“中國(guó)好人”李錦順。受訪者供圖

“助殘是給殘障朋友帶來(lái)春天的事業(yè)，我熱愛(ài)這春天般的事業(yè)?！闭f(shuō)這話的，是華南農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院副教授李錦順。

20多年來(lái)，他奔走一線從事助殘服務(wù)和研究，幫助殘障人士融入社會(huì)，還帶領(lǐng)學(xué)生從事社會(huì)工作、培訓(xùn)了一大批志愿服務(wù)者，為公益助殘事業(yè)培育“火種”。

他先后被評(píng)為“廣東好人”、廣東省志愿服務(wù)優(yōu)秀典型、第十二批廣東省崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵。不久前，他又獲評(píng)為“中國(guó)好人”。

做培養(yǎng)公益人才的“播種者”

從事助殘公益服務(wù)20余年，李錦順帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入廣東40余個(gè)殘疾人服務(wù)機(jī)構(gòu)調(diào)研，組織、參與助殘活動(dòng)100多場(chǎng)次，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)落地超80個(gè)公益項(xiàng)目，與廣州市20多家助殘機(jī)構(gòu)建立觀察和服務(wù)關(guān)系、惠及群眾250余萬(wàn)人次。

“幫扶殘疾人，最難的是走進(jìn)他們的世界。”李錦順深知，殘障類型各不相同，需求也千差萬(wàn)別，每個(gè)家庭背后，都有一段旁人難以體會(huì)的困境。

2019年的寒假，他去廣州農(nóng)村探訪一個(gè)殘障家庭，給兩個(gè)有智力殘疾的孩子帶去了新衣服，還蹲在他們身邊，用手去溫暖他們兩個(gè)冰冷的小手，教他們拍手掌的游戲。

“陪他們玩了好一會(huì)兒后，兩個(gè)孩子本來(lái)淡漠的神情有了神采和笑意，也愿意看我的臉了。離開時(shí)，還看到他們?cè)诒犬嬘螒蛑袑W(xué)到的動(dòng)作?！崩铄\順說(shuō)，那一刻，他看到了愛(ài)心陪伴帶來(lái)的改變。

愛(ài)心陪伴和專業(yè)的幫助支持，對(duì)殘障朋友格外重要。但一個(gè)人的力量是有限的，李錦順著眼于將自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給更多的公益服務(wù)志愿者。

他累計(jì)開展了120余場(chǎng)文明實(shí)踐志愿服務(wù)培訓(xùn)，覆蓋志愿者超過(guò)1.5萬(wàn)人次，帶動(dòng)成立了50多支服務(wù)隊(duì)。去年，他還開展了十五運(yùn)會(huì)和殘?zhí)貖W會(huì)的志愿服務(wù)培訓(xùn)，參加學(xué)員6000多人。

提出“社區(qū)融合助殘模式”

李錦順深知，助殘事業(yè)是一項(xiàng)需要專業(yè)方法、系統(tǒng)思維和人文關(guān)懷的事業(yè)。針對(duì)助殘服務(wù)的短板，他提出“社區(qū)融合助殘模式”。

這個(gè)模式的核心是讓殘疾人生活在社區(qū)，平等參與社會(huì)生活，通過(guò)消除障礙實(shí)現(xiàn)全面融入，如由社區(qū)提供代購(gòu)代辦、日常照護(hù)等服務(wù)與個(gè)性化康復(fù)服務(wù)，通過(guò)技能培訓(xùn)、崗位供給等方式幫助殘疾人就業(yè)，并組織文體活動(dòng)、政策宣講等，促進(jìn)殘疾人與社區(qū)融合。

就業(yè)是殘障人士融入社區(qū)及社會(huì)的核心途徑。這些年來(lái)，李錦順為全省超8000人次殘障服務(wù)從業(yè)人員開展培訓(xùn)、分享服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。

他“手把手”教學(xué)，叮囑他們要擺脫自卑、昂首挺胸，“自信大方才有利于將自己的產(chǎn)品和服務(wù)推銷出去”。

這些年來(lái)，李錦順為公益事業(yè)投入了大量時(shí)間，足跡遍布南粵20余萬(wàn)公里。但他依然樂(lè)此不疲，奔走在志愿服務(wù)的一線：“看到殘障朋友求助的眼神，我沒(méi)法拒絕。能為殘障朋友深植綠蔭，這份歡樂(lè)是別人難以體驗(yàn)的?！?/p>

來(lái)源：南方日?qǐng)?bào)

記者：李秀婷 通訊員：費(fèi)思迎

編輯：魏伊含