“身著漢服行拜師禮，在文廟古柏旁齊聲誦讀《論語》——那些課本里‘之乎者也’的古文，一下子變得觸手可及了?！闭f起在定州文廟參加“尊師禮”誦讀活動(dòng)，河北省定州市中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生王雅晴眼中閃著光。

近年來，千年古都定州市扎實(shí)開展青少年讀書行動(dòng)，通過打破學(xué)校圍墻，聯(lián)動(dòng)文博、家庭、社會(huì)等多方力量，探索出一條“以讀賦能、協(xié)同育人”的新路徑。

定州擁有文廟、貢院、博物館等豐富的歷史文化資源。如何讓學(xué)生讀懂本土文化這本“大書”？定州市教育局給出的答案是：將閱讀場(chǎng)景從教室延伸至文博場(chǎng)館，讓孩子在實(shí)景中品讀定州歷史、感悟先賢智慧。

“過去講尊師重道，多是口頭教育；現(xiàn)在站在文廟大成殿前，行古禮、誦經(jīng)典，孩子們的敬畏之心自然而然就生發(fā)出來了。”定州市教育局二級(jí)主任科員賈玉芬說。僅去年寒假，該市就組織300余名師生在文廟舉行尊師禮誦讀活動(dòng)，150余名學(xué)生走進(jìn)貢院品讀古籍；在定州博物館，40組親子家庭在“文博潤心”大講堂共讀繪本。實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生家長張先生感慨：“和孩子一邊看文物一邊讀書，既學(xué)了知識(shí)又促進(jìn)了親子關(guān)系?！?/p>

學(xué)生們還積極參與寫春聯(lián)、剪窗花、品年俗等實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)定瓷、緙絲、秧歌等非遺體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，將書本知識(shí)與家鄉(xiāng)文化深度結(jié)合。

“靜態(tài)文字與動(dòng)態(tài)歷史場(chǎng)景交融，讓學(xué)生在行走中感悟傳統(tǒng)文化，在誦讀中厚植了家國情懷?！辟Z玉芬說。

書香育人的根基在校園，觸角在家庭，枝葉在社會(huì)。定州市著力構(gòu)建“學(xué)校引領(lǐng)、家庭落實(shí)、社會(huì)助力”的協(xié)同機(jī)制，讓閱讀從“獨(dú)奏”變?yōu)椤敖豁憽薄?/p>

在校園，閱讀成為“紅色接力”。市教育局與新華書店聯(lián)合開展“共讀紅色經(jīng)典”征文活動(dòng)，學(xué)生們用筆墨書寫對(duì)先烈的敬仰；3月是學(xué)雷鋒月，各校主題班會(huì)變身讀書分享會(huì)，班級(jí)志愿服務(wù)與《雷鋒日記》研讀同步推進(jìn)。

在家里，閱讀是“溫情陪伴”。該市依托線上家庭教育平臺(tái)開設(shè)親子共讀技巧課程，累計(jì)吸引13萬余名家長參與學(xué)習(xí)；連續(xù)多年舉辦線下“小手拉大手”親子共讀比賽，每年有400余組家庭登上舞臺(tái)，分享讀書心得。

在社會(huì)上，閱讀是觸手可及的“精神糧倉”。該市在酒店、醫(yī)院、街角公園安放自助圖書借閱機(jī)，打造中山路“書香文化一條街”；針對(duì)農(nóng)村校資源不均問題，創(chuàng)新推出“流動(dòng)書包”制度，以月為周期在農(nóng)村校間輪轉(zhuǎn)圖書。

定州的書香育人并非零散的活動(dòng)堆砌，而是一個(gè)體系化工程。

該市已將閱讀課時(shí)納入課程計(jì)劃，小學(xué)每周不少于2課時(shí)，推行“晨讀+課后讀+課外讀”模式；同時(shí)組建由學(xué)者、骨干教師組成的“讀書指導(dǎo)專家團(tuán)”，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

在世界讀書日，該市發(fā)布《書香潤定州》倡議書，啟動(dòng)全民閱讀周；在孔子文化節(jié)，組織2000余名師生開展“千人誦論語”活動(dòng)；在寒暑假，開展“閱享半日”行動(dòng)。

“我們將繼續(xù)深化品牌建設(shè)，把讀書行動(dòng)作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要載體，讓濃郁書香成為古城鮮明的教育底色?！倍ㄖ菔薪逃志珠L趙永偉表示。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 周洪松 通訊員 任賓 李歡）

作者：周洪松 任賓 李歡