高考作文

高考作文

高考作文那道題，我想了很久才敢說(shuō)

一道題，考的不是文筆，是人生觀

高考結(jié)束一周了，全國(guó)二卷那道作文題還在腦子里轉(zhuǎn)。不是在想怎么寫(xiě)滿分作文，而是在想——出題人為什么要出這道題？

先把題目放出來(lái)：

"日月不失其體，故蔽而復(fù)明；江漢不失其源，故窮而復(fù)通。"
在個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展乃至文明演進(jìn)中，總會(huì)出現(xiàn)困頓、挫折，甚至?xí)酗L(fēng)高浪急、驚濤駭浪的考驗(yàn)。然而，日月雖有被遮蔽之時(shí)，只要本體未失，終能重放光明；江河即使遭遇險(xiǎn)阻，只要源頭不竭，終能貫通入海。

翻譯成人話就是：日月本體還在，所以被遮住還能再亮；江河源頭沒(méi)斷，所以堵住了還能再通。

題目問(wèn)：以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？

我想了很久。不是想怎么拿高分，是想——出這道題的人，想讓十七八歲的年輕人思考什么？

— 為什么偏偏是這道題 —

教育部考試院考完當(dāng)天就發(fā)了官方解析，說(shuō)這道題要學(xué)生思考"根基"與"變化"的辯證關(guān)系。

這話有點(diǎn)抽象。換個(gè)說(shuō)法：

什么東西是你可以把控的、不會(huì)變的？什么東西是外在的、你控制不了的？當(dāng)外在環(huán)境糟糕透頂?shù)臅r(shí)候，你靠什么撐過(guò)去？

這不是寫(xiě)作技巧，這是人生觀。

你想想，十七八歲的孩子，正在經(jīng)歷什么？

卷又卷不動(dòng)，躺又躺不平。每天被分?jǐn)?shù)、排名、父母的期待、老師的叮嚀、同學(xué)的內(nèi)卷裹挾著往前走。一張卷子定終身，一個(gè)志愿改命運(yùn)。風(fēng)高浪急、驚濤駭浪——這八個(gè)字，不是比喻，是他們真實(shí)的處境。

這時(shí)候有人告訴你：日月被遮住還能再亮，前提是本體沒(méi)丟；江河堵住了還能再通，前提是源頭沒(méi)斷。

這話聽(tīng)著像雞湯，但你細(xì)想，不是。

雞湯告訴你"一切都會(huì)好起來(lái)的"。但這道題問(wèn)的是——什么東西是你的"體"，什么是你的"源"？

— 語(yǔ)文課沒(méi)教你的事 —

高中三年，背了那么多古詩(shī)文，《離騷》《赤壁賦》《逍遙游》《論語(yǔ)》十二章……背得滾瓜爛熟，考試默寫(xiě)一分不丟。

但你有沒(méi)有想過(guò)，這些古文存在的意義是什么？是讓你默寫(xiě)拿分嗎？

不是。是讓你在人生某個(gè)至暗時(shí)刻，突然想起其中一句，然后撐過(guò)去。

這道高考作文題，其實(shí)是在問(wèn)一個(gè)哲學(xué)問(wèn)題：外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)。

這不是我說(shuō)的，是《矛盾論》里說(shuō)的。日月被遮蔽，是外因；本體還在，是內(nèi)因。江河被堵，是外因；源頭沒(méi)斷，是內(nèi)因。外因通過(guò)內(nèi)因而起作用。

落到每個(gè)高中生身上，什么是你的"體"和"源"？

你的核心能力、你的判斷力、你對(duì)自己想成為什么樣的人的信念、你在某個(gè)領(lǐng)域真正學(xué)進(jìn)去的知識(shí)——這些東西，才是你的"體"和"源"。

分?jǐn)?shù)會(huì)波動(dòng)，排名會(huì)變化，父母的態(tài)度你控制不了，老師喜不喜歡你也不是你能決定的。這些都是"外因"，都是"遮蔽"和"險(xiǎn)阻"。

但你自己腦子里裝了多少東西、你有沒(méi)有獨(dú)立的思考能力、你面對(duì)困難時(shí)能不能穩(wěn)住——這些是"內(nèi)因"，是你的"體"和"源"。

— 守住體源，不等于躺平 —

有人會(huì)說(shuō)：既然"本體未失，終能重放光明"，那我就躺平等著光明來(lái)唄。

錯(cuò)了。

題目的前提是"本體未失""源頭不竭"。你躺平躺到把本體都丟了、源頭都枯了，還等什么光明？

這道題真正想說(shuō)的是：在那些你控制不了的事情面前，你至少能控制一件事——守住你自己。

不是消極等待，而是積蓄力量。不是隨波逐流，而是守住本心。

我認(rèn)識(shí)一個(gè)學(xué)生，高二那年成績(jī)從年級(jí)前十掉到一百名開(kāi)外。班主任找談話，家長(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，她自己整夜失眠。那段時(shí)間她幾乎崩潰。

后來(lái)她做了一個(gè)決定：不再想排名，只盯著一件事——把數(shù)學(xué)錯(cuò)題本上的每一道題弄懂。兩個(gè)月后，成績(jī)回升。不是因?yàn)樗?放松心態(tài)"，而是因?yàn)樗刈×?源"：把不會(huì)的變成會(huì)的。

本體沒(méi)丟，源頭沒(méi)斷。蔽而復(fù)明，窮而復(fù)通。

? ? ?

語(yǔ)文課的終極意義，不是教你寫(xiě)出60分的作文，而是在你人生某個(gè)黑暗時(shí)刻，突然想起那句"日月不失其體"，然后知道，熬過(guò)去，天會(huì)亮的。

這道高考作文題，給每個(gè)年輕人的禮物，不是分?jǐn)?shù)，是一個(gè)問(wèn)題：你的體和源，守住了嗎？

作者：語(yǔ)文亦國(guó)學(xué) | 轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處