在高等教育分層日益固化的今天，一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)擺在地方本科院校面前：985、211高校憑借學(xué)科優(yōu)勢和師資儲備，在保研賽道上占據(jù)了天然的制高點(diǎn)。而對于剛剛獲得推免資格的城市大學(xué)而言，保研不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)——它需要回答的不是“能不能保研”，而是“保研的學(xué)生能否被外校認(rèn)可”。成都大學(xué)用一組聯(lián)動(dòng)數(shù)據(jù)回應(yīng)了這個(gè)追問：2025年首次獲得推免資格后，首屆123人保研，其中74人被“雙一流”及以上高校接收；與此同時(shí)，學(xué)?？佳新蕦?shí)現(xiàn)連續(xù)六年上漲，臨床醫(yī)學(xué)整體考研成功率高達(dá)53.47%。這兩條線索的交匯，揭示了一所城市大學(xué)正在成形的“升學(xué)雙通道”格局。

保研與考研，看似是兩條不同的升學(xué)路徑，但在成都大學(xué)的實(shí)踐中，它們共享著同一個(gè)底層系統(tǒng)。2025年，成都大學(xué)首次獲得推免資格，這對一所1978年建校的市屬本科院校而言是一個(gè)重要里程碑。在2026屆推免工作中，全校共有123人獲得保研資格，其中被985高校錄取11人，被211高校錄取63人。錄取人數(shù)最多的院校是西南交通大學(xué)，達(dá)15人；其次是成都大學(xué)本校12人，西南大學(xué)9人，西南石油大學(xué)7人，深圳大學(xué)5人，華中師范大學(xué)5人。首屆推免生進(jìn)入“雙一流”及以上層次高校的比例相當(dāng)可觀。

那么，首屆保研生為何能獲得外校的認(rèn)可？答案不在保研這個(gè)動(dòng)作本身，而在于學(xué)校此前積累多年的考研培養(yǎng)體系。保研質(zhì)量的高低，最終取決于本科階段的育人體系是否經(jīng)得起檢驗(yàn)。2025年，成都大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)整體考研成功率達(dá)到53.47%，2020屆五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)2班考研上岸率超過65%，去向包括北京大學(xué)、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、上海交通大學(xué)等頂尖醫(yī)學(xué)名校。材料成型及控制工程專業(yè)升研率突破30%，馬克思主義學(xué)院考研錄取率從2025屆的20.6%攀升至2026屆的28.2%，創(chuàng)學(xué)院歷史新高。

這種持續(xù)的高升學(xué)率并非學(xué)生“單打獨(dú)斗”的結(jié)果，而是制度性支撐的產(chǎn)物。據(jù)了解，成都大學(xué)建立了系統(tǒng)化、常態(tài)化的考研支持機(jī)制。以臨床醫(yī)學(xué)院為例，學(xué)院采用“臨床+科研”雙軌制導(dǎo)師模式，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)由基礎(chǔ)研究學(xué)者和臨床醫(yī)生共同組成，學(xué)生從大一即可加入導(dǎo)師科研項(xiàng)目，早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)課題。這種將科研訓(xùn)練前置到本科低年級的做法，在考研復(fù)試和推免面試中都轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的競爭優(yōu)勢。

保研通道的打通，進(jìn)一步強(qiáng)化了這一系統(tǒng)的效能。那些在考研戰(zhàn)場上被驗(yàn)證過的培養(yǎng)方法，在推免面試中同樣有效，因?yàn)橥泼饷嬖嚺c考研復(fù)試的核心考察邏輯是一致的，都在檢驗(yàn)學(xué)生的科研潛力、專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。而保研資格的反向激活，又為考研氛圍注入了更強(qiáng)的正向激勵(lì)：當(dāng)學(xué)弟學(xué)妹們看到學(xué)長學(xué)姐通過推免進(jìn)入雙一流高校，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和奮斗目標(biāo)會變得更加清晰。兩者之間正在形成的良性循環(huán)，構(gòu)成了成都大學(xué)升學(xué)格局中最具辨識度的特征。

值得關(guān)注的是，保研與考研的雙向打通，還與學(xué)校的學(xué)科建設(shè)形成了共振。成都大學(xué)目前有工程學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、化學(xué)、材料科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)5個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%。這些優(yōu)勢學(xué)科為本科生提供了扎實(shí)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練平臺，使推免生在面試中能夠展示出更強(qiáng)的科研素養(yǎng)和專業(yè)能力。保研成績的取得，本質(zhì)上是一所學(xué)校學(xué)術(shù)積累的自然外溢——當(dāng)學(xué)科建設(shè)達(dá)到一定高度，本科生的培養(yǎng)質(zhì)量自然會隨之提升。