種認(rèn)知，其實(shí)是把婚姻當(dāng)作一場資源交換，把房子、車子、工作、家境當(dāng)成了衡量一個(gè)人是否值得婚配的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

雖然說物質(zhì)條件不能完全不考慮，可如果只考慮物質(zhì)條件，甚至把婚姻當(dāng)成跳板，愛情就成了可有可無的點(diǎn)綴。

這樣的婚姻，往往經(jīng)不起任何風(fēng)浪。

就像高加林和黃亞萍，當(dāng)高加林被舉報(bào)走后門，再次被打回農(nóng)村時(shí)，他們的愛情也隨之煙消云散。

犧牲式教育，養(yǎng)不出配得感高的孩子

劉巧珍在高加林面前，一直非常卑微。

她的卑微，從來不是天生的，而是她的家庭一手塑造的。

巧珍的父親劉立本，是個(gè)精明能干的生意人，家里很有錢。

但他重男輕女，認(rèn)為女孩子讀書沒用，所以不讓巧珍上學(xué)。

巧珍從小接受的教育，就是女孩子讀書沒用。

在這樣的家庭里長大，巧珍內(nèi)心深處有一種強(qiáng)烈的自卑感。

她一直偷偷地喜歡高加林，卻因?yàn)闆]文化，覺得自己配不上對方。

所以，當(dāng)高加林還是民辦教師的時(shí)候，她只能把這份愛藏在心里。

只有當(dāng)高加林被頂替工作，成為一個(gè)農(nóng)民時(shí)，她才有勇氣表白。

為了討好高加林，巧珍付出了自己的一切。

她偷偷地幫高加林賣饃，知道他家里條件不好，就給他送好吃的。

高加林到城里工作的時(shí)候，她又主動(dòng)照顧他的父母。

她頂著村里人的嘲笑，學(xué)著刷牙，注重打扮。

巧珍原本是個(gè)聽話的姑娘，可為了和高加林在一起，她寧可和家里鬧僵。

可她越是卑微，高加林就越是看不起她。

在高加林的眼里，巧珍的愛是不值一提的，是廉價(jià)的。

他高高在上地享受著巧珍的付出，卻從心里看不起她。

這就是犧牲式教育的悲劇。

很多父母總喜歡將自己的意志強(qiáng)加給孩子，甚至要求孩子為此犧牲自我認(rèn)知。

卻不知道，這種教育方式會(huì)給孩子帶來沉重的心理負(fù)擔(dān)。

孩子會(huì)認(rèn)為，自己就是為了滿足父母的期望而存在的，會(huì)變得卑微不自信。

就像巧珍，她在家里習(xí)慣了為弟弟付出，對父母卑微。

當(dāng)她遇到喜歡的人，也只會(huì)用卑微討好來換取對方的一點(diǎn)點(diǎn)好感。

可惜，不平等的感情注定得不到幸福。

卑微討好，只會(huì)讓對方棄如敝履。

無愛的家庭，養(yǎng)不出懂愛的孩子

《人生》里最被扎心的隱藏真相，是沒有一對真正幸福的夫妻。

高加林的父母，一輩子吵吵鬧鬧，相敬如“冰”。

他們之間沒有愛情，只有責(zé)任和義務(wù)。

高玉德老實(shí)巴交，一輩子被人欺負(fù)。

高加林的母親賢惠善良，卻一輩子逆來順受。

劉巧珍的父母，更是非常不平等的夫妻關(guān)系。

劉立本大男子主義，在家里說一不二。

巧珍的母親在家里沒有任何話語權(quán)，還要忍受丈夫的打罵和控制。

黃亞萍的父母，看似和睦，但也沒有愛情可言。

他們之間，只是一種門當(dāng)戶對的結(jié)合。

在這樣的環(huán)境里長大，高加林、巧珍、亞萍，都沒有見過好的婚姻模板。

他們不知道真正的愛情是什么樣，也不知道怎樣才能經(jīng)營好一段婚姻。

高加林見多了父母的話不投機(jī)，認(rèn)為愛情就是有激情，有新鮮感，兩個(gè)人有共同語言。

所以，當(dāng)他遇到黃亞萍時(shí)，他以為自己找到了真愛。

可是激情褪去后，他才明白，他和黃亞萍之間，其實(shí)并沒有真正的感情。

巧珍習(xí)慣了母親的逆來順受，以為愛情就是付出和順從。

所以，她把自己的一切都給了高加林，卻最終被他拋棄。

黃亞萍以為，愛情就是浪漫和刺激，就是對方能滿足自己的所有需求。

所以，當(dāng)高加林沒有了利用價(jià)值時(shí)，她毫不猶豫地選擇離開。

這也是很多當(dāng)代年輕人的婚戀現(xiàn)狀。

他們的原生家庭缺少愛和溫度，從小沒有見過父母相愛的樣子。

他們不知道好的婚姻是什么樣，也不知道如何去愛一個(gè)人。

所以，他們寧愿單身，也不愿隨便找個(gè)人結(jié)婚。

因?yàn)樗麄兒ε?，自己的婚姻?huì)像父母，只有爭吵、冷漠和痛苦。

他們害怕，會(huì)在婚姻中失去自我，甚至變成自己最討厭的樣子。

就像路遙在《人生》的序言中寫的那樣：

“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。”

婚姻，無疑是人生中最緊要的那幾步之一。

兒女的婚戀觀，從來不是憑空形成的，而是家庭最真實(shí)的寫照。

如果你的兒女30多歲還不找對象，不要急著催婚，也不要指責(zé)他們挑剔、自私。

先反思一下自己，你有沒有把婚姻當(dāng)作改變階層的工具？

你有沒有對孩子進(jìn)行犧牲式教育？

你有沒有給孩子樹立一個(gè)好的婚姻模板？

真正的家庭教育，不是教孩子如何算計(jì)人生，而是教他們?nèi)绾稳廴藧奂骸?/p>

見過光的人，才會(huì)向往光。

見過愛的人，才敢走進(jìn)愛。

作者簡介：紫翹·藍(lán)羽，教師，新媒體創(chuàng)作者，理性做事，感性做人的世俗女子。。來源：紫翹書桌（ID: jxylsy3377）。

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