兩年前親戚家孩子中考成績(jī)出來(lái)，第一時(shí)間給我們打電話，當(dāng)時(shí)孩子的成績(jī)正好能夠壓線進(jìn)重點(diǎn)高中，

父母非常猶豫到底要不要送孩子去，如果去的話，家離得遠(yuǎn)孩子只能住校，

如果不去的話，感覺(jué)把孩子的分?jǐn)?shù)沒(méi)有利用到極致，有點(diǎn)對(duì)不起娃。

那時(shí)候，和親戚家孩子關(guān)系好的另外兩個(gè)女生，也計(jì)劃去那所重高。

大人們尋思著要實(shí)在不行就給孩子們?cè)谕膺呑鈧€(gè)房子，家長(zhǎng)平常有時(shí)間就開(kāi)車過(guò)去看看，

這三個(gè)孩子都比較乖巧，住一起有個(gè)照應(yīng)還能相互督促學(xué)習(xí)。

最后，我和老公談了下我們的建議，讓親戚自己拿主意，

主要看了孩子成績(jī)，娃文科偏好一些，但是物理和數(shù)學(xué)還差點(diǎn)意思，我倆一致建議他們就上家跟前的二類中學(xué)，

進(jìn)去了上個(gè)重點(diǎn)班也不會(huì)太吃力，而且孩子每天還能回家吃到可口飯菜。

高中雖然只有三年，但如果娃沒(méi)在父母跟前，我們無(wú)法觀察到孩子的思想動(dòng)態(tài)，要說(shuō)變化，三年下來(lái)也會(huì)很大的。

再一個(gè)，高中的知識(shí)難度和初中不是一個(gè)維度的，初中靠勤奮可以加分，但高中就不一定了。

最后，親戚跟孩子商量，反復(fù)糾結(jié)后，毅然選了離家近的二類高中，孩子在重點(diǎn)班，第一次月考成績(jī)就在年級(jí)前20名，

孩子說(shuō)每節(jié)課堂上內(nèi)容能聽(tīng)懂，課下做題速度也快。

但是，她另外兩個(gè)上重高的朋友就比較難了，雖然中考成績(jī)比她高了將近10分，但是目前在重點(diǎn)學(xué)校跟不上啊，

每天熬夜寫(xiě)作業(yè)都到凌晨一點(diǎn)以后，課堂上老師講課速度也特別快，班上有的同學(xué)，上高一的時(shí)候把高中內(nèi)容已經(jīng)全部學(xué)完，

相當(dāng)于人家?guī)е咧挟厴I(yè)的腦子，和他們初中畢業(yè)的人在一起競(jìng)爭(zhēng)，這根本就不是一個(gè)量級(jí)的！

那兩個(gè)女娃每天課堂上知識(shí)聽(tīng)得半生不熟，放學(xué)后還得花大量時(shí)間琢磨課堂上沒(méi)消化的內(nèi)容，然后還有大量作業(yè)等著她們，

所以每天學(xué)得都很吃力，聽(tīng)親戚說(shuō)，那兩個(gè)家長(zhǎng)后悔把娃送那所學(xué)校了，

不是學(xué)校的問(wèn)題，而是不適合孩子。

這件事其實(shí)并非個(gè)例，選學(xué)校和班型一定要適合自己孩子才是重點(diǎn)。

比如，我姐家小孩，他就適合去重高，因?yàn)樗倾@研型的，而且比較能抗住壓力，

外界的評(píng)價(jià)對(duì)他影響不大，他自己目標(biāo)感特強(qiáng)，從小學(xué)到初中，一路從中等生追到班級(jí)前三，從不內(nèi)耗，越挫越勇。

而有的小孩，一次成績(jī)考不好，人就慌了，會(huì)加很多內(nèi)心戲，

比如腦子里會(huì)想，是不是我以后再也爬不起來(lái)了，是不是同學(xué)都瞧不起我了，是不是老師也不喜歡自己了，諸如此類陷入自我內(nèi)耗和胡思亂想！

還有我家小孩這樣的，她就不能去重點(diǎn)學(xué)校，光是繁重的作業(yè)她就扛不住，每天得把自己寫(xiě)到流淚。

她還特別追求完美，哪怕是一張手抄報(bào)都要做到極好，

但是她抗壓能力不行，如果每天和特別優(yōu)秀的孩子坐在一個(gè)班級(jí)，她會(huì)跟霜打的茄子一樣，

所以，她就適合去那種中等偏上的學(xué)校，還能在班里當(dāng)個(gè)前幾名，每天開(kāi)開(kāi)心心，還挺自信，

自信這點(diǎn)很重要，這個(gè)品質(zhì)會(huì)貫穿整個(gè)人生。

因此，我們要正確看待重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)班這個(gè)事情，它本來(lái)的目的是為了分層教育，讓每個(gè)層次的孩子在課堂上都能吃飽，

而并非娃上了重點(diǎn)學(xué)校，去了重點(diǎn)班就能一勞永逸了！

名校光環(huán)再耀眼，不如讓孩子擁有聽(tīng)得懂課、看得見(jiàn)進(jìn)步的底氣。

適合自己的土壤，才能開(kāi)出屬于孩子的那朵最耀眼小花！