在健康學(xué)校建設(shè)進(jìn)程中，依據(jù)《關(guān)于全面推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見》，包頭市昆區(qū)第二實(shí)驗小學(xué)教育集團(tuán)鋼鐵大街第二小學(xué)校區(qū)，落實(shí)讓“每一個孩子被看見”的辦學(xué)理念，依托小班化辦學(xué)優(yōu)勢，構(gòu)建“一體雙翼課堂+五課四間活動+成長足跡激勵+校園吉尼斯舞臺+假期運(yùn)動延伸”五位一體體育育人體系，將“健康第一”理念落實(shí)到每一節(jié)體育課、每一個課間、每一個假期、每一個孩子的真實(shí)成長中。學(xué)校確立“讓每個孩子被看見”的辦學(xué)理念，認(rèn)為“被看見”不僅是目光的抵達(dá)，更是對每個孩子運(yùn)動天賦、興趣所在、努力與進(jìn)步的關(guān)注。依托小班化辦學(xué)優(yōu)勢，將“五個百分百”作為體教融合的行動指南:上課發(fā)言百分百、課堂互動百分百、作業(yè)面批百分百、展示自己百分百和情感關(guān)注百分百，確保不讓一個孩子掉隊。

學(xué)校覆蓋1-5年級，創(chuàng)新實(shí)施“一體雙翼”雙班雙師小班化體育重組課堂教學(xué)模式。以學(xué)生發(fā)展為主體，以“技能鍛煉課程”與“體能鍛煉課程”為雙翼，通過“分組—輪換—整合”流程，依托技能分組輪換、水平分層教學(xué)和項目自主選擇三大核心模式實(shí)現(xiàn)師資與學(xué)生的優(yōu)化重組。

學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)每天綜合體育活動不低于2小時的要求，構(gòu)建“一周五課+每日四間”的全時空育人體系?！耙恢芪逭n”：一至六年級每周開設(shè)五節(jié)體育課，以“雙師雙班”模式貫穿，保障“教會、勤練、常賽”的時間?！懊咳账拈g”：上午兩個15分鐘微活動（眼保健操、遠(yuǎn)眺放松、趣味游戲），上下午各30分鐘大課間（集體跑操、跳繩挑戰(zhàn)、球類游戲等），將體育鍛煉、視力防控、心理調(diào)適有機(jī)融合。同時充分利用好校園“金邊銀角”，讓運(yùn)動場地“活”起來。

學(xué)校在主樓二樓設(shè)置《體質(zhì)健康監(jiān)測成長足跡》可視化激勵墻，依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)》，利用三色貼紙機(jī)制，將每位學(xué)生的體測數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為可視化的成長軌跡。學(xué)校還定期舉辦“校園吉尼斯挑戰(zhàn)賽”，項目包括跳繩達(dá)人、毽球高手、平板支撐王、立定跳遠(yuǎn)之星、籃球運(yùn)球快手等。挑戰(zhàn)不限次數(shù)、不限時間——學(xué)生可在體育課、大課間、課后服務(wù)時段隨時發(fā)起挑戰(zhàn)，由體育老師現(xiàn)場見證記錄。挑戰(zhàn)成功者的姓名寫入“校園吉尼斯紀(jì)錄墻”，實(shí)現(xiàn)每個孩子都有機(jī)會成為“冠軍”。

學(xué)校推出假期體育特色作業(yè)，以“自我突破、見證成長”為主題，分學(xué)段定制方案：一、二年級聚焦基礎(chǔ)體能啟蒙，三、四年級注重技能與體能協(xié)同發(fā)展，五、六年級鼓勵專項突破。學(xué)生通過自制“運(yùn)動星星手賬”、繪制“體能突破數(shù)據(jù)海報”等方式記錄成長。開學(xué)后，完成全部打卡的學(xué)生獲“寒假運(yùn)動小達(dá)人”勛章；成績顯著進(jìn)步者可根據(jù)測試成績兌換《體質(zhì)健康成長足跡》專屬貼紙；突破紀(jì)錄者可更新校園吉尼斯記錄。面向未來，包頭市昆區(qū)第二實(shí)驗小學(xué)教育集團(tuán)鋼鐵大街第二小學(xué)校區(qū)將繼續(xù)深化“一體雙翼”課堂改革，完善“五課四間”保障體系，迭代“成長足跡”激勵模式，創(chuàng)新“校園吉尼斯”活動機(jī)制，優(yōu)化“假期體育作業(yè)”延伸路徑，持續(xù)推動健康學(xué)校建設(shè)。