2023年出高考成績(jī)的那個(gè)夏天，三個(gè)年輕人盯著成績(jī)單上的數(shù)據(jù)，都愣了幾秒。

黃靖陽(yáng)從沒想過(guò)，高三?？家恢痹?00分上下打轉(zhuǎn)，最后高考硬是比平時(shí)多沖了60多分。

選擇物化生的方詩(shī)惠，物理成績(jī)一直在及格線徘徊，而高考物理卻成了她發(fā)揮最好的科目，最終交出了637分的成績(jī)單。

蔡婕同樣查到了600+的分?jǐn)?shù)。讓她不敢相信的，是曾經(jīng)經(jīng)常不及格的英語(yǔ)，居然考到了120多分。

他們，來(lái)自同一所高中——深圳市光明區(qū)光明中學(xué)。

在深圳公辦高中格局中，光明中學(xué)素來(lái)低調(diào)穩(wěn)健，學(xué)校生源起點(diǎn)并不占優(yōu)，卻常年涌現(xiàn)學(xué)業(yè)突破、穩(wěn)步進(jìn)階的優(yōu)秀學(xué)子。這所扎根光明六十載的學(xué)校，究竟靠什么讓一批又一批孩子在原有基礎(chǔ)上拔節(jié)生長(zhǎng)？跟著大事君一起，來(lái)找找答案。

用心：把學(xué)生的生活瑣事放在心上

黃靖陽(yáng)是名副其實(shí)的“光中寶寶”，初中、高中均就讀于此，父母也是光中校友。對(duì)他而言，高中三年最難忘的從不是試卷與分?jǐn)?shù)，而是藏在日常里的師者溫情與校園暖意。

剛進(jìn)入高中時(shí)，黃靖陽(yáng)因不明原因誘發(fā)蕁麻疹，夜夜瘙癢難眠，一度陷入身心雙重壓力。焦慮迷茫之際，班主任吳美賢與年級(jí)主任陳蓉主動(dòng)靠前，耐心溝通、多方協(xié)調(diào)，為他順利辦理外宿走讀，妥善解決了生活后顧之憂。

“老師不只關(guān)注成績(jī)，更在意我們的生活狀態(tài)和身心情緒。幸好有學(xué)校托底，才能放下雜念專心學(xué)習(xí)?！秉S靖陽(yáng)表示，對(duì)于吳美賢老師與學(xué)校的細(xì)致關(guān)懷，他始終心懷感恩。

高中階段，黃靖陽(yáng)的物化生學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出，常年穩(wěn)居年級(jí)前列，化學(xué)、數(shù)學(xué)都曾拿下全校第一，理科天賦早早顯露?？伤埠痛蠖鄶?shù)學(xué)生一樣，有著自己的學(xué)科短板和瓶頸：語(yǔ)文成績(jī)長(zhǎng)期徘徊在80多分，數(shù)學(xué)刷題陷入固化分?jǐn)?shù)難以突破，成為橫亙?cè)诔砷L(zhǎng)路上的兩道難關(guān)。

彼時(shí)，作為班主任的吳美賢已深耕教學(xué)多年，身兼生物骨干教師、十佳班主任等多重榮譽(yù)，不僅課堂教學(xué)生動(dòng)鮮活，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，更懂以柔性管理陪伴高三學(xué)子走過(guò)備考低谷。她自創(chuàng)班級(jí)量化考核制度，以積分選座激發(fā)學(xué)子競(jìng)爭(zhēng)活力；逢年過(guò)節(jié)還組織民俗活動(dòng)，用主題班會(huì)等方式，消解學(xué)生學(xué)習(xí)的緊繃情緒。

▲正在上課的吳美賢。

“她不只是班主任，更像是陪著我們長(zhǎng)大的家長(zhǎng)?！痹诶蠋熞龑?dǎo)下，高中時(shí)期的黃靖陽(yáng)主動(dòng)參與班級(jí)合唱展演、高考勵(lì)志分享等校園活動(dòng)，從靦腆內(nèi)斂慢慢變得開朗自信；學(xué)習(xí)上堅(jiān)持課堂高效吸收、當(dāng)日問(wèn)題當(dāng)日清零，并習(xí)慣與同學(xué)研討難題、互助講題，在交流中鞏固知識(shí)體系。

在這種張弛有度的學(xué)習(xí)氛圍中，高三歷次?？际冀K在490至500分區(qū)間徘徊的黃靖陽(yáng)，最終高考考取559分，實(shí)現(xiàn)大幅突破，交出遠(yuǎn)超平日水準(zhǔn)的答卷。而那些高中階段養(yǎng)成的學(xué)習(xí)方式、自律習(xí)慣與處事心態(tài)，后來(lái)也延續(xù)到他大學(xué)求學(xué)與社會(huì)實(shí)踐之中，成為一路前行的底氣。

多年來(lái)，光明中學(xué)始終秉持人本育人理念，不唯分?jǐn)?shù)論英雄，更懂關(guān)注每一位學(xué)生的生活困境、心理波動(dòng)與成長(zhǎng)需求。教師團(tuán)隊(duì)以亦師亦友的姿態(tài)，既做學(xué)業(yè)上的引路人，也做生活中的守護(hù)者。

近三年，光中從港大、中大、華中師大等名校引進(jìn)大批青年教師，九成以上高中教師擁有高三備考經(jīng)驗(yàn)，老教師深耕經(jīng)驗(yàn)傳幫帶，為青年教師注入新鮮活力，形成了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)又不失溫度的教風(fēng)。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，堅(jiān)持精講多練，針對(duì)學(xué)生短板開展分層輔導(dǎo)、課間答疑，把因材施教落到每一個(gè)日常細(xì)節(jié)里。

談及母校，黃靖陽(yáng)滿是感慨，他表示，學(xué)校送給他最珍貴的禮物，就是六年來(lái)純粹的同窗情誼，以及那份為目標(biāo)全力以赴的勇氣。

當(dāng)許多年輕人在大學(xué)的自由氛圍里慢慢松弛下來(lái)，黃靖陽(yáng)卻把大學(xué)生活過(guò)得豐盈而篤定。

置身高校智能制造工程專業(yè)的課堂，他深耕機(jī)械、電子與人工智能交叉領(lǐng)域，學(xué)業(yè)成績(jī)穩(wěn)居前列；課余投身志愿服務(wù)，累計(jì)服務(wù)時(shí)長(zhǎng)近370小時(shí)，還登上過(guò)《南方日?qǐng)?bào)》；閑暇時(shí)又加入大學(xué)生方程式賽車隊(duì)，在商業(yè)對(duì)接、視頻剪輯中歷練綜合能力。

▲課余時(shí)，黃靖陽(yáng)投身志愿服務(wù)。（圖片來(lái)源：南方+客戶端）

用功：把學(xué)生的薄弱學(xué)科抓在手上

如果說(shuō)黃靖陽(yáng)的成長(zhǎng)，是在波折中穩(wěn)住陣腳、迎來(lái)關(guān)鍵一躍；那么蔡婕的故事，則是靠著日復(fù)一日的堅(jiān)持與師長(zhǎng)推動(dòng)，在細(xì)水長(zhǎng)流中寸寸精進(jìn)，最終奔向理想院校。

如今就讀于中國(guó)礦業(yè)大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)的蔡婕，高中選科同樣是物化生，而物理是她一直以來(lái)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，高考更是斬獲95分高分。

但很少有人知道，這樣一位理科見長(zhǎng)的女孩，曾深陷英語(yǔ)學(xué)習(xí)困境。高一高二階段，她的英語(yǔ)常年不及格，基礎(chǔ)薄弱之外，更滋生了厭學(xué)逆反心理，成為拉低總成績(jī)的最大短板。

很多時(shí)候，成長(zhǎng)只差一次恰到好處的點(diǎn)撥。

身為物理老師兼班主任的趙桂花，雖不教授英語(yǔ)，卻敏銳捕捉到她的學(xué)科短板與情緒低落。沒有生硬的說(shuō)教，也沒有空洞的鼓勵(lì)，只是給出最簡(jiǎn)單可行的方法：每日早起一小時(shí)背誦英語(yǔ)，以小紙條打卡的方式堅(jiān)持自律，老師不定期抽查監(jiān)督。

▲中學(xué)物理高級(jí)教師趙桂花。

一份約定，一份堅(jiān)守。從高三伊始到高考前夕，蔡婕日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持晨讀刷題，利用課間碎片時(shí)間完成閱讀完形，晚自習(xí)梳理錯(cuò)題、總結(jié)規(guī)律，詞匯逐個(gè)攻克，答題思路慢慢理順。

漸漸地，那個(gè)放在講臺(tái)上用來(lái)裝“打卡小紙條”的盒子，一天天厚實(shí)起來(lái)。盒子滿了，蔡婕也逐步走出厭學(xué)的陰霾，最終高考英語(yǔ)拿下120多分，完成了從學(xué)困生到優(yōu)勢(shì)科目的完美逆襲。

在光明中學(xué)，教師的育人智慧，從來(lái)不止局限于自身任教科目。在蔡婕心中，班主任趙桂花是嚴(yán)慈相濟(jì)的引路人。她的課堂要求嚴(yán)格，狠抓筆記與聽課狀態(tài)；講課卻靈活生動(dòng)，用趣味語(yǔ)言調(diào)動(dòng)課堂氛圍，既守住學(xué)習(xí)底線，又點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情。

高中三年，蔡婕不熱衷社交活動(dòng)，放松方式簡(jiǎn)單而治愈：看書、聽音樂、與舍友聊天。從高一開始，她便刻意培養(yǎng)時(shí)間規(guī)劃與每日復(fù)盤的習(xí)慣，記錄每日任務(wù)，晚間反思得失，讓每一天都清晰高效。這個(gè)伴隨高中成長(zhǎng)的習(xí)慣，如今仍在影響她的大學(xué)生活。

憶起高中的學(xué)習(xí)時(shí)光，她格外感恩母校光明中學(xué)的周全保障：學(xué)校統(tǒng)一整理復(fù)習(xí)資料、匯編模擬試題，包攬瑣碎事務(wù)……所做一切只為讓學(xué)生無(wú)需分心雜事，心無(wú)旁騖潛心學(xué)習(xí)與備考。

外界常低估普通公辦高中的育人力量，卻忽略了這類學(xué)校最珍貴的特質(zhì)：不偏愛尖子生，不放棄后進(jìn)生，愿意花時(shí)間、耗精力，陪伴每一位普通學(xué)生慢慢進(jìn)步。光明中學(xué)正是如此，尊重每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)差異，不固化標(biāo)簽、不輕易定義，以老師的堅(jiān)守與耐心，給短板學(xué)子逆襲的機(jī)會(huì)，給平凡少年向上的通道。

隨著辦學(xué)底蘊(yùn)不斷積淀，光中教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)連年攀升。2025年高考，學(xué)校本科上線率達(dá)到90.2%，特控率實(shí)現(xiàn)大幅增長(zhǎng)；本屆深一?？荚嚫墙怀隽裂鄞鹁?，六大學(xué)科全部超越市區(qū)平均分，本科上線率再創(chuàng)新高，高三各年級(jí)在多校聯(lián)考中排名穩(wěn)步前移。

一年一個(gè)臺(tái)階的進(jìn)步，背后正是學(xué)校深耕課堂教學(xué)、優(yōu)化教研模式、抓實(shí)常規(guī)管理的結(jié)果，同時(shí)也印證了學(xué)校過(guò)硬的生源加工能力——不必依賴頂尖生源，僅憑用心培育，就能讓學(xué)子穩(wěn)步提升、不負(fù)韶華。

用情：把學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展扛在肩上

在光明中學(xué)畢業(yè)生群體里，既有“低進(jìn)高出”的逆襲樣本，也不乏“高進(jìn)優(yōu)出”的典型案例，方詩(shī)惠便是其中代表。

從初中到高中扎根光中，方詩(shī)惠一直是旁人眼中的學(xué)霸，成績(jī)常年穩(wěn)居年級(jí)前列，多次拿下年級(jí)第一，高考更是以637的高分被錄取至中山大學(xué)藥學(xué)專業(yè)。

即便天賦出眾、基礎(chǔ)扎實(shí)，方詩(shī)惠的高中之路也并非一路坦途。高一的她也曾被物理絆住腳步，成績(jī)平平、找不到學(xué)習(xí)門路；語(yǔ)文數(shù)學(xué)也長(zhǎng)期停滯不前，難以實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)突破。

物理教師趙桂花的出現(xiàn)，成為她學(xué)科突圍的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)。除了前文提到，趙桂花老師的課堂嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，課堂之下，她還注重物理學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，幫助學(xué)生搭建知識(shí)框架。

“無(wú)論成績(jī)好壞，趙老師都是一視同仁，從不區(qū)別對(duì)待?！?/strong>方詩(shī)惠回憶道，正是這份不急不躁、又毫不松懈的教導(dǎo)，讓她慢慢摸到了物理的門道，開始懂得如何從實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)中理解定理，如何在解題中提取關(guān)鍵信息，成績(jī)也隨之穩(wěn)步攀升。

從高一的60分左右，到后來(lái)穩(wěn)定保持在80分以上，再到常態(tài)沖刺90多分。高考物理，成了方詩(shī)惠所有科目中發(fā)揮最好的一門。

值得一提的是，高三備考期間，方詩(shī)惠的成績(jī)時(shí)常在560分上下，高考卻超常發(fā)揮斬獲637分。這份跨越并非偶然，既離不開學(xué)科老師的悉心引導(dǎo)，更少不了她持之以恒的自律深耕：利用在校每一分課余時(shí)間，刷題攻堅(jiān)、查漏補(bǔ)缺；堅(jiān)持打破砂鍋問(wèn)到底，不遺漏任何知識(shí)盲區(qū)；深耕錯(cuò)題復(fù)盤，不機(jī)械抄寫步驟，只標(biāo)注思維卡點(diǎn)與核心知識(shí)點(diǎn)，做到舉一反三。

努力，最終被分?jǐn)?shù)一一回應(yīng)。

在方詩(shī)惠的記憶里，光中的老師從不是刻板的教書匠，而是亦師亦友的陪伴者。高三語(yǔ)文老師發(fā)起班級(jí)日記，用文字幫助他們緩解備考?jí)毫?；?shù)學(xué)老師風(fēng)趣暖心，在她考試失落時(shí)，用聊題、閑談幫她悄悄疏解情緒；就連初中班主任也一直暖心在線，關(guān)懷生活、組織聚會(huì)，畢業(yè)多年仍牽掛學(xué)生成長(zhǎng)。

這種溫暖親和的師生氛圍，是方詩(shī)惠堅(jiān)定選擇六年留守光中的重要原因。

聊起高中校園生活，方詩(shī)惠坦言自己求學(xué)時(shí)恰逢疫情特殊時(shí)期，校園活動(dòng)偏少、硬件配套也不如現(xiàn)在，心里多少有點(diǎn)遺憾。現(xiàn)如今的光明中學(xué)，校園硬件已然迭代升級(jí)，環(huán)境煥然一新：

新教學(xué)樓、新食堂、標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)全新落成，自營(yíng)智慧食堂明廚亮灶、校領(lǐng)導(dǎo)常態(tài)化陪餐；實(shí)驗(yàn)室、功能室、文體場(chǎng)館全面升級(jí)，校園環(huán)境和硬件條件，早已趕超往屆就讀時(shí)期。

更難能可貴的是，校園活動(dòng)愈發(fā)豐富多元，兼顧學(xué)業(yè)提升與身心成長(zhǎng)。當(dāng)前，光明中學(xué)已開設(shè)52門校本課程，六大類別全覆蓋，學(xué)生可自由選課、發(fā)展興趣；班超足球聯(lián)賽、詩(shī)詞大會(huì)、徒步野炊、傳統(tǒng)節(jié)日民俗活動(dòng)輪番上演，讓學(xué)生在松弛感里釋放壓力、收獲成長(zhǎng)。同時(shí)還搭建起完整德育體系，以“向光六部曲”“四力育人法”為內(nèi)核，把品格養(yǎng)成、身心成長(zhǎng)融入日常教育里。

“雖然沒能趕上更完善的校園配套，但看到母校越來(lái)越好，由衷地感到欣喜。”方詩(shī)惠笑著說(shuō)道。

作為1965年創(chuàng)辦的廣東省一級(jí)公辦完全中學(xué)，光明中學(xué)地處光明科學(xué)城核心片區(qū)，始終秉持“日就月將，學(xué)有緝熙于光明”的校訓(xùn)，堅(jiān)守低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出的辦學(xué)定位。如今作為光明中學(xué)教育集團(tuán)核心校，學(xué)校穩(wěn)步推進(jìn)“三個(gè)三年”發(fā)展規(guī)劃，從規(guī)范辦學(xué)、打造特色到創(chuàng)建品質(zhì)名校，一步一個(gè)腳印走得扎實(shí)篤定。

在深圳名校林立的高中教育版圖中，光明中學(xué)或許依舊低調(diào)，卻有著令人安心的教育底氣與溫暖的育人情懷。

黃靖陽(yáng)的逆風(fēng)起跳、蔡婕的安靜逆襲、方詩(shī)惠的穩(wěn)步登頂，再加上逐年走高的高考數(shù)據(jù)、全線突破的?？汲煽?jī)…………

透過(guò)這一個(gè)個(gè)故事和數(shù)據(jù)可以看到，光明中學(xué)就像一位踏實(shí)靠譜的引路者：不浮夸、不急躁、有溫度、有實(shí)力，愿意接住每一個(gè)少年的夢(mèng)想，陪著他們從平凡出發(fā)，一步步向陽(yáng)發(fā)光、奔赴遠(yuǎn)方。

圖片來(lái)源：深圳市光明區(qū)光明中學(xué)

文字、編輯：kaka