3月24日，F(xiàn)acebook、Ins的母公司Meta，被美國(guó)新墨西哥州法院判賠3.75億美元。

這類訴訟，在美國(guó)已經(jīng)超過(guò)1600起。

2月16日，Meta的董事長(zhǎng)扎克伯格站上被告席。

而就在加州法院附近的廣場(chǎng)上，有50座智能手機(jī)的雕像被整齊擺放在那里。

這些雕像不是在搞藝術(shù)，每個(gè)雕像背后都代表著一個(gè)死去的孩子！他們都被社交媒體的「算法」設(shè)計(jì)，沉迷其中，長(zhǎng)期抑郁，最終自殺！

《目錄》

「READING」

因玩手機(jī)而自殺？

孩子成為商品？

防不勝防！

保護(hù)孩子，該怎么做？

因玩手機(jī)而自殺？

一位20歲的加州女性，同時(shí)起訴了YouTube、Meta、TikTok、Snapchat四家社交媒體巨頭，其中，Meta被指控利用「無(wú)限滾動(dòng)」和「自動(dòng)播放」等設(shè)計(jì)，故意讓人上癮。

這位起訴人從6歲起，每天在Ins上花費(fèi)好幾小時(shí)，最長(zhǎng)甚至超過(guò)16小時(shí)。隨之而來(lái)的，是嚴(yán)重的焦慮、抑郁、自殘，甚至還在平臺(tái)上遇到過(guò)色情敲詐。

而這，僅僅是冰山一角。類似的案件，在美國(guó)已超過(guò)1600起。

媒體采訪的兩位家長(zhǎng)令人心碎。

其中一位，女兒因在Ins上購(gòu)買芬太尼，最終因藥物過(guò)量而死去；

另一位，兒子在YouTube上觀看風(fēng)靡一時(shí)的「窒息挑戰(zhàn)」視頻，因?yàn)楹闷婺７?，也不幸去世?/p>

孩子成為商品？

你可能會(huì)說(shuō)，這不就是少數(shù)的個(gè)例巧合嗎？這也怪手機(jī)？

可怕的是：還真不是！

就在3月24日，美國(guó)新墨西哥州陪審團(tuán)認(rèn)定：Meta公司在保護(hù)未成年人免受網(wǎng)絡(luò)有害內(nèi)容和非法交易侵害方面，存在過(guò)失，需賠償3.75億美元。

而法庭上出示的證據(jù)顯示，盡管Instagram規(guī)定13歲以上才能注冊(cè)，但平臺(tái)上仍然有數(shù)百萬(wàn)不足齡的孩子在使用。

而Meta的內(nèi)部文件，將10-12歲的孩子定義為「極具商業(yè)價(jià)值用戶」，甚至為青少年設(shè)定了「日均使用46分鐘」的KPI，專門「收割」未成年大腦。

YouTube的CEO也承認(rèn)，平臺(tái)上AI生成的低質(zhì)內(nèi)容已經(jīng)泛濫，但家長(zhǎng)根本無(wú)法徹底屏蔽。

說(shuō)白了就是，明面上有規(guī)定，背地里卻放任不管，甚至別有目的故意助長(zhǎng)。

防不勝防！

雖然這些訴訟發(fā)生在遙遠(yuǎn)的地球背面，但我們的情況能好多少呢？有沒(méi)有可能它們也正在以另一種形式，侵蝕著我們孩子的屏幕？

《奧特曼》、《小馬寶莉》、《冰雪奇緣》，這些經(jīng)典動(dòng)畫，也都有被AI魔改成低俗、驚悚、血腥暴力的視頻。批量生成的劣質(zhì)內(nèi)容，正塞滿孩子的屏幕：言語(yǔ)粗俗、邏輯破碎、畫面刺眼……

它們唯一的目的，就是用垃圾內(nèi)容的「爽點(diǎn)」，黏住孩子的注意力，然后換取廣告點(diǎn)擊。

當(dāng)家長(zhǎng)還在糾結(jié)孩子「每天看多久？」的時(shí)候，真正的戰(zhàn)場(chǎng)早已變成——孩子在看什么？又是誰(shuí)在決定他們看什么？

保護(hù)孩子，該怎么做？

APP的算法從來(lái)不是中立的，它的目標(biāo)是讓孩子停留更久，而不是讓孩子成長(zhǎng)更好。在算法的世界里，孩子的注意力，成了被拍賣的商品。

作為普通家長(zhǎng)，我們能做什么呢？

1. 警惕內(nèi)容陷阱：

別只管控時(shí)間，更要學(xué)會(huì)篩查內(nèi)容。關(guān)掉「自動(dòng)播放」功能，定期檢查孩子的觀看記錄。

2. 奪回主導(dǎo)權(quán)：

每天創(chuàng)造一段「無(wú)屏幕時(shí)間」。無(wú)論是吃飯、散步還是讀書(shū)，讓真實(shí)世界的邏輯重新連接大腦。

3. 告訴孩子真相：

直接告訴他們「算法」是如何運(yùn)作的：「它推給你的，不一定是對(duì)你好的，只是它想讓你看的」。

技術(shù)本身沒(méi)有善惡，但創(chuàng)造技術(shù)的人，卻有。

我們當(dāng)然不能因噎廢食，拒絕科技進(jìn)步，但至少要看清：誰(shuí)在利用技術(shù)？想從孩子身上得到什么？

保護(hù)孩子，從看懂這場(chǎng)游戲的規(guī)則開(kāi)始。不要讓我們的孩子，成為下一座冰冷的雕像。