安青網(wǎng)訊6月12日上午，阜陽(yáng)理工學(xué)校支農(nóng)服務(wù)隊(duì)再次整裝出發(fā)。這一次，他們奔赴阜南縣黃崗鎮(zhèn)耿崗村，義務(wù)為農(nóng)機(jī)手張思緒家中的雷沃歐豹1304拖拉機(jī)“把脈問(wèn)診”。

三夏搶收、搶種正酣，就在2天前，張思緒還急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)——拖拉機(jī)旋地播種玉米時(shí)，動(dòng)力輸出軸出現(xiàn)明顯擺動(dòng)，導(dǎo)致旋耕作業(yè)無(wú)法正常進(jìn)行。農(nóng)時(shí)不等人，玉米播種窗口期短，春掙日夏掙時(shí)，多耽擱一天，就意味著出苗率和產(chǎn)量可能打折扣。接到求助后，支農(nóng)服務(wù)隊(duì)迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)。

農(nóng)機(jī)設(shè)備應(yīng)用與維修專業(yè)劉洋老師帶領(lǐng)王心成、高圣智、張順意、段加豪、齊凱飛5名學(xué)生，立即展開排查。他們先是啟動(dòng)拖拉機(jī)，空載試運(yùn)轉(zhuǎn)，仔細(xì)觀察動(dòng)力輸出軸的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。學(xué)生王心成趴在車底，用手電筒反復(fù)照射軸套連接處，發(fā)現(xiàn)軸端有明顯徑向跳動(dòng)。隨后，劉洋老師指導(dǎo)學(xué)生用百分表對(duì)動(dòng)力輸出軸進(jìn)行徑向圓跳動(dòng)測(cè)量，數(shù)據(jù)顯示跳動(dòng)量遠(yuǎn)超標(biāo)準(zhǔn)范圍。

進(jìn)一步拆檢發(fā)現(xiàn)，動(dòng)力輸出軸軸承磨損嚴(yán)重，滾道表面已出現(xiàn)明顯剝落，保持架間隙過(guò)大——這正是導(dǎo)致軸端擺動(dòng)的根本原因?！拜S承間隙過(guò)大后，軸在旋轉(zhuǎn)時(shí)失去了穩(wěn)定約束，就像人站不穩(wěn)腳跟，越轉(zhuǎn)越晃。如果不及時(shí)處理，輕則打壞齒輪，重則導(dǎo)致整臺(tái)動(dòng)力輸出總成報(bào)廢?！眲⒀罄蠋煬F(xiàn)場(chǎng)拆解講解。

在老師指導(dǎo)下，學(xué)生們分工協(xié)作進(jìn)行維修。拖拉機(jī)重新啟動(dòng)，動(dòng)力輸出軸運(yùn)轉(zhuǎn)平穩(wěn)，旋耕機(jī)掛接后作業(yè)順暢，故障徹底排除。

“要不是你們來(lái)，我這臺(tái)車怕是要趴窩好幾天，玉米就耽擱了！”張思緒緊皺的眉頭終于舒展開來(lái)。

這并非阜陽(yáng)理工學(xué)校支農(nóng)服務(wù)隊(duì)第一次出現(xiàn)在田間地頭。事實(shí)上，自去年以來(lái)，學(xué)校就主動(dòng)扛起職教社會(huì)責(zé)任，組建農(nóng)機(jī)支農(nóng)志愿服務(wù)隊(duì)走出校園、下沉田間，把專業(yè)實(shí)訓(xùn)課堂搬進(jìn)廣袤田野，讓專業(yè)扎根一線。從阜南縣中崗、郜臺(tái)、王化、黃崗，到焦坡、許堂等鄉(xiāng)鎮(zhèn)20余個(gè)行政村，服務(wù)隊(duì)的足跡遍布夏收一線。

全程扎根田間的師生們，化身為“農(nóng)機(jī)醫(yī)生”。他們累計(jì)保障4支收割機(jī)作業(yè)機(jī)組運(yùn)轉(zhuǎn)，現(xiàn)場(chǎng)排查機(jī)械故障、檢修養(yǎng)護(hù)各類農(nóng)機(jī)裝備超過(guò)50臺(tái)次。無(wú)論是收割機(jī)突發(fā)停機(jī)、割臺(tái)升降卡滯，還是拖拉機(jī)動(dòng)力輸出異常、液壓系統(tǒng)失靈，師生們都能迅速診斷、精準(zhǔn)排故。經(jīng)搶修維保后，幫助作業(yè)機(jī)組累計(jì)增收超過(guò)3萬(wàn)元，既為農(nóng)戶、農(nóng)機(jī)手挽回了實(shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)損失，又搶抓農(nóng)時(shí)確保小麥應(yīng)收盡收、顆粒歸倉(cāng)。

支撐起這支30余名師生的支農(nóng)服務(wù)隊(duì)的，是學(xué)校獨(dú)具特色的教學(xué)模式，依托農(nóng)機(jī)設(shè)備應(yīng)用與維修骨干核心專業(yè)，學(xué)校打通校園課堂與鄉(xiāng)村田野的邊界，將田間實(shí)操、農(nóng)機(jī)應(yīng)急搶修、農(nóng)技便民服務(wù)全面融入專業(yè)人才培養(yǎng)體系。學(xué)生在真實(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)景中錘煉動(dòng)手能力，在實(shí)戰(zhàn)中夯實(shí)專業(yè)技能，真正做到學(xué)有所練、學(xué)以致用、技能落地。近兩年該校學(xué)子征戰(zhàn)世界職業(yè)院校技能大賽，接連摘得金、銀獎(jiǎng)牌，安徽省職業(yè)院校技能大賽農(nóng)機(jī)維修賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，充分彰顯阜陽(yáng)職教學(xué)子扎實(shí)的專業(yè)功底與過(guò)硬實(shí)操水平。2026年學(xué)校農(nóng)機(jī)設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)6名學(xué)子憑借賽事成績(jī)走免試升本通道，順利被安徽科技工程大學(xué)、安徽職業(yè)技術(shù)大學(xué)、淮南師范學(xué)院等本科院校錄取，打通了技能成才、技能升本的上升通道。

近年來(lái)，阜陽(yáng)市把職業(yè)教育作為支撐長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略工程、基礎(chǔ)工程、民生工程，以頂層設(shè)計(jì)引領(lǐng)改革方向，以資源投入夯實(shí)發(fā)展底座，推動(dòng)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同頻共振?！耙环矫?，建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，緊盯主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，淘汰老舊專業(yè)、新增緊缺專業(yè)，推動(dòng)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)匹配度持續(xù)提升。”阜陽(yáng)市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，另一方面深化校企協(xié)同育人，形成“企業(yè)深度參與、院校主動(dòng)對(duì)接”的融合生態(tài)。同時(shí)，推進(jìn)“校中廠”“廠中校”建設(shè)，將生產(chǎn)車間與實(shí)訓(xùn)課堂深度融合，通過(guò)推動(dòng)職教與產(chǎn)業(yè)深度融合、精準(zhǔn)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)需求與人才培養(yǎng)同軌同步。

本網(wǎng)記者 徐徐

通訊員 汪文婕 韓青青