文字 | 劉娜

首發(fā)公眾號 | 娜么黑娜么美

01

這樣的學霸越多，這個社會越危險。

在網(wǎng)上看到一個高二學霸的求助貼，看完后我整個人氣得渾身發(fā)抖。

我給大家提煉一下原貼內(nèi)容——

●物理老師的妻子得了胃癌，情況很不好，需要做化療并且住院。

●班里的物理課，需要另一位老師代課，至少要兩個月，可能更長。

●發(fā)帖的同學，平時物理成績很好，是個學霸，教了兩年的物理老師也很喜歡他。

●但別的老師代課，他非常不開心，他認為老師妻子患癌，和他沒有任何關系，但因此影響他和班里的物理成績，就是罪該萬死。

所以他小聲說了句：“做什么化療，不能直接死掉嗎？”

●物理老師非常生氣，用粉筆盒砸了他，像扔垃圾一樣把他扔出了教室，忍痛給同學們開始講課。

●他無法理解，平常愛說愛笑的物理老師，為什么情緒這么激動，是神經(jīng)了嗎？

●下課后，他試圖給老師解釋自己只是在開玩笑，但物理老師沒有搭理他。

●他困惑地發(fā)帖求助：“物理老師精神錯亂了嗎？我做錯了什么？雖然他后面不一定會教我們，但我還是想給他留下一個好的印象……”

以上，就是原貼內(nèi)容概要。

02

這個帖子發(fā)出來后，很多人評論。

其中大V評論道：

“善良的物理老師，他只是把你從門口扔了出去，而不是從窗口?！?/p>

網(wǎng)友的眼睛是雪亮的。

老師的妻子不幸患了癌癥，就算是路邊的陌生人，聽說后也會憐憫、悲傷、擔憂，甚至祈禱與祝福。

但被物理老師教了兩年的學霸，竟然直接詛咒“為什么不直接死”。

很多人說這個學霸冷漠、沒良心。

這不單單是冷漠和良心的問題，而是關乎教育最核心的問題：

我們的教育到底是要培養(yǎng)精致的利己主義者，還是在培養(yǎng)善良的普通人？

什么是精致利己主義者？

就是一切以“成績”和“目標”為目的，凡是影響我的成績，阻礙我實現(xiàn)目標的，我都要詛咒，都要清除。

就像帖子中這個學霸，老師的妻子患癌，他第一反應不是“老師的妻子要怎么度過這個難關，老師該多么難過啊，我能為老師做點什么”。

而是“換了老師，我的物理成績退步怎么辦，影響我高考怎么辦？”

所以他才說出那句令人脊背發(fā)涼的“直接死掉好了”。

這就是精致的利己主義者：

一切都要圍繞“我的利益和目標”，根本不管他人的死活。

03

很多年前，北京大學錢理群教授就憂心忡忡地說：

“我們的一些大學，正在培養(yǎng)精致的利己主義者，他們?yōu)榱诉_到目的，向來不擇手段?！?/p>

我朋友圈里，好幾個在教育一線當老師的朋友，也這么和我說過：

“畢業(yè)后，回來看老師的，恰恰是讀書時成績沒那么好的孩子?！?/p>

為什么？

除了學習好的孩子大都遠離故鄉(xiāng)，甚至出國定居，還有一個真相是：

不少學霸都是目的性很強的人。

他們只是把老師當成自己考學的工具。

工具用完了，就丟掉了。

而學習沒有那么好的孩子，反而會在感性和悲憫中，對萬事萬物一再生出長情，對老師也念舊情。

04

當然。

我們不否認有很多學霸，也是特別重情義的人。

除了生活中很多朋友的學霸孩子，名人偶像也有很多，像俞敏洪、雷軍、劉強東，都是為母校和家鄉(xiāng)做出很多貢獻的重情之人。

只是文章開頭的那個學霸，讓我們也陷入這樣的思辨：

也有不少所謂的學霸，只是沒有殺人的吳謝宇，正在退化成可怖的冷血動物。

這里面一個扎心又殘酷的真相是：

當社會、學校和家長，把孩子異化成“成績”和“排名”工具時，孩子也會在自我異化中，把身邊的一切人事物，都當成“我的工具”。

功利化教育培養(yǎng)出來的，就是自私冷漠、沒有感情，缺乏共情、不知道“悲憫”為何物的人。

他們唯一的慣性思維就是：

“沒有用，就扔掉。”

理解了這一點，你就理解了開頭的物理學霸緣何說出“化療干什么，不能直接死掉嗎”這種令人不寒而栗的冷酷之語。

這是這個社會最需要警惕的地方，也是我們家長需要審視的地方。

我們到底希望我們的孩子，成為一個善良溫煦的普通人，還是成為一個除了成績六親不認的冷血動物？

我們都要好好想一想。

畢竟：

比成才更重要的，是成為有溫度的人；比目標更重要的，是悲憫萬物和眾生。

作者簡介：娜么黑娜么美（ID：nmhnmm），作者劉娜，原創(chuàng)爆文作者、心理咨詢師，江湖人稱“娜姐”。上過江蘇衛(wèi)視，登過人民日報，代表作《見字如面》。請多多關照。另：娜姐所有文章都開啟快捷轉(zhuǎn)載，轉(zhuǎn)載時標明作者和來源即可。