每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，都離不開(kāi)愛(ài)的溫暖。在五一小長(zhǎng)假來(lái)臨之際，耀州區(qū)未成年人保護(hù)中心聯(lián)合銅川市漢服文化協(xié)會(huì)和市煦陽(yáng)社會(huì)服務(wù)中心，在永安路街道辦鄰德社區(qū)開(kāi)展“潤(rùn)心伴成長(zhǎng)，同心護(hù)未來(lái)”關(guān)愛(ài)困境兒童活動(dòng)。

活動(dòng)伊始，一場(chǎng)別開(kāi)生面的“心靈驛站”心理講座為孩子們拉開(kāi)了序幕。講座圍繞“什么是心理健康”展開(kāi)，通過(guò)通俗易懂的講解，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到心理健康不僅是情緒穩(wěn)定，更體現(xiàn)在自信、樂(lè)觀、善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等積極品質(zhì)上。課堂借助“心靈大樹(shù)”這一形象比喻，老師帶領(lǐng)孩子們梳理健康心理與不良心理的表現(xiàn)，對(duì)自閉、不自信、暴躁、攀比等現(xiàn)象進(jìn)行辨析，幫助其增強(qiáng)自我認(rèn)知?；?dòng)環(huán)節(jié)中，老師鼓勵(lì)孩子們說(shuō)出或?qū)懴聝?nèi)心想法，在安全、輕松的氛圍中釋放情緒。同時(shí)，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)和自我成長(zhǎng)的方法，如認(rèn)識(shí)并接納自我、增強(qiáng)自信、主動(dòng)溝通、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、合理宣泄情緒等，幫助孩子們樹(shù)立積極健康的生活態(tài)度。

隨后，活動(dòng)進(jìn)入漢服文化與傳統(tǒng)度量衡知識(shí)講座環(huán)節(jié)。通過(guò)“知識(shí)講解+實(shí)物展示+互動(dòng)體驗(yàn)+趣味問(wèn)答”的形式，老師帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)桿秤，細(xì)致講解“權(quán)”（秤砣）、“衡”（秤桿）的結(jié)構(gòu)與歷史，揭秘秤星背后的文化寓意，向孩子們傳遞公平、誠(chéng)信、守規(guī)矩的傳統(tǒng)美德。聽(tīng)完講解與文化科普后，孩子們隨即化身“科學(xué)小工匠”，開(kāi)啟手工實(shí)踐體驗(yàn)。大家以拼裝板為底座、小木棍為秤桿、細(xì)繩為提絡(luò)，在老師的指導(dǎo)下裁剪、組裝、調(diào)試?，F(xiàn)場(chǎng)還展示了傳統(tǒng)桿秤、小型仿古秤，讓孩子們直觀感受傳統(tǒng)度量衡文化魅力，在趣味互動(dòng)中加深對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解與認(rèn)同。

“古詩(shī)詞貼畫(huà)扇 DIY”環(huán)節(jié)更是將活動(dòng)推向高潮。老師化身“文化講師”，摒棄枯燥講解模式，以通俗易懂、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，為孩子們解讀《詠鵝》《村居》《池上》《靜夜思》等經(jīng)典古詩(shī)詞。從字詞釋義到意境描繪，從詩(shī)人背景到情感表達(dá)，結(jié)合生活實(shí)例與趣味問(wèn)答，帶領(lǐng)孩子們逐字逐句品讀詩(shī)詞，在朗朗讀書(shū)中感受詩(shī)詞的韻律之美與文化底蘊(yùn)，讓晦澀的古詩(shī)變得鮮活有趣，點(diǎn)燃了孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。

“今天，我們用準(zhǔn)備的‘神奇材料包’，把這些美景拼貼出來(lái)，讓古詩(shī)‘活’起來(lái)！”DIY活動(dòng)環(huán)節(jié)，老師為孩子們發(fā)放了精心準(zhǔn)備的材料包。大家拿到材料后，立刻發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，投入到創(chuàng)作中。孩子們互相幫助、交流創(chuàng)意，現(xiàn)場(chǎng)歡聲笑語(yǔ)不斷。短時(shí)間內(nèi)，一幅幅充滿童趣與詩(shī)意的貼畫(huà)作品陸續(xù)完成，大家高高舉起自己的作品向老師和小伙伴們展示，臉上洋溢著自豪與喜悅，在動(dòng)手實(shí)踐中加深了對(duì)古詩(shī)詞的理解與記憶。

此次活動(dòng)不僅關(guān)注孩子們的心理健康，也注重培養(yǎng)其動(dòng)手能力、文化認(rèn)同感和自豪感，得到了參與兒童和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。區(qū)未成年人保護(hù)中心將持續(xù)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的關(guān)愛(ài)活動(dòng)，以暖心服務(wù)守護(hù)童心，以多元實(shí)踐助力成長(zhǎng)，為轄區(qū)未成年人打造安全、快樂(lè)、有益的成長(zhǎng)環(huán)境，讓每一顆童心都向陽(yáng)而行、逐風(fēng)飛翔。