2026 年第一季度，全球教育科技風險投資總額降至 5.12 億美元，同比下降 24%。

但比融資總額更值得關注的是資金流向的變化。HolonIQ 在 4 月 22 日發(fā)布的報告顯示，職業(yè)培訓吸引了超過 70%的投資，AI 相關融資更多集中在學習支持和企業(yè)培訓工具，并購交易數(shù)量則增加至 116 筆。

從數(shù)據(jù)變化來看，全球教育科技市場已經(jīng)明顯不同于疫情時期的大規(guī)模擴張階段。過去幾年依賴流量增長、平臺規(guī)模和用戶擴張的邏輯正在減弱，職業(yè)培訓、學習支持、企業(yè)服務以及 AI 工具平臺，正在成為當前最主要的資金流向。

圖 1. 全球教育風險投資資金，2010 年至 2026 年第一季度

(2010—2021年全球教育科技融資持續(xù)擴張，并在2021年達到208億美元峰值；此后融資規(guī)?？焖倩卣{(diào)，2026年第一季度降至5億美元。中國與美國仍是過去十多年全球教育科技融資規(guī)模最大的兩個市場。）

從行業(yè)結構來看，職業(yè)培訓已經(jīng)成為 2026 年第一季度融資規(guī)模最大的教育板塊。

HolonIQ 發(fā)布的行業(yè)結構圖顯示，技能提升是融資規(guī)模最大的單一方向，職業(yè)認證、職業(yè)發(fā)展支持以及培訓基礎設施同樣占據(jù)較高比例。整體來看，職業(yè)培訓吸引了超過 70%的風險投資。

圖 2. 按行業(yè)和子行業(yè)分列的全球教育風險投資資金，2026 年第一季度

(2026 年第一季度，職業(yè)培訓與勞動力發(fā)展成為融資規(guī)模最大的教育板塊，技能提升、職業(yè)認證和企業(yè)培訓相關方向占據(jù)主要資金流向；K12、高等教育和早期教育融資規(guī)模相對較小。)

這一變化也體現(xiàn)在具體融資案例上。今年第一季度最大的融資來自語言學習平臺 Preply，其完成 1.5 億美元融資。Preply 主要服務跨語言工作、國際協(xié)作以及職業(yè)溝通場景，本質(zhì)上更偏職業(yè)能力服務，而不是傳統(tǒng)在線語言教育。

另一家被 HolonIQ 重點提到的平臺是 Guidde，其完成 5000 萬美元融資。相比課程平臺，Guidde 更偏向企業(yè)內(nèi)部培訓工具，主要用于員工入職、知識培訓、流程協(xié)同以及組織管理。

從融資方向來看，當前獲得資金的平臺，大多直接對應企業(yè)培訓、職業(yè)技能和崗位能力提升。相比周期更長的學校教育，職業(yè)培訓更容易形成穩(wěn)定需求，也更容易找到明確付費方。

這種變化與過去幾年全球教育科技融資周期的調(diào)整有關。2010 年，全球教育科技 VC 融資規(guī)模僅為 5 億美元；到 2018 年，這一數(shù)字增長至 82 億美元。疫情期間，在線學習需求快速擴張，融資規(guī)模在 2020 年升至 161 億美元，2021 年進一步達到 208 億美元的歷史高點。隨后市場進入調(diào)整階段，2022 年融資規(guī)模降至 106 億美元，2023 年進一步跌至 30 億美元，2024 年繼續(xù)降至 23 億美元。2025 年雖然小幅回升至 26 億美元，但整體規(guī)模仍明顯低于疫情時期。

從累計融資規(guī)模來看，中國和美國仍然是過去十多年全球教育科技最核心的兩個市場。2010 年至 2026 年第一季度，中國累計融資 297 億美元，美國為 292 億美元；歐洲累計融資 118 億美元，印度為 100 億美元。

相比職業(yè)培訓，K12 融資規(guī)模明顯更小，但數(shù)字內(nèi)容和學習支持方向仍保持活躍。目前 K12 領域的資金，主要集中在學習支持、個性化輔導以及數(shù)字內(nèi)容平臺。

高等教育融資則繼續(xù)縮減，資金更多流向入學服務、學習支持和教學交付平臺。早期教育仍然是融資規(guī)模最小的板塊，融資重點主要集中在早教內(nèi)容領域。

整體來看，職業(yè)培訓和企業(yè)學習，已經(jīng)成為當前全球教育科技市場里最穩(wěn)定的融資方向。

AI 依然是今年教育科技行業(yè)最重要的關鍵詞之一，但融資邏輯已經(jīng)發(fā)生變化。

過去幾年，教育科技行業(yè)更強調(diào)「大模型」「AI 平臺」和用戶規(guī)模；而 2026 年第一季度獲得融資的平臺，更多集中在 AI 學習工具、AI 培訓工具和學習支持系統(tǒng)。

在 K12 領域，今年獲得融資的平臺主要包括 AI 個性化學習平臺 Subject、AI 輔導工具 Vimi 以及在線學校平臺 Sora Schools。這類產(chǎn)品的共同特點，是圍繞學習支持、數(shù)字內(nèi)容和在線交付展開，而不是單純依賴大規(guī)模用戶增長。

高等教育方向也出現(xiàn)類似趨勢。2026 年第一季度，高等教育融資主要集中在 AI 助手和學習支持平臺，例如 Nect 以及項目交付平臺 Emversity。

從目前的融資方向來看，AI 正在更多進入已有教育流程，包括備課、學習輔導、內(nèi)容生成、知識管理、企業(yè)培訓以及組織協(xié)同。相比強調(diào)「AI 概念」的平臺，能夠直接進入學校、企業(yè)和組織日常流程中的工具，更容易獲得持續(xù)融資。

從區(qū)域結構來看，北美仍然是全球教育科技融資最集中的市場。2026 年第一季度，北美占全球融資總額的 62%，其中職業(yè)培訓賽道規(guī)模最大。

圖 3. 按地區(qū)和行業(yè)分列的全球教育風險投資資金，2026 年第一季度

(北美仍是全球教育科技融資最集中的地區(qū)，資金主要流向職業(yè)培訓與企業(yè)學習；不同地區(qū)融資重點呈現(xiàn)差異化特征，中東北非 K12 占比較高，東亞及太平洋地區(qū)在早教領域相對活躍。)

K12 融資則主要集中在北美和中東北非地區(qū)；高等教育融資來源相對更加分散，南亞、北美、歐洲以及東亞市場均保持一定規(guī)模。早期教育整體規(guī)模較小，但東亞及太平洋地區(qū)在這一領域占比相對更高。

整體來看，AI 相關融資仍在持續(xù)，但資金正在從「大平臺」轉向具體場景和實際交付能力。學習支持、企業(yè)培訓、組織協(xié)同和內(nèi)容生成，成為當前 AI 教育產(chǎn)品最集中的幾個方向。

融資收縮之外，2026 年第一季度另一個明顯變化，是并購交易開始增加。

HolonIQ 數(shù)據(jù)顯示，2026 年第一季度，全球教育科技并購交易達到 116 筆。其中最受關注的一筆交易，是 Coursera 與 Udemy 超過 25 億美元的合并，這也是目前全球教育科技行業(yè)規(guī)模最大的并購案例之一。

圖 4. 2025 年按地區(qū)和子行業(yè)劃分的全球教育并購交易量

(全球教育科技并購交易主要集中在歐洲與中亞及北美地區(qū)，職業(yè)培訓、高等教育交付、技能提升和學習服務成為并購最活躍的幾個方向，行業(yè)整合趨勢進一步增強。)

從區(qū)域分布來看，歐洲與中亞是 2026 年第一季度全球教育科技并購最活躍的地區(qū)，占全球交易量的 64.1%；北美占 28.1%；東亞及太平洋地區(qū)占 3.1%；拉丁美洲、中東與北非以及南亞均為 1.6%。

從賽道結構來看，并購主要集中在職業(yè)培訓、高等教育交付、技能提升以及學習服務領域。歐洲與中亞地區(qū)的并購覆蓋多個方向，包括早期學習交付、K12 學校、高等教育交付、職業(yè)認證以及技能提升。

北美地區(qū)則更多集中在職業(yè)培訓、技能提升以及學習服務平臺。

并購數(shù)量增加，也意味著教育科技行業(yè)正在進入平臺整合階段。過去幾年，市場上出現(xiàn)了大量單點產(chǎn)品和工具型平臺，但隨著融資環(huán)境變化，擁有課程資源、企業(yè)客戶、AI 能力和分銷體系的平臺，開始進一步擴大規(guī)模。

從 2026 年第一季度的全球教育科技市場來看，資金并沒有離開教育行業(yè)，而是在進一步集中。職業(yè)培訓成為融資規(guī)模最大的方向，AI 相關投資更多流向學習支持和組織工具，并購和行業(yè)整合則持續(xù)增加。

相比疫情時期依賴流量和規(guī)模快速擴張的邏輯，當前市場更關注產(chǎn)品是否真正能夠進入學校、企業(yè)和組織的長期使用場景。

全球 EdTech 一季度融資僅 5.12 億美元：資本沒撤，只是不再為「在線教育故事」買單

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