每年高考考點(diǎn)外，從來(lái)不缺各種新鮮事兒，大多都是忘帶證件、走錯(cuò)考場(chǎng)這類大家見慣了的狀況，今年卻出了一件讓好多人直呼開眼的事。有個(gè)考生離進(jìn)考場(chǎng)只剩十分鐘，突然嚇得腿軟站不住，連路都走不了，最后是家長(zhǎng)直接背著進(jìn)的考場(chǎng)。這事傳到網(wǎng)上之后，不少網(wǎng)友跟著調(diào)侃，說(shuō)這狀態(tài)進(jìn)去估計(jì)連筆都握不住，還怎么正常發(fā)揮。也有人恨鐵不成鋼，說(shuō)這么大的人了一場(chǎng)考試就嚇成這樣，以后進(jìn)社會(huì)能干成啥。

其實(shí)真不是大伙說(shuō)的這么簡(jiǎn)單，這件事背后，暴露的是很多家庭都忽略了的教育問(wèn)題。咱們現(xiàn)在說(shuō)起高考，拼的都是分?jǐn)?shù)、刷題量、名校升學(xué)率，誰(shuí)都把分?jǐn)?shù)放第一位，很少有人把孩子的心理素質(zhì)當(dāng)回事。好多孩子十二年寒窗刷了不知道多少題，解題能力早就練得扎扎實(shí)實(shí)，可就是沒學(xué)過(guò)怎么和壓力相處，怎么面對(duì)未知的結(jié)果。他們聽多了“高考定終身”的話，真到要上場(chǎng)的時(shí)候，心理負(fù)擔(dān)壓得太重，自然就容易先崩了。

有人說(shuō)心理素質(zhì)天生就這樣，天生膽小的人怎么練都沒用，這個(gè)說(shuō)法真的站不住腳。就像大家熟悉的宇航員，要上太空面對(duì)那么多未知狀況，哪一個(gè)是天生就不慌的，還不是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期刻意訓(xùn)練才練出過(guò)硬的心態(tài)。心理素質(zhì)本來(lái)就是一種可以后天培養(yǎng)的能力，就跟做題一樣，練得多了自然就穩(wěn)了。

好多孩子從小到大，一直待在家長(zhǎng)和老師打造的舒適圈里，每天就是學(xué)校家里兩點(diǎn)一線，偶爾考砸了，也有家長(zhǎng)老師兜著哄著，很少自己面對(duì)挫折和壓力。平時(shí)大大小小的考試，也都是在熟悉的環(huán)境里再說(shuō)了，現(xiàn)在整個(gè)大環(huán)境都在放大高考的意義，不管是親戚聊天還是網(wǎng)絡(luò)上的討論，張嘴閉嘴就是“高考改變命運(yùn)”，考不好人生就完蛋了。這種話聽得多了，孩子自然而然就會(huì)把高考的結(jié)果和自己整個(gè)人生綁在一起，壓力能不大嗎？換做是你，站在考場(chǎng)門口，腦子里全是“考不好我這輩子就完了”，你能不緊張得腿軟嗎？

走個(gè)過(guò)場(chǎng)，沒人想著用這些考試模擬高壓的考場(chǎng)氛圍，練一練孩子的心態(tài)。真到了高考這種大場(chǎng)面，孩子一下子沒適應(yīng)過(guò)其實(shí)真沒必要把一場(chǎng)考試的結(jié)果看得那么重，人生那么長(zhǎng)選擇那么多，哪就被一場(chǎng)考試定了終身了。很多人高考沒發(fā)揮出最好水平，后面憑著自己的努力照樣過(guò)得很好，也有不少人考了高分進(jìn)了名校，因?yàn)榭覆蛔毫υ粤烁^的。人生本來(lái)就是充滿變數(shù)的，有輸有贏才是常態(tài)，哪能一直順風(fēng)順?biāo)亍?/p>

來(lái)，可不就出狀況了嘛。這件事其實(shí)就是給所有家長(zhǎng)和老師提了個(gè)醒，教育從來(lái)都不只是教孩子考高分刷題目，更要教孩子怎么扛事兒，怎么面對(duì)輸贏。平時(shí)孩子考試，咱們就可以借著大大小小的測(cè)驗(yàn)，模擬一下高考的氛圍，讓孩子提前適應(yīng)壓力，慢慢就不會(huì)那么慌了。平時(shí)也別什么都幫孩子扛著，讓孩子自己碰一碰小挫折，摔點(diǎn)小跟頭，慢慢就知道就算輸了也沒什么大不了，站起來(lái)就能接著走。

真到了大考之前，也多引導(dǎo)孩子給自己做做心理暗示，別瞎想結(jié)果，緊張了就深呼吸，把雜念都放一放。只要把平時(shí)會(huì)的東西正常發(fā)揮出來(lái)，就已經(jīng)很棒了。沒必要因?yàn)檫@一件事就否定所有現(xiàn)在的孩子，說(shuō)什么現(xiàn)在的孩子承壓能力差，其實(shí)是咱們的教育之前確實(shí)在這一塊缺了課。

現(xiàn)在補(bǔ)上也不晚，畢竟，一個(gè)能扛事的好心態(tài)，才是孩子一輩子受用的東西，比多少分?jǐn)?shù)都管用。

參考資料：人民日?qǐng)?bào) 關(guān)注考生心理健康 強(qiáng)化心理素質(zhì)培養(yǎng)