基礎(chǔ)教育階段如何回應(yīng)學(xué)生多元升學(xué)需求？2025年落地重慶兩江新區(qū)的魯能巴蜀數(shù)智學(xué)校，以純普通高中教學(xué)為基點(diǎn)，依托魯能巴蜀中學(xué)深厚積淀，通過(guò)“本部同源”教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與分層培養(yǎng)機(jī)制，正走出一條規(guī)范而精細(xì)的創(chuàng)新育人新路。

學(xué)校正門。魯能巴蜀數(shù)智學(xué)校供圖

這所全封閉式管理的校區(qū)位于兩江新區(qū)高巖路53號(hào)，自設(shè)立之初便確立了獨(dú)立的純文化高中教學(xué)定位。區(qū)別于普職混合辦學(xué)模式，學(xué)校專注于普通高中文化教學(xué)與高考升學(xué)培養(yǎng)，嚴(yán)格使用全國(guó)統(tǒng)一的人教版教材，對(duì)標(biāo)普高教學(xué)進(jìn)度與課程標(biāo)準(zhǔn)。高一下學(xué)期規(guī)范完成文理分科后，全周期教學(xué)均圍繞普通高考體系系統(tǒng)展開(kāi)，為學(xué)生營(yíng)造專一、純粹的學(xué)習(xí)環(huán)境。

為保障教學(xué)質(zhì)量，該校全面納入魯能巴蜀中學(xué)教育一體化體系，落實(shí)“十同”標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋師資、教研、教材、授課、作業(yè)、教輔、考試、評(píng)講、答疑、管理等十個(gè)維度。依托魯能巴蜀本部750余人的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，包括正高級(jí)、特級(jí)及高級(jí)教師在內(nèi)，學(xué)校針對(duì)中等梯度學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，專項(xiàng)深耕提分教學(xué)，定制適配化教研方案，著力解決基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)斷層等痛點(diǎn)。

與此同時(shí)，學(xué)校推行“一生一策、一班一標(biāo)”精細(xì)化培養(yǎng)模式，分層次開(kāi)展難點(diǎn)拔高、知識(shí)鞏固、基礎(chǔ)夯實(shí)等差異化教學(xué)，同時(shí)兼顧文化與專業(yè)課程的協(xié)同培養(yǎng)。

目前，該校所有階段性統(tǒng)考均同步魯能巴蜀本部聯(lián)考體系，統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一排名，確保考試數(shù)據(jù)真實(shí)、權(quán)威?；诼?lián)考大數(shù)據(jù)，學(xué)校為每位學(xué)生建立三年個(gè)性化升學(xué)成長(zhǎng)檔案，分階段制定備考方案，使升學(xué)方向有據(jù)可循。學(xué)生修完規(guī)定課程后，可參加全國(guó)統(tǒng)一普通高等學(xué)校招生考試，享有全國(guó)普通高校無(wú)限制報(bào)考資格。

在學(xué)生管理層面，學(xué)校對(duì)標(biāo)重點(diǎn)高中的全封閉式精細(xì)化管理體系，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化作息，對(duì)電子設(shè)備實(shí)行入校統(tǒng)一保管，并保持全天候教師在崗值守。后勤保障方面，標(biāo)準(zhǔn)化六人寢室配備獨(dú)立衛(wèi)浴、空調(diào)及通風(fēng)系統(tǒng)，為學(xué)生提供安全舒適的生活環(huán)境。

魯能巴蜀數(shù)智學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來(lái)將持續(xù)以名校資源為依托，以規(guī)范管理為基石，深化分層教學(xué)特色，提升教學(xué)質(zhì)量，為更多中等梯度學(xué)子搭建實(shí)現(xiàn)本科夢(mèng)想的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。(晏紅霞)