和風(fēng)啟序，戲潤童心；和美筑夢，智啟新程。為深入貫徹教育高質(zhì)量發(fā)展與美育建設(shè)部署，落實 “五育并舉” 育人要求，5月13日，由北京市教育學(xué)會戲劇教育專業(yè)委員會主辦、北京市東城區(qū)回民實驗小學(xué)承辦的市級戲劇教育專題研討暨成果展示活動隆重舉行。

本場活動由呂秋影副書記主持。

市、區(qū)教育專家、領(lǐng)導(dǎo)、全國戲劇教育共同體學(xué)校代表齊聚百年民族學(xué)校，共賞戲劇育人碩果，共探新質(zhì)賦能下的教育創(chuàng)新路徑。

出席本次活動的嘉賓有：

北京教育科學(xué)研究院德育研究中心主任，研究員謝春風(fēng)；

北京學(xué)校美育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會副主任委員，北京教育學(xué)會戲劇教育專業(yè)委員會主任劉燕君；

北京教育融媒體中心《北京教育》雜志原主編，北京市教育學(xué)會戲劇教育專業(yè)委員會副主任王雪莉；

北京市東城區(qū)教育委員會副主任張燕；

北京市東城區(qū)教育委員會校外教育科科長趙蔓莉；

北京市東城區(qū)教育委員會德育科副科長任浩；

北京市東城區(qū)教育委員會小學(xué)教育科視導(dǎo)員朱艷秋；

北京教育學(xué)院石景山分院原教研中心副主任，語文教研室主任，特級教師、正高級教師，楊紅兵；

中央民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院陳延斌副教授；

北京市支援合作地區(qū)青海玉樹藏族自治州的書記校長:白瑪江才，土丁達杰，江才扎西。

以及全國戲劇教育共同體學(xué)校的代表；兄弟學(xué)校同仁、家長代表和媒體朋友們，線上參會的還有甘肅省甘南州拉卜楞藏民小學(xué)的干部教師。

開幕啟序?百年老校綻新輝

金帆話劇團小團員們的全情演繹拉開了本場論壇的序幕。

校園數(shù)字伙伴“智小和”驚艷亮相，以靈動數(shù)據(jù)與光影畫卷，全景呈現(xiàn)學(xué)校十余年戲劇教育深耕之路。從“班班有劇組、年級有劇社、學(xué)校有劇團”的全員覆蓋，到“戲融五育”全學(xué)科課程體系的構(gòu)建；從 AI 戲劇資源庫賦能戲劇課程，到跨界協(xié)同、資源整合、拓展育人場域的實踐與成果。一幅幅生動畫面，全面展現(xiàn)“民族教育+戲劇教育+新質(zhì)賦能”的特色育人品牌。

學(xué)校書記、校長謝麗娟在致辭中表示，作為北京市民族團結(jié)示范校與戲劇教育特色校，回民實驗小學(xué)始終堅守“和?合”辦學(xué)宗旨，以“和美”文化為根基，以戲劇為橋、以新質(zhì)為翼，讓戲劇教育從藝術(shù)課堂走向全域育人，成為落實立德樹人根本任務(wù)、融通五育、深化美育浸潤、鑄牢中華民族共同體意識的重要載體與特色名片，讓每一個孩子在戲劇浸潤中向陽成長。她代表學(xué)校感謝戲劇教育專業(yè)委員會為學(xué)校搭建了互學(xué)互鑒、共研共進的優(yōu)質(zhì)平臺，學(xué)校將以此次研討活動為新起點，錨定“戲融五育、新質(zhì)賦能”主線，以戲為媒、以研聚力，持續(xù)深耕特色品牌，深化育人成效，在教育強區(qū)、教育強國建設(shè)中做出堅實貢獻。

論壇論道?多維深耕踐初心

主旨論壇環(huán)節(jié)，學(xué)校管理團隊、師生及家長代表輪番登場，從課程構(gòu)建、智慧賦能、家校協(xié)同、跨域聯(lián)動、學(xué)科融合、京藏共建六大維度，立體展現(xiàn)戲劇育人生態(tài)的創(chuàng)新實踐，點亮全場智慧之光。

戲潤和美 智啟新程

呂秋影副書記系統(tǒng)解讀“和美、盈美、極美” 三級戲劇課程體系，從閱讀劇場、習(xí)作劇場到學(xué)科融合劇場，揭秘課文如何“活”起來、學(xué)習(xí)如何“動”起來、價值如何“立”起來，盡顯十年積淀的育人根基。

智能學(xué)伴 激活創(chuàng)造力

梁帆老師與學(xué)生代表帶來 AI 賦能實踐分享，智能學(xué)伴助力紅色劇目創(chuàng)編、歷史解讀、臺詞排練，讓戲劇排練從 “背臺詞、走流程” 變?yōu)槌两綒v史探究，以科技激活學(xué)生創(chuàng)作力與愛國情懷。

以戲為橋 聯(lián)創(chuàng)共育

羅洪茹主任介紹全域協(xié)同教聯(lián)體建設(shè)成果，聯(lián)動中戲、專業(yè)院團及法治、體育等領(lǐng)域副校長，構(gòu)建 “藝術(shù)引領(lǐng) + 多元支撐” 協(xié)同格局，讓安全、法治、健康教育通過戲劇入腦入心。

以戲育人 看見成長

張蓓老師與家長、學(xué)生代表分享家校共育故事，從家長的顧慮到認(rèn)可，從學(xué)生的膽怯到自信，兩小時戲劇課成為賦能表達、錘煉品格、厚植情懷的 “黃金時光”，詮釋全員普惠的育人溫度。

戲為引擎 重構(gòu)課堂

舍梅老師以《影中戲》為例，展現(xiàn)戲劇賦能科學(xué)課堂的創(chuàng)新實踐，將光影原理與皮影戲融合，讓課堂從 “講堂” 變 “劇場”，實現(xiàn)多育融合。

鴻雁傳書 京藏攜手

王忱忱老師與拉卜楞藏民小學(xué)教師代表遠(yuǎn)程連線，分享京藏書信交流與戲劇課程共建成果，以戲劇為紐帶深化民族團結(jié)教育，書寫跨地域協(xié)同育人新篇章。

高屋建瓴指方向 賦能前行啟新篇

謝春風(fēng)主任：以劇融心 以美育人 點亮五育融通之路

北京市教育科學(xué)研究院德育研究中心謝春風(fēng)主任對學(xué)校戲劇教育實踐給予高度肯定與專業(yè)點評。他指出，心理劇與戲劇教育是突破傳統(tǒng)心理健康教育局限、實現(xiàn)五育融合的最佳紐帶與載體，能讓心理健康教育從 “說教” 走向 “體驗”。謝主任強調(diào)，學(xué)校以戲劇為抓手，深耕 “和美文化”，實現(xiàn)協(xié)同發(fā)展，已具備在區(qū)域乃至全國發(fā)揮引領(lǐng)作用的天然優(yōu)勢；建議學(xué)校持續(xù)整合專家資源、優(yōu)化展示環(huán)節(jié)，打造可復(fù)制、可推廣的育人范式，真正以劇潤心、以美塑人，夯實立德樹人根基。

劉燕君主任：堅守初心守正創(chuàng)新 讓戲劇成為孩子的“養(yǎng)心殿”

全國戲劇教育共同體發(fā)起者、北京學(xué)校美育教學(xué)指導(dǎo)專家委員會副主任委員、北京教育學(xué)會戲劇教育專業(yè)委員會主任、學(xué)校老校長劉燕君深情回顧與學(xué)校的戲劇教育情緣，分享四十一年教育感悟。她表示，堅持的力量讓戲劇教育從興趣活動成長為學(xué)校特色品牌，創(chuàng)新的力量讓傳統(tǒng)戲劇擁抱新技術(shù)、新場景，持續(xù)煥發(fā)活力。她強調(diào)，戲劇是孩子的 “養(yǎng)心殿”，能釋放天性、滋養(yǎng)心靈、塑造自信，應(yīng)堅守 “孩子至上” 初心，守住民族教育根脈，持續(xù)壯大全國戲劇教育共同體；她將繼續(xù)關(guān)注與助力學(xué)校戲劇教育的發(fā)展，期待學(xué)校以 “小而特、小而精、小而美” 的優(yōu)勢，發(fā)展學(xué)校特色品牌，讓每個孩子在戲劇浸潤中成就最好的自己。

張燕副主任：打造戲劇教育樣板 發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用

北京市東城區(qū)教育委員會張燕副主任代表區(qū)教委對活動圓滿舉辦表示祝賀，對學(xué)校十四年深耕戲劇教育的成果給予高度評價。她指出，戲劇是五育融合的優(yōu)質(zhì)載體，能通過感性體驗直擊心靈，是破解學(xué)生心理健康問題、培育健全人格的重要支點；學(xué)校戲劇教育實現(xiàn) “五個實”—— 一是以戲潤德，讓價值引領(lǐng)無痕入心；二是以戲融學(xué)，讓五育并舉落地生根；三是以戲聚力，讓協(xié)同育人擴容增效；四是以戲煥新，讓新質(zhì)賦能落地見效；五是以戲育人，讓每個孩子向陽成長。張主任對學(xué)校提出三點希望：堅守育人初心，完善戲劇育人生態(tài)，打造東城戲劇教育樣板；堅持守正創(chuàng)新，借力數(shù)字化轉(zhuǎn)型，探索可復(fù)制推廣的新范式；發(fā)揮品牌引領(lǐng)作用，輻射帶動區(qū)域戲劇教育高質(zhì)量發(fā)展，為區(qū)域教育提質(zhì)增效貢獻力量。

課堂綻放?全學(xué)科戲韻飄香

課堂展示環(huán)節(jié)，12 節(jié)精品融合課同步亮相，覆蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道法、體育、勞動、舞蹈等九大學(xué)科，全方位呈現(xiàn) “戲劇 + 學(xué)科” 的鮮活樣態(tài)，每一堂課都亮點紛呈、精彩紛呈。

呂秋影老師執(zhí)教六年級畢業(yè)課程《回憶往事——制作班級成長紀(jì)念冊》。課堂以“成長故事推介會”戲劇化情境貫穿，學(xué)生化身推介人與評議員，在創(chuàng)意展示、互動評議中重溫校園時光。本課融合戲劇表達與實踐創(chuàng)作，生動呈現(xiàn)戲劇教育與語文綜合性學(xué)習(xí)的深度融合，獲得高度認(rèn)可。

語文課堂上，《荷葉圓圓》化身荷塘劇場，動作模仿讀懂文字童趣；《奇妙的想象》以演促寫，放飛想象翅膀；《自我介紹》用社團招募小劇場，讓口語交際真實有用。

數(shù)學(xué)課堂上，《頭飾制作中的數(shù)學(xué)問題》以戲劇道具制作為任務(wù)，讓測量、周長計算走進真實生活。

英語課堂上，《Children’s Day Is for Us》打造節(jié)日展覽館，讀者劇場讓語言輸出鮮活自然。

科學(xué)課堂上，《光線與視覺》化身舞臺設(shè)計師，在燈光搭配中探究色光奧秘；

思政課堂上，《豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日》以民族嘉年華沉浸式演繹，鑄牢中華民族共同體意識；

主題班會《紅領(lǐng)巾映雪域?筆墨潤童心》用角色扮演深化家國情懷。

體育課堂上，《紅軍小信使-飛盤傳捷報》以紅色劇情串聯(lián)技能訓(xùn)練，傳承長征精神；

勞動、舞蹈課堂上，頭飾制作服務(wù)課本劇、花間蜜語融情境舞蹈，讓勞動美育與戲劇共生。

孩子們化身角色、沉浸體驗，在演一演、說一說、做一做中樂學(xué)善思，盡顯 “以戲促學(xué)、以演育人” 的獨特魅力。

初心如磐向遠(yuǎn) 戲美育人不息

本次市級活動，全面展現(xiàn)了東城區(qū)回民實驗小學(xué)戲劇教育的高質(zhì)量發(fā)展成果，實現(xiàn)了課程體系化、學(xué)科全域化、賦能新質(zhì)化、育人全員化的突破。從課堂到舞臺，從學(xué)科到全域，從校園到跨界，戲劇教育已成為學(xué)校最鮮明的育人名片。

未來，學(xué)校將繼續(xù)錨定高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，以戲劇為媒、以民族為根、以新質(zhì)為翼，持續(xù)深化 “戲融五育” 育人范式，讓戲劇教育真正成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈、賦能全面成長的沃土，為首都基礎(chǔ)教育高品質(zhì)發(fā)展貢獻更大力量！