最近有一個(gè)詞引發(fā)了熱議——躺平。有人指責(zé)躺平是懶惰的表現(xiàn)，是負(fù)能量，也不乏當(dāng)事人稱佛系生活沒什么不好。那么，身為年輕人到底應(yīng)該選擇什么樣的生活？不如讓我們重回少年時(shí)代，回眸當(dāng)初的“鋒芒畢露”，或許你就知道“躺平”到底應(yīng)不應(yīng)該。

“爺青回”的方式有很多種，一首歌、一個(gè)游戲畫面或者一段別人戀愛的投影都可以，而在當(dāng)下，正好有一部青春校園劇今天就開播了，相信無論是80、90、00后，都能在其中找到映射點(diǎn)，因?yàn)榍啻旱臉幼映藭r(shí)代不同之外，情感內(nèi)核與現(xiàn)實(shí)問題永遠(yuǎn)雷同甚至相同。除了當(dāng)事人之外，家長(zhǎng)們也可以領(lǐng)悟到孩子面臨的種種困境，為親子關(guān)系帶來緩沖。這部劇就是昨天優(yōu)酷開播的、由《匆匆那年》《誰的青春不迷茫》導(dǎo)演姚婷婷擔(dān)任監(jiān)制，黃元達(dá)執(zhí)導(dǎo)，李婷婷、姚弛等主演的青春校園劇——《放學(xué)別走》。

《放學(xué)別走》講述了一班高考生從被嫌棄到奮發(fā)圖強(qiáng)的勵(lì)志故事。

從劇名上來講，《放學(xué)別走》很巧妙的迎合了除了悶聲學(xué)習(xí)之外的所有人，甚至包括老師。相信很多人都有過類似經(jīng)歷，有同學(xué)與同學(xué)之間“放學(xué)別走”的battle，有老師對(duì)犯錯(cuò)同學(xué)的懲戒，當(dāng)時(shí)的驚心在時(shí)隔多年后會(huì)發(fā)現(xiàn)這完全是“憨憨本憨”的“校死”現(xiàn)場(chǎng)，雖然憨但也有著同學(xué)與老師的情誼裹夾其中。除此之外，還有著“方學(xué)，別走”這樣的情感隱意表達(dá)。

作為一部青春校園劇，《放學(xué)別走》沒有延襲傳統(tǒng)類型片以強(qiáng)CP重感情推動(dòng)劇情的方式，而是以單體劇的方式，呈現(xiàn)整個(gè)班級(jí)10名具有代表性的學(xué)生的喜怒哀樂，以群像模式輻射學(xué)校及家庭生態(tài)對(duì)學(xué)生的重要性。最重要的是，整部劇走的風(fēng)格還是很輕松的，人物臉譜化的表達(dá)帶來的反轉(zhuǎn)“笑”果十足，比如化學(xué)老師課堂上對(duì)衛(wèi)來的180°變化，尹老師化身粉紅機(jī)車男神逆轉(zhuǎn)分校悲慘命運(yùn)時(shí)的萌帥，以及針對(duì)方學(xué)的主任等等……

雖然這是一部群像戲，但核心依然是圍繞著方學(xué)與衛(wèi)來展開，學(xué)渣方學(xué)是一名典型的“衰懵”系“問題”少女，日常為“犯二”打卡，為人仗義，因?yàn)榧依镒鰡试嵝袠I(yè)也獨(dú)特命運(yùn)恩寵（此處純屬迷信），被“差一分”附魔，一展女俠翻墻英姿時(shí)遭遇滑鐵盧，也上演了“女學(xué)生掛帥”的名場(chǎng)面。雖然水逆常伴左右，但方學(xué)卻遇到了人生中水逆退散符——私自名校退學(xué)的學(xué)霸衛(wèi)來。

劇情的巧妙就在于此，衛(wèi)來的闖入并沒有直接影響方學(xué)，即便是衛(wèi)來加入了與主任的約定之考，但結(jié)果并沒有改寫。甚至在后來劇情中，500與5000字的悔改書之別，衛(wèi)來的“見死不救”，衛(wèi)來因?yàn)閷W(xué)霸“偏得”的優(yōu)待等等反而加劇了他與方學(xué)之間的沖突，這種反作用力帶來的劇情下沉及共情反彈也更加明顯，正如衛(wèi)來對(duì)方學(xué)說的“不公平很正常，但正常不代表正確。有些事，得需要自己爭(zhēng)取”這句話一樣，衛(wèi)來對(duì)方學(xué)的影響是從根本上的扭轉(zhuǎn)，而不是浮于表面的幫助，這也變向增加了劇情的厚度，歡喜冤家的一路風(fēng)雨，為如何改善提升“差學(xué)生”提供了解題思路。

除了兩人之外，好學(xué)生成靜因?yàn)榧彝ケ尘氨晃耆?，超?jí)留級(jí)生的“歪門邪道”，甚至男學(xué)生娘化的問題在劇中依次呈現(xiàn)，沒有《少年的你》那樣的剛烈，將看似只有好好學(xué)習(xí)的美好校園生活，潛移默化的傳遞到觀眾眼前，在內(nèi)卷嚴(yán)重的當(dāng)下，為家長(zhǎng)、學(xué)校、老師與學(xué)生之間找到了很好的平衡點(diǎn)。

在任何時(shí)候，由年輕群體構(gòu)成的“青春劇”市場(chǎng)都是熒屏內(nèi)容占比非常重要的一部分，針對(duì)年輕人在內(nèi)容上緊密粘合，將他們的情感、生活以及工作狀態(tài)真實(shí)呈現(xiàn)出來，無疑會(huì)深得年輕群體的好感。而如何迎合年輕人口味是制作人需要面臨的關(guān)鍵問題，但“管殺不管埋”更為可恨，《放學(xué)別走》弱化了問題的尖銳，也遞交了如何問題的方法，為青春校園劇樹立了好的榜樣。

在這場(chǎng)鐫刻都市青年的新生態(tài)中，很多年輕人會(huì)在其中找到自己或自己的影子，他們?cè)趧≈械男蜗蠛托愿裢渡涞接^眾身上，也會(huì)鼓勵(lì)更多年輕人尋找夢(mèng)想，不負(fù)青春。所以，如果你羨慕“躺平”的生活時(shí)，不妨透過這部劇看看曾經(jīng)歷的自己，或許你會(huì)覺得“躺平”不具攻擊性，但極具侮辱性。