年輕、漂亮的阿芳一坐下就開始向我大吐苦水。

“我的命可真苦啊，當(dāng)初我不顧家人反對嫁了大雄這個男人?？墒菦]想到他很沖動，動不動就打罵我和兒子阿華，讓我們過著難熬的日子。我實(shí)在無法忍受和他一起生活，咬緊牙關(guān)和他離異。為了生活，我獨(dú)自帶著兒子在北京開始打拼?！?br/>

“我想盡辦法經(jīng)營一家茶葉店，從一大清早8點(diǎn)開始工作直到晚上9點(diǎn)45分，收入也僅夠供我和阿華很基本的需要?！?/p>

“在我困難的時候，我遇到明輝，雖然他大我十多歲，可是他在我困難的時候幫助我，而且他和阿華的關(guān)系特別好，對我也很關(guān)心，我也打算和他結(jié)婚?！?/p>

“我以為我可以脫離苦海了，可是他突然發(fā)現(xiàn)身體問題，為了不讓我擔(dān)心，還一個人偷偷去做了手術(shù)。后來我知道了，心里真的很難過，好不容易找到了依靠，現(xiàn)在又將失去。我整個人仿佛掉進(jìn)了深淵，我該怎么辦？我真的害怕！”

“阿華原本和明輝關(guān)系很好，可是當(dāng)他知道明輝身體出現(xiàn)問題后，卻連電話也不肯打一個，他們兩人是有感情的，人與人的關(guān)系怎么可以這樣？我對阿華的舉動很寒心?。　?/p>

“雖然阿華平時挺關(guān)心我的，看到我累了，會給我捶背，平時還會做飯。他三歲的時候，看到他爸爸打我，他挺身而出，對爸爸說，不能打媽媽。這都讓我很感動。但我也會老，也會身體出現(xiàn)問題，當(dāng)我身體出現(xiàn)問題的時候，他是不是也像現(xiàn)在對待明輝一樣，看也不看我一眼？我真不敢想啊！”

“我真的感到家庭的支柱倒了，我整天都在哭，我也無暇顧及阿華。阿華還不爭氣，在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績不好，又經(jīng)常惹事。為什么倒霉事都落到我的頭上？為什么我的命就這樣苦？”

阿芳的來訪，她坎坷的經(jīng)歷，讓我唏噓不已，面對婚姻、家庭的重重危機(jī)，這個弱小的女子身上肩負(fù)了怎樣的重?fù)?dān)??！

我很想幫助她，于是我對讀六年級的阿華產(chǎn)生了好奇。在阿芳的敘述中，我了解到阿華平時上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不做，老師盯著他寫，他就慢吞吞地寫一個字，別人幾分鐘能完成的事，到他那里，一兩個小時也做不了。同時在班級里，他無法和同學(xué)友好相處，經(jīng)常惹是生非，看來，他的確有些麻煩事了。

“阿華，能告訴我到底發(fā)生了什么？”

“他們都罵我，說我是胖子，我很生氣?！毕氲街鞍l(fā)生的事，阿華還是無法克制自己的怒氣，肚子一鼓一鼓，臉漲得通紅，手緊緊地握著拳頭。

看他怒氣沖沖的樣子，似乎受了很多委屈。同學(xué)的一句話，就引起了他那么多的不滿，可見他是一個自尊心很強(qiáng)的孩子。在和他交流的過程中，他漸漸平復(fù)了自己的情緒，我發(fā)現(xiàn)一旦怒氣過去，他是一個很可愛、健談的孩子，而且很快意識到自己剛才的舉動有些過分，他有一點(diǎn)靦腆地垂下頭。

從阿華的話中，我發(fā)現(xiàn)他渴望與同學(xué)在一起，不希望別人對他另眼相看，不過和之前相比，至少他沒有對著同學(xué)叫“我要打你們了！”這對他來說至少是一個小小的進(jìn)步。

孩子行為是父母行為的鏡子，阿華從三歲起已經(jīng)學(xué)做小大人，在無助中接受了很多母親的負(fù)面情緒，學(xué)校就成了他的發(fā)泄地，同學(xué)成了他的發(fā)泄對象。當(dāng)他看到自己的爸爸打媽媽，對一個孩子來說害怕、恐懼是常人無法體會到的。但是他挺身而出，保護(hù)自己的媽媽，在他幼小的心靈里，已經(jīng)擔(dān)負(fù)起男子漢的責(zé)任來。因此一旦受到委屈時，阿華就表現(xiàn)出不可侵犯的樣子，其實(shí)在內(nèi)心他也深感恐懼。

阿芳看到兒子與男友疏遠(yuǎn)，她害怕以后自己會重蹈覆轍，內(nèi)心缺乏安全感。她沒有能力看到孩子的害怕，不知道孩子是沒有能力面對親近的人的傷痛。當(dāng)阿華看到這個男人不打媽媽，自己不用保護(hù)媽媽，可以做回孩子是多么幸福的事?，F(xiàn)在卻擔(dān)心這個男人身體，有可能離開和失去。疏遠(yuǎn)和冷漠是阿華懂的方法，他直到今天仍要收藏起大量的情緒。

阿芳這種無助的感受，對待愛情、婚姻，每個女孩都有自己的期盼，希望攜子之手，與子偕老。但是當(dāng)現(xiàn)實(shí)打破了少女的夢，當(dāng)阿芳自己一個人面對時，我感受到她內(nèi)心的無奈和失望。當(dāng)我看到她對孩子不顧時，我也能感受到她內(nèi)心的慌亂和逃避。我希望她能在自我恢復(fù)的同時，轉(zhuǎn)過身來看看背后需要她給予安慰的孩子。

阿華其實(shí)是一個承受很大壓力的孩子，一方面他要保護(hù)媽媽；另一方面他還要接受媽媽很多的負(fù)面情緒，這讓他需要時間傾訴和說明。他們母子之間本應(yīng)相互依靠，但由于不知道該如何表達(dá)自己的感受，結(jié)果造成他們實(shí)際上在相互推開對方。

這對母子的問題是在傷痛中沒有互相支持，反而是破裂，企圖以此希望自己好過一點(diǎn)，結(jié)果是各自孤獨(dú)地傷心。

我通過和阿華的深入溝通，建立起對我的信任，幫助他發(fā)泄自己的情緒。同時了解阿華真實(shí)的想法，并告訴他要面對生活，這些情緒的產(chǎn)生是正常的，要學(xué)會用正確的方式把它表達(dá)出來。

在和阿華交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)阿華渴望同伴的認(rèn)可，他希望加入到伙伴的群體中，但是往往自己失控的情緒使他很難讓人接近。我尋找他的正向的一面，使原本只看到自己有很多麻煩事的阿華，也能看到自己身上的閃光點(diǎn)。

阿芳也隨著明輝逐漸康復(fù)和時間的推移，一點(diǎn)點(diǎn)開始面對現(xiàn)實(shí)，面對生活。對于阿華的變化，她看到自己的孩子身上的麻煩也在減少，她也開始改變對孩子的態(tài)度，盡量不發(fā)火，對孩子的學(xué)習(xí)，她和孩子一起努力，重新燃起了對生活的希望。

愛是需要相互依靠的，特別是當(dāng)你遇到問題和困難的時候，學(xué)會相互取暖，相互慰藉比指責(zé)更可靠，更能讓人獲得希望。