大學(xué)老師來回答。

全國一卷（適用浙江、江蘇等?。壕劢埂霸~語理解的變化”，引導(dǎo)考生結(jié)合個人成長與時代變遷，探討認知深化與價值重塑。

這篇難度還好，因為近年來確實有很多詞語的意思發(fā)生了翻天覆地的變化。比如“臥龍鳳雛”比如“坤”……

但是要想寫出風(fēng)格，寫出深度，還是很考驗學(xué)生的能力的。

全國二卷：圍繞“日月蔽而復(fù)明、江漢窮而復(fù)通”，強調(diào)在困頓中堅守本體與源頭，思考挫折中的韌性與希望。

這個往小了寫個人，往大了寫整個國家乃至整個民族，都是很好發(fā)揮的。算是比較不容易跑題的那種。

要想穩(wěn)中求勝，但也要切記假大空。

北京卷：“做規(guī)劃與下功夫”側(cè)重議論文的邏輯與實干，“含英咀華”側(cè)重記敘文的細節(jié)與體悟；另設(shè)勞動實踐、AI宣傳語等微寫作都是結(jié)合當(dāng)下實際時代發(fā)展的。屬于比較好猜中的題目。

其中“做規(guī)劃與下功夫”，重在做規(guī)劃的合理性與下功夫的方向性，千萬別唱反調(diào)說什么“計劃趕不上變化”，就喜歡隨機應(yīng)變。

“含英咀華”寫記敘文得選好故事的角度，注意細節(jié)的描寫，和內(nèi)心的感悟。需要很細膩的心思。

想象類，大家小時候一定寫過想象類作文，當(dāng)初的天馬行空的想象成真了嗎？

還是說現(xiàn)在科技的發(fā)展超越了你的想象？

往深處說，這是探討“科技改造世界與想象”，分析技術(shù)演進如何重塑人類對世界的認知與憧憬。

以“調(diào)（tiáo/diào）”一字雙音為切入點，探討順勢而為的調(diào)整與不拘一格的創(chuàng)造。

幾乎每隔幾年就有這種“說文解字”的作文題目，如果剛好看過類似的分析文章，理解了這些字詞內(nèi)在的含義，還能寫一寫。不過個人感覺這一類作文題目還是不好把握。

最后總結(jié)一下：2026年高考作文題雖形式各異，但共同指向“變與不變”的辯證思考。全國一卷借詞語之“變”映射成長與時代，全國二卷以體源之“不變”強調(diào)發(fā)展根基，二者構(gòu)成一幅完整的思辨圖景。

科技浪潮下的人文堅守。上海卷直接探討“科技改造世界與想象”，北京卷微寫作涉及“AI與幸福晚年”，這并非單純歌頌技術(shù)，而是引導(dǎo)考生思考在AI高效便利的時代，人類的獨立思考、情感溫度與倫理底線如何守護?？萍际桥_前路的利刃，人文則是照亮歸途的燈火，二者相輔相成。

時代變遷中的自我認知。全國一卷聚焦“詞語理解的變化”，天津卷通過“調(diào)”字雙音探討順勢而為與不拘一格。這要求青年在快速變化的社會中，既要保持認知的更新與開放，又要守住內(nèi)心的“本體”與“源頭”，在變局中修不變，不定中求確定。

宏大敘事下的實干精神。北京卷《做規(guī)劃與下功夫》強調(diào)循序漸進與身體力行，全國二卷以江漢復(fù)通喻示困頓中的韌性。無論科技如何迭代、概念如何翻新，最終都要落腳于腳踏實地的行動與久久為功的深耕，拒絕浮躁與空談。

以上這些作文都是積極向上的，或探討個人的行事處世的方法和態(tài)度，或探討科技的發(fā)展和展望，或思考民族乃至文明的延續(xù)和變革。

都需要考生不僅僅是學(xué)習(xí)書本上的內(nèi)容，還要睜眼看世界。

不能閉門造車，要有自己的思想，要敢于去和日新月異的世界接觸。即使遇到艱難險阻，也有戰(zhàn)勝困難的決心和靈活的頭腦去思考對策。

回到作文本身。

這些作文題目，我覺得北京卷的《做規(guī)劃與下功夫》最好寫，其次是全國一卷。

原因很直接，北京卷《做規(guī)劃與下功夫》，題目本身已經(jīng)把核心概念說得很清楚了，審題壓力最小。

它明確要求寫議論文，而且方向很穩(wěn)。既要“做好規(guī)劃、循序漸進”，也要“身體力行、下足功夫”。

這種題最容易搭結(jié)構(gòu)，先講為什么需要規(guī)劃，再講為什么必須下功夫，最后把兩者結(jié)合起來談成長或發(fā)展。不容易跑題。

作為一名高校老師，雖是工科的，在此也可以拋磚引玉一下，簡單寫寫這個題目。希望大家多多指教。

《做規(guī)劃與下功夫》就是咱們搞科研的日常！

先說“做規(guī)劃”。在實驗室里，沒人敢上來就瞎做實驗。你得先查文獻、提假設(shè)、設(shè)計對照組，把每一步都安排得明明白白。這就像寫論文前得先列大綱，不然寫著寫著就跑題了，最后連自己都看不懂。人生也一樣，沒規(guī)劃的勤奮，就像沒調(diào)參數(shù)的儀器——看著挺忙，其實數(shù)據(jù)全是噪聲。

再說“下功夫”。規(guī)劃再漂亮，不擼起袖子干也是白搭。我?guī)W(xué)生做課題，最怕那種“PPT做得花里胡哨，一上實驗臺就手抖”的同學(xué)。真正的功夫，是反復(fù)調(diào)參數(shù)調(diào)到眼花，是記錄本上密密麻麻的失敗數(shù)據(jù)，是半夜三點還在跟一個異常值較勁。這些“笨功夫”，才是把規(guī)劃變成成果的必經(jīng)之路。

其實規(guī)劃和功夫，就像做實驗的“理論”和“實操”：光有理論不實操，那是紙上談兵；光實操沒理論，那是盲人摸象。我常跟學(xué)生說，別總想著“一步到位”，科研和生活都是“迭代優(yōu)化”的過程——先定個小目標(biāo)（規(guī)劃），然后一步步試錯、調(diào)整（下功夫），慢慢就逼近最優(yōu)解了。

所以啊，不管是讀書、做研究還是過日子，別怕規(guī)劃太細，也別嫌功夫太笨。就像我們理科生常說的：方向?qū)α?，哪怕走得慢點，也比在原地打轉(zhuǎn)強。畢竟，連宇宙大爆炸都是先有個“初始條件”（規(guī)劃），再慢慢“演化”（下功夫）出來的，咱們普通人，急啥呢？

以上。

我是夏夏回來了。一名高校老師，深耕教育十?dāng)?shù)載。熱切關(guān)注所有和學(xué)校教育有關(guān)的話題。如果您有和我一樣或不一樣的想法，歡迎和我交流。

感謝閱讀。