昨天，在本地一晚報教育周刊公眾號里，看到一篇《多地寒假違規(guī)補(bǔ)課遭投訴，教育部門回應(yīng)》的文章，看后，真的是令人啼笑皆非!

首先，此次部分高中寒假違規(guī)補(bǔ)課遭投訴的地區(qū)，位于華中至西南地區(qū)一線，涉及渝地、鄂地和湘地。這不禁讓人聯(lián)想到另一個問題：教育部的相關(guān)禁令，在這些地方難道不起作用？

網(wǎng)友舉報渝地江津某高中高三年級在期末考試結(jié)束后安排補(bǔ)課，春節(jié)后也計劃組織集中補(bǔ)課，這一定程度上壓縮了學(xué)生的休息時間，可能加重學(xué)生的學(xué)業(yè)與心理負(fù)擔(dān)。

事發(fā)地區(qū)教委2月20日回復(fù)稱：經(jīng)核查，該校在放假前，曾就高三年級假期安排事宜在校內(nèi)進(jìn)行初步調(diào)研，并征求部分學(xué)生的意見。此過程屬于學(xué)校工作研討范疇，并未形成任何正式?jīng)Q定，也未曾以任何形式發(fā)布關(guān)于該校高三年級寒假補(bǔ)課的安排或通知。我委已要求該校立即停止一切相關(guān)調(diào)研。

區(qū)教委已向全區(qū)學(xué)校印發(fā)《工作提醒》，重點對寒假前后違規(guī)補(bǔ)課、亂收費(fèi)、輿情和安全等方面嚴(yán)明紀(jì)律要求，強(qiáng)調(diào)各學(xué)校必須嚴(yán)守辦學(xué)行為底線，切實保障學(xué)生合法權(quán)益，讓學(xué)生度過一個平安、健康、快樂的寒假。

胎死腹中！理由是，該校只是就高三年級假期安排事宜在校內(nèi)進(jìn)行初步調(diào)研！并征求部分學(xué)生意見，過程屬于學(xué)校工作研討，未形成任何正式?jīng)Q定，也未曾以任何形式發(fā)布寒假補(bǔ)課的安排或通知！

只是不知道：如果不是有人舉報，此次“校內(nèi)調(diào)研”能否大功告成，就可否形成正式?jīng)Q定，就可否以多種形式發(fā)布寒假補(bǔ)課的安排或通知了！

網(wǎng)友舉報鄂地南溪某中高三年級在寒假期間組織集中補(bǔ)課，補(bǔ)課期間作息與正常教學(xué)期間一致，學(xué)生實際假期僅10天左右。結(jié)果，事發(fā)地教體局2月13日回復(fù)稱：

經(jīng)查，應(yīng)大部分高三年級學(xué)生和家長的建議，該校向有需求的高三畢業(yè)生提供寒假托管服務(wù)，遵循自愿原則，愿意參加寒假托管的學(xué)生自主提交寒假托管申請，由學(xué)校為學(xué)生提供托管服務(wù)，開展課業(yè)輔導(dǎo)和學(xué)科拓展等活動。若學(xué)生不愿意參加寒假托管，覺得寒假托管加重了負(fù)擔(dān)，可以不向?qū)W校申請參加。經(jīng)核實，此次寒假托管，該校有51名學(xué)生未參加，對未參加托管的學(xué)生，教師通過家訪、線上輔導(dǎo)等方式關(guān)心學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活情況。

看起來，應(yīng)學(xué)生和家長建議，向有需求的學(xué)生提供寒假托管服務(wù)，也是很不錯的一種補(bǔ)課理由！只是不明白，既然大家——學(xué)生和家長都建議，遵循的又是自愿原則，怎么就被人舉報了呢？

一名自稱通道某中高三學(xué)生家長的網(wǎng)友舉報稱，他孩子所在的學(xué)校自2月7日起，組織高三特長生進(jìn)行集體補(bǔ)課：孩子們既要備戰(zhàn)專業(yè)考試，又要復(fù)習(xí)文化課，身心壓力本就較大，此舉不僅打亂了學(xué)生正常的備考節(jié)奏，也不利于身體健康。

該校2月9日回復(fù)稱：高三特長生因?qū)I(yè)集訓(xùn)、專業(yè)考試等特殊原因，本學(xué)期文化課耽誤很多，核心知識點復(fù)習(xí)進(jìn)度與普通班級存在明顯差距。年后開學(xué)距離高考僅剩三個月左右，大量復(fù)習(xí)內(nèi)容亟待系統(tǒng)梳理，不少學(xué)生和家長多次主動向?qū)W校提出訴求，希望能利用假期部分時間到校自主學(xué)習(xí)，借助師資答疑、同伴互助的氛圍彌補(bǔ)課程缺口。

基于學(xué)生和家長的自愿申請，學(xué)校并未組織集體補(bǔ)課，而是提供了自習(xí)場地與答疑支持，全程遵循“自愿參與、來去自由”的原則，不存在任何暗示、施壓或區(qū)別對待的行為。所有參與的學(xué)生均簽署自愿申請回執(zhí)。為確保在校學(xué)生的安全，學(xué)校要求學(xué)生遵守相應(yīng)的學(xué)習(xí)紀(jì)律和作息時間。

高三特長生，不就是體音美等藝考、體考的考生嗎？他們在錄取的時候，文化課分?jǐn)?shù)線要比普通高考生低很多。據(jù)教育部2025年最新規(guī)定，藝術(shù)類本科專業(yè)的文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線?原則上不低于普通本科批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的75%?。受?省份政策、專業(yè)類別和院校層次?等多種因素影響，整體差距范圍大致在?30%至51%?之間。

看起來，以專業(yè)備考落下文化課太多，需要趕時間彌補(bǔ)，也是很不錯的一種假期補(bǔ)課理由！我們的老祖先早就說過：“吾生也有涯，而知也無涯?！睂τ诟呖肌⒏呷忌?，別說你復(fù)習(xí)備考一年、備考三年，你就是窮其一生來備考，也不一定就能考滿分！你這一句“落文化課太多，需要時間彌補(bǔ)”，不是放屁打側(cè)腳，沒啥遮羞了嗎？

再說，假期違規(guī)補(bǔ)課既涉及普通高考學(xué)生，也涉及特長生，門類齊全，花樣繁多，理由充分，放之四海而皆準(zhǔn)！既然都是學(xué)生、家長自愿申請，學(xué)校只是提供了自習(xí)場地與答疑支持，全程遵循“自愿參與、來去自由”原則，不存在任何暗示、施壓或區(qū)別對待的行為，怎么就有“狗咬呂洞賓，不識好人心”的家長把好心的學(xué)校給舉報了呢？

其實，咱也沒臉說人家，因為本地就不乏因為假期提前開學(xué)、違規(guī)補(bǔ)課被處分的先例，更有地方仗著山高皇帝遠(yuǎn)，雖上級教育行政部門三令五申、耳提面命，卻依然偷偷摸摸、遮遮掩掩，尋找各種理由和借口，以行違規(guī)補(bǔ)課之實的！而且，那理由、那借口找的，簡直鮮廉寡恥、無以復(fù)加、不要臉透頂！

有網(wǎng)友在掌上某陽網(wǎng)百姓呼聲反映：從上周開始某川縣實驗高中，通知每個年級兩個班，說的是自愿留校學(xué)習(xí)，實則威逼利誘，強(qiáng)制留校，對于我們家住的比較遠(yuǎn)的學(xué)生來說，很不方便，還必須按照學(xué)校說的做，投訴后某川縣教育局未經(jīng)調(diào)查，敷衍了事，繼續(xù)一意孤行，市區(qū)各高中都能按上級要求，嚴(yán)格落實政策，為啥某川非要違背教育部文件精神，懇請上級領(lǐng)導(dǎo)給予重視。

相關(guān)部門很快作出回應(yīng)稱：某川縣實驗高中上周因天氣原因及應(yīng)部分家長、學(xué)生的留校要求，大概200余名學(xué)生自愿留校。學(xué)校為這部分留校學(xué)生安排了宿舍、餐廳等服務(wù)。學(xué)校方面表示：將嚴(yán)格按照上級要求落實雙減政策，做到兩個“不強(qiáng)制”，不強(qiáng)制學(xué)生留校，不強(qiáng)制學(xué)生離校，雙休日無論留校還是離校，完全由學(xué)生自愿。學(xué)校已要求各班級做好和家長溝通說明工作，落實學(xué)生真實意愿。

因天氣原因、應(yīng)部分家長和學(xué)生留校要求自愿留校，這也是假期違規(guī)補(bǔ)課的另一種理由。并且，第一次聽聞兩個“不強(qiáng)制”：不強(qiáng)制學(xué)生留校，不強(qiáng)制學(xué)生離校，雙休日無論留校還是離校，完全由學(xué)生自愿——不要臉達(dá)到了新高度，真踏馬佩服你的臉比伏牛山的高度還厚！

有網(wǎng)友在掌上洛某網(wǎng)百姓呼聲反映欒某某高不過雙休，還要利用寒假時間補(bǔ)課：

1.孩子今天請假回家，看著很沒精神，問過才知道，早上要求6:05到教室，可是官方文件都發(fā)出來是6:30起床，學(xué)校不按規(guī)定辦學(xué)，耽誤學(xué)生休息。

2.今天考完試過一天星期，明天還要去學(xué)，說是自愿，基本都是強(qiáng)制，不去就給我們家長打電話施加壓力，周六周日老師在學(xué)校講課，還組織學(xué)生考試，孩子不去咋辦？

3.春節(jié)是走親訪友的傳統(tǒng)節(jié)日，要求家長看著孩子上網(wǎng)課，拍照片交作業(yè)，網(wǎng)課不是疫情那會兒去不了學(xué)的上課方式嗎？怎么現(xiàn)在用到假期了？剝奪孩子休息時間，只為了升學(xué)率，沒有育人意義！ 希望有關(guān)部門能管管。

收到反映后，相關(guān)部門作出回應(yīng)：

欒某某高規(guī)定的作息時間為：起床時間6:30，早讀時間6:40—7:20。該校雙休日嚴(yán)格執(zhí)行省市教育行政部門雙休日管理規(guī)定，嚴(yán)格落實“兩個不強(qiáng)制”、“三個保障”，既不強(qiáng)制學(xué)生離校，也不強(qiáng)制學(xué)生留校；針對雙休日自愿留校學(xué)生，學(xué)校開放校園，為學(xué)生提供食宿條件、學(xué)習(xí)條件、生活條件、活動條件，做好安全管理，保障學(xué)生安全。

你說這學(xué)生咋這么賤呢？一年四季都呆在校園里，干什么??？學(xué)校開放校園，開放教室沒有？提供食宿條件，廚師都是獻(xiàn)愛心、自覺自愿加班的？提供學(xué)習(xí)條件，有老師講課、輔導(dǎo)沒有？提供生活條件，寢管老師、班主任值班不？提供活動條件，學(xué)生都是機(jī)器人，程序自動控制，沒有處室值班人員值班？既想當(dāng)婊子，還想立牌坊！把這種“既破又立”的伎倆用到極致，為您點贊！

天下烏鴉一般黑！有兩個詞叫“偷偷摸摸”和“狼狽為奸”，這說的就是某些地方學(xué)校和上級行政部門沆瀣一氣、齊心協(xié)力，明里暗里支持你假期違規(guī)補(bǔ)課！

千萬不要認(rèn)為，違規(guī)補(bǔ)課是小事，弄不好是會鬧出人命的！

2026年1月4日，網(wǎng)傳湘地省會城市中院一份二審民事判決書顯示，羅某甲系高三住校生，2022年2月10日（農(nóng)歷正月初十），在參加學(xué)校組織補(bǔ)課期間，從教學(xué)樓五樓跳下，經(jīng)鑒定構(gòu)成一個叁級傷殘、一個捌級傷殘、兩個玖級傷殘、一個拾級傷殘，事后在醫(yī)院進(jìn)行治療和康復(fù)，終身需依賴殘疾輔助器具。

羅某甲跳樓的直接原因有兩個：一是無法忍受學(xué)?？偸沁`規(guī)補(bǔ)課，每兩周才休一天，這一天還要完成八位任課老師布置的繁重作業(yè)，學(xué)習(xí)日學(xué)習(xí)時長更是高達(dá)17小時；二是同班同學(xué)吳某、夏某等6名同學(xué)對羅某甲自17歲高二開始的惡劣校園欺凌。

一審已查明，學(xué)校在發(fā)現(xiàn)羅某甲存在心理問題后，未建立有效的心理健康篩查和干預(yù)機(jī)制，未及時核實情況、調(diào)整學(xué)業(yè)安排，未與家長有效溝通，其不作為放任了事故發(fā)生，存在明確過錯。因身份證記錄的生日是農(nóng)歷日期，事發(fā)時羅某甲實際上并未滿18周歲，且欺凌行為自羅某甲17周歲開始。且事發(fā)時處于學(xué)校組織的補(bǔ)課期間，學(xué)校對在校學(xué)生負(fù)有教育、管理和保護(hù)的法定職責(zé)，該職責(zé)不因?qū)W生是否成年而免除。

事前，學(xué)校向某保險公司投保校方責(zé)任保險，事發(fā)后，學(xué)校為小羅墊付醫(yī)藥費(fèi)36.9萬余元。之后，小羅將保險公司、學(xué)校、教育局起訴至法院，索賠407萬余元……

違規(guī)補(bǔ)課的實質(zhì)，不在于這些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有多敬業(yè)，而在于他們的教育理念一直停留在應(yīng)試教育、升學(xué)率那個年代，在于他們的政績觀就是，不管采取啥辦法，只要學(xué)生考得好，自己臉上就有光彩，自己仕途就有上升空間，自己頭上的烏紗帽就牢不可破！