“媽媽，我肚子疼，今天不想去上學(xué)了?！边@句話，已經(jīng)成為很多家庭的“清晨噩夢”?！?024年教育系統(tǒng)心理健康白皮書》的數(shù)據(jù)讓人心驚——過去20年我國中小學(xué)生厭學(xué)率竟然高達(dá)73.3%，每10個(gè)孩子里就有超過7個(gè)動(dòng)過“不想上學(xué)”的念頭。更令人揪心的是，在這些厭學(xué)的孩子中，因?yàn)榻箲]、抑郁等情緒障礙導(dǎo)致休學(xué)的比例占了約67%。

孩子不想上學(xué)，真的只是“懶”或者“不聽話”嗎？一位初二年級女孩的故事或許能給我們一些啟示。她在學(xué)校一直成績優(yōu)異，是老師眼中的好學(xué)生。直到AI心理測評系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)她連續(xù)兩周情緒異常低落，心理老師及時(shí)介入才發(fā)現(xiàn)：一次沒考好后，父母數(shù)落了她好幾天，從那以后她開始失眠、掉頭發(fā)，她害怕萬一再考不好會(huì)徹底讓父母失望。她不是不想學(xué)，而是被害怕“讓爸媽失望”的巨大壓力給嚇退了。

為什么傳統(tǒng)方法很難發(fā)現(xiàn)厭學(xué)的苗頭？

很多學(xué)校維護(hù)著心理測評系統(tǒng)，但一年才做一兩次，學(xué)生坐在機(jī)房對著屏幕，心理防線高筑，有多少孩子會(huì)真心作答？而厭學(xué)的信號往往是逐漸出現(xiàn)的：上課走神、作業(yè)拖拉、考試焦慮、總說“頭痛”“肚子疼”……這些“小毛病”太容易被老師忽略，被父母當(dāng)成“偷懶”。等到孩子徹底不踏進(jìn)校門了，才驚覺問題已經(jīng)很嚴(yán)重。

AI心育平臺(tái)如何幫你早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)？

在十堰市柳林小學(xué)，心理咨詢師觀察到了一個(gè)很有意思的現(xiàn)象：“有些孩子面對真人時(shí)會(huì)緊張，面對機(jī)器反而能敞開心扉?！边@正是AI心育平臺(tái)的第一步——用小智聆心AI空間站為學(xué)生提供“無壓力”的傾訴出口。這間半透明的小屋搭載了心理大模型，24小時(shí)靜悄悄地等著孩子們，他們可以隨時(shí)隨地進(jìn)去說出心里的“不想上學(xué)”“討厭考試”“朋友不理我了”，完全不用擔(dān)心被評判。在北京一〇一中學(xué)，它甚至被學(xué)生們親切地稱為“吐槽機(jī)”。

AI最厲害的地方，是能“聽懂”孩子沒法說出口的害怕?！?024年心理健康白皮書》揭示了厭學(xué)背后更深層的原因：當(dāng)學(xué)生焦慮感達(dá)到7分時(shí)，其厭學(xué)程度明顯高于焦慮感較低的群體。搭載全國首個(gè)校園專屬心理大模型的小智心育，能通過分析學(xué)生傾訴中的關(guān)鍵詞和情緒波動(dòng)，“穿透”表面的“肚子疼”，直擊背后的真實(shí)恐懼。

AI不僅能“聽到”，更能“分級管”。平臺(tái)會(huì)為每個(gè)學(xué)生建立“一生一檔”動(dòng)態(tài)心理檔案，并將心理風(fēng)險(xiǎn)分為綠、黃、橙、紅四個(gè)等級。輕度焦慮的孩子，AI會(huì)推送正念冥想和放松音頻；出現(xiàn)“厭學(xué)”“想消失”等紅色警報(bào)的，則自動(dòng)通知班主任和家長介入，為挽救處于崩潰邊緣的孩子爭取寶貴時(shí)間。在湖南師大“麓山心語”項(xiàng)目中，AI已為全校4萬多名學(xué)生繪制了“心理數(shù)字畫像”，實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)篩查到主動(dòng)監(jiān)測的跨越。

從“事后救火”到“日常陪伴”

厭學(xué)的破局之道，不是等孩子不去學(xué)校了才去找心理醫(yī)生，而是在他們第一次說出“我好煩”的時(shí)候，就被穩(wěn)穩(wěn)地接住。隨著教育部《“人工智能+教育”行動(dòng)計(jì)劃》等政策相繼出臺(tái)，AI心育已從個(gè)別“試點(diǎn)項(xiàng)目”正升級為“校園標(biāo)配”，用7×24小時(shí)的在線“哨兵”，把以往的事后干預(yù)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生成長的全方位守護(hù)。當(dāng)孩子們心里的每一塊小石頭都能被AI溫柔看見時(shí)，厭學(xué)就不再是家庭困局，而是一段可以被化解的成長陣痛。

截至目前，安智科技的小智心育方案已服務(wù)全國5000多所學(xué)校、超600萬師生，AI空間站入駐清華附中、北大附中等300多所名校。幫孩子走出厭學(xué)的第一步，從找到那個(gè)愿意聽他們說話的AI開始。