老師是學(xué)生成長道路上的引路人，能夠遇到一位好老師絕對(duì)是天大的“福報(bào)”，尤其是高中階段，因?yàn)橐晃缓美蠋煂?duì)學(xué)生的影響非常大，能夠給孩子的成長提供極大的幫助。

永州一中朝陽學(xué)校就涌現(xiàn)出一位好老師，他用三年時(shí)間把接手時(shí)成績墊底的班級(jí)帶到年級(jí)第一，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了自己，實(shí)現(xiàn)了師生間的雙向奔赴，同時(shí)還為學(xué)生們舉辦了一個(gè)有意義的畢業(yè)晚會(huì)，為三年的朝夕相伴畫上圓滿的句號(hào)?？吹饺绱艘晃粌?yōu)秀負(fù)責(zé)的老師，網(wǎng)友直呼：一個(gè)好老師對(duì)學(xué)生影響是很大的。那么他是如何做到的?

這位00后班主任接手當(dāng)班主任前可以說是“職場(chǎng)小白”，零教齡，2023年從衡陽師范學(xué)院畢業(yè)后被分配到了永州一中朝陽學(xué)校，因?yàn)樗菐煼额惗ㄏ蚺囵B(yǎng)生，那時(shí)他非常年輕，剛滿23歲，沒有任何帶班經(jīng)驗(yàn)，可是他卻初生牛犢不怕虎，主動(dòng)請(qǐng)纓要當(dāng)班主任，給出的理由是想磨練自己，就這樣學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)被他對(duì)教育的一腔熱情打動(dòng)，最終同意他的申請(qǐng)，將一個(gè)班級(jí)交到了他的手中。

其實(shí)他當(dāng)上班主任并沒有那么容易，看到一位如此年輕的班主任接手班級(jí)，學(xué)生家長是有擔(dān)憂的，甚至有家長公開吐槽“為什么換了一個(gè)這么年輕的班主任？”，因?yàn)樗贻p了，與學(xué)生的年齡僅相差8歲，在家長眼里不夠成熟，還像個(gè)孩子。

但是家長的質(zhì)疑聲沒有嚇退他，他選擇迎難而上，主動(dòng)與家長進(jìn)行溝通，分析自身優(yōu)勢(shì)，用真誠打消了家長的顧慮，讓家長們放心把孩子交給自己。

果然當(dāng)班主任后他充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，用一股狠勁生生把一個(gè)“硬骨頭”班級(jí)拿下，他接手的班級(jí)學(xué)習(xí)成績很差，高一分科結(jié)束后的第一次模擬考試，班級(jí)成績排在年級(jí)中下游，他所任教的地理科目更是墊底，生源也不占優(yōu)，大部分學(xué)生來自農(nóng)村，就這樣把重?fù)?dān)扛在自己身上，開始瘋狂工作，盡職盡責(zé)。

副校長稱他日常非常忙碌，每天早上7點(diǎn)就到教室，檢查早讀、跟進(jìn)狀態(tài)，晚讀后經(jīng)常等到學(xué)生下晚自習(xí)、查完寢，將近晚上11點(diǎn)才回教師宿舍，周末幾乎都泡在學(xué)校，陪著學(xué)生自主自習(xí)、答疑，把學(xué)生的學(xué)業(yè)和陪伴當(dāng)成了自己最重要的事。由此可見當(dāng)班主任后他把所有心思都撲在學(xué)生身上，非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。

另外，他與學(xué)生們相處非常好，學(xué)生們親切稱呼他為“輝哥”，是學(xué)生們課后無話不談的大哥哥，這就是他的優(yōu)勢(shì)，與學(xué)生年齡相差不大，容易拉近距離，去理解學(xué)生們的想法，課堂上他的創(chuàng)意和點(diǎn)子非常多，比如講到地球公轉(zhuǎn)時(shí)，他會(huì)用各種器具模擬公轉(zhuǎn)軌跡，可以說做到00后”懂“00后”，成為學(xué)生眼中刷題備課的“卷王”、善解人意的“懂王”。

另外，為了精進(jìn)教學(xué)水平，他選擇“自卷”，每天刷高考題，花一個(gè)下午加一個(gè)晚上備課，梳理知識(shí)點(diǎn)，去提高課堂效率，讓學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)。

就這樣憑借一股狠勁和負(fù)責(zé)任的精神，他證明了自己，贏得家長的信任，用高中三年的陪伴把墊底班帶到年級(jí)第一，高三每次統(tǒng)考均穩(wěn)居年級(jí)第一，同時(shí)他的辛苦付出也讓他贏得榮譽(yù)，獲得永州一中青年教師比武一等獎(jiǎng)、永州七中零陵好課堂二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)，他所帶的班級(jí)逆襲為優(yōu)秀班集體。

另外，這位00后班主任的首屆學(xué)生要高考了，希望學(xué)生們都能考出好成績，不辜負(fù)班主任的付出。

總之，這位00后班主任是一位非常好的老師，他用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了自己，交出了一份亮眼的答卷，孩子們能夠遇到他絕對(duì)是一種幸福，希望他的事跡可以影響更多年輕教師，去用心教書育人，把教育這件事做到極致。